開發(fā)利用山區(qū)體育資源開展體育教學(xué)

何劍

摘 要：要想在山區(qū)中學(xué)有效開展體育教育教學(xué)，那么山區(qū)中學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所處的地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)條件以及現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)。本文主要是對(duì)自己現(xiàn)實(shí)生活中在山區(qū)體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)總結(jié)，其目的在于通過(guò)體育教育教學(xué)中增加運(yùn)動(dòng)游戲、因地制宜，利用環(huán)境資源以及自己制作運(yùn)動(dòng)器材等達(dá)到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的，激發(fā)初中生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高山區(qū)學(xué)校初中體育的課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：山區(qū)初中體育 教學(xué)環(huán)境 設(shè)施設(shè)備

隨著大量人口涌入城市，山區(qū)中學(xué)的招生數(shù)量減少，招生情況也越來(lái)越不樂(lè)觀。山區(qū)學(xué)校對(duì)體育還存在很大的偏見，對(duì)師資力量、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及器材并不重視，致使運(yùn)動(dòng)設(shè)施比較陳舊，只注重應(yīng)試教育，使得體育教學(xué)簡(jiǎn)單，體育課上只練習(xí)需要考試的項(xiàng)目，學(xué)生慢慢就不喜歡體育運(yùn)動(dòng)。體育課堂效率得不到提升，甚至有的學(xué)校就取消了體育課。因此山區(qū)學(xué)校應(yīng)該利用山區(qū)學(xué)校的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)，發(fā)揮山區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)。^[1]

一、山區(qū)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀

我國(guó)山區(qū)中學(xué)教育教學(xué)因地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度以及人口比重等影響因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市中學(xué)教育教學(xué)，與城市中學(xué)相比，山區(qū)中學(xué)的體育教育教學(xué)在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)水平、設(shè)施設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)等方面還存在很大的差距。而山區(qū)中學(xué)的體育教育教學(xué)因?yàn)楸姸嘣蛞蚕鄬?duì)比較落后。首先是體育教師數(shù)量少，然后是老師的教學(xué)水平，體育老師缺乏責(zé)任感，整體綜合素質(zhì)水平不高，上課內(nèi)容單一死板、照本宣科，不會(huì)根據(jù)學(xué)校環(huán)境因地制宜，從而課堂活躍度總是不能提高，考什么就教授什么內(nèi)容，不注重體育理論知識(shí)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)比較被動(dòng)。再者是設(shè)施設(shè)備條件還需要完善，甚至沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球框，教學(xué)內(nèi)容比較單一枯燥，在組織體育教育教學(xué)的過(guò)程中只有長(zhǎng)短跑、立定跳遠(yuǎn)等一些基礎(chǔ)性的體育運(yùn)動(dòng)。因此要想在山區(qū)中學(xué)有效開展體育教育教學(xué)，那么山區(qū)中學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所處的地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)條件以及現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)。^[2]

二、在體育教育教學(xué)中增加運(yùn)動(dòng)游戲

雖然山區(qū)中學(xué)體育的運(yùn)動(dòng)設(shè)施還存在很多不足，但是新課改之后的中學(xué)體育主要是以健身和娛樂(lè)為主，并且一直都在強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)新體育課堂教學(xué)內(nèi)容，因此在體育課堂上增加運(yùn)動(dòng)游戲是創(chuàng)新課堂、帶動(dòng)氛圍的一個(gè)有效的途徑，也能從一定方面彌補(bǔ)山區(qū)中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施不足的缺陷。中學(xué)生比較好動(dòng)，喜歡玩游戲，因此老師在課堂上適當(dāng)引用有趣的游戲教學(xué)，有效結(jié)合游戲和運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中游戲，在游戲中運(yùn)動(dòng)，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠降低學(xué)生的疲勞，使得學(xué)生主動(dòng)去鍛煉。另外在一些集體游戲中，還能提高班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生合作的能力。另外在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師應(yīng)在一旁時(shí)刻觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，或者參與到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)中，對(duì)不愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)和支持，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，拉近師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。

例如：在中學(xué)體育中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，用十幾個(gè)鋤頭，每隔50米擺放在跑道上，讓學(xué)生必須用蛇形穿過(guò)障礙。老師可以在旁邊指導(dǎo)學(xué)生盡量用嘴巴呼吸，掌握正確的呼吸節(jié)奏與跑步速度的變化，讓學(xué)生保持穩(wěn)定的呼吸，避免身體出現(xiàn)極限。學(xué)生對(duì)這個(gè)游戲教學(xué)充滿了新鮮感，既增強(qiáng)了學(xué)生的耐力，也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)興趣，不知不覺(jué)就完成了中長(zhǎng)跑任務(wù)，課堂效率大大提高，課堂教學(xué)也變得輕松簡(jiǎn)單。

三、增加體育教育教學(xué)內(nèi)容

初中生正處于身心趨于成熟的階段，這個(gè)時(shí)候他們精力充沛、運(yùn)動(dòng)能力、理解能力比較強(qiáng)，身體素質(zhì)好。但由于山區(qū)運(yùn)動(dòng)設(shè)施相對(duì)比較落后，很多運(yùn)動(dòng)沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施根本不能開展，導(dǎo)致山區(qū)體育教學(xué)內(nèi)容比較單一枯燥，學(xué)生提不起興趣。因此要想改變這些初中生的消極看法，老師應(yīng)該及時(shí)做出調(diào)整，通過(guò)因地制宜和自己制作運(yùn)動(dòng)器材達(dá)到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的，使課堂變得有趣有氛圍，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，提高體育課堂教學(xué)效率，完成新課改下初中體育教學(xué)的目標(biāo)。

1.因地制宜，利用環(huán)境資源豐富山區(qū)體育教育教學(xué)的內(nèi)容。山區(qū)學(xué)校土地資源比較多，因此學(xué)?？梢孕藿ㄒ粋€(gè)200米的跑道;開發(fā)一塊土地，填滿沙子，用來(lái)跳遠(yuǎn);再可以劃定一片區(qū)域，附上水泥，用作籃球場(chǎng);還可以規(guī)定一片區(qū)域放置乒乓球臺(tái)。另外可以帶學(xué)生走出學(xué)校，去爬山，或者外出踏青，可以帶學(xué)生去安全的淺水區(qū)域?qū)W習(xí)游泳。^[3]

2.自己制作運(yùn)動(dòng)器材達(dá)到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的。比如可以利用兩塊水泥板湊合成乒乓球臺(tái)，供學(xué)生打乒乓球;利用木頭制作籃球框架，供學(xué)生開展籃球運(yùn)動(dòng);洗干凈肥料和飼料的包裝袋，組織學(xué)生開展袋鼠跳趣味運(yùn)動(dòng)游戲，鍛煉學(xué)生的跳躍能力;還可以在包裝袋中裝沙子做成沙包，用作投擲運(yùn)動(dòng)，也可以進(jìn)行負(fù)重練習(xí)，鍛煉學(xué)生的力量;還可以使用廢棄的漁網(wǎng)，當(dāng)作羽毛球網(wǎng)架;收集廢棄的輪胎，利用輪胎的浮力輔助學(xué)生學(xué)習(xí)游泳;輪胎也可以開展?jié)L動(dòng)跑、障礙跑等活動(dòng);收集公雞的雞毛，制作毽子;山上有毛竹，然后可以教學(xué)生怎么爬毛竹等等。一般山區(qū)家里都有很多廢棄的可以制作成運(yùn)動(dòng)器材的原材料，一些勞動(dòng)工具也可以改造成具有一定運(yùn)動(dòng)作用的運(yùn)動(dòng)工具，這樣不僅豐富了山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容，而且還有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，營(yíng)造濃郁的運(yùn)動(dòng)氛圍，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新課改的背景下，要想在山區(qū)中學(xué)因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)，那么山區(qū)中學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所處的地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)條件以及現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，通過(guò)在體育教育教學(xué)中增加運(yùn)動(dòng)游戲、因地制宜，利用環(huán)境資源以及自己制作運(yùn)動(dòng)器材等具體措施達(dá)到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的，同樣也是能夠幫助山區(qū)體育教育教學(xué)擺脫困境的有效途徑;另外體育老師應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高初中體育的課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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