多媒體課堂教學(xué)中希沃白板5.0的應(yīng)用前景

蔡意深

[摘? ? ? ? ? ?要]? 推薦給使用多媒體上課的教師一種更便捷高效的多媒體教具，使教師在利用多媒體備課上課過(guò)程中更加高效便捷，進(jìn)一步加強(qiáng)師生互動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效率。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 教具;互動(dòng);教學(xué)效率

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）29-0106-02

隨著課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用日益廣泛，愈來(lái)愈多的教師從中受到了益處，與傳統(tǒng)的粉筆加黑板相比教學(xué)信息傳播量增加了，原來(lái)傳統(tǒng)授課要4個(gè)學(xué)時(shí)才能完成的教學(xué)任務(wù)如利用多媒體課件可能只需3個(gè)學(xué)時(shí)就能完成，提高了教學(xué)效率。但隨著時(shí)代的發(fā)展教育對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，可能要求教師在更短的時(shí)間內(nèi)完成特定的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)學(xué)生還要能掌握應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。怎么辦呢？看來(lái)只有從教學(xué)手段方面下功夫了，而教學(xué)手段上能解決教學(xué)效率提高辦法的，自然也就想到能否借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么是否有一種更好的教學(xué)工具來(lái)提高教學(xué)效率呢？答案是肯定的，它就是我們今天要推薦給大家的多媒體教學(xué)工具希沃白板5.0軟件。

一、希沃白板5.0的起源

早在2014年，希沃的創(chuàng)始人在走訪了大量的學(xué)校后發(fā)現(xiàn)：伴隨著教育信息化的發(fā)展，全國(guó)非常多的學(xué)校已經(jīng)用上了交互智能平板，但老師卻還在用PPT、視頻、圖片在上課。于是希沃開始研究，能否基于交互式教學(xué)設(shè)備開發(fā)一款互動(dòng)教學(xué)備授課軟件，讓課堂變得更為有趣和高效。

在這一想法的驅(qū)使下，希沃白板誕生了。希沃產(chǎn)品經(jīng)理黃柏林在一次采訪中說(shuō)道，他們最初的想法是站在老師的角度去設(shè)計(jì)一款備授課軟件，真正意義上提升備授課效率。希沃白板，我們希望它成為中國(guó)K12教育領(lǐng)域的課件生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，備授課的場(chǎng)景是多樣的，為解決備授課場(chǎng)景切換低效煩瑣的痛點(diǎn)，希沃白板5.0的首個(gè)嘗試是課件云端化。

從那以后，老師無(wú)論是在學(xué)校的交互智能平板、辦公室的電腦、家里的電腦、在外地用別人的電腦，還是自己的手機(jī)上，只要登錄賬號(hào)，便可隨時(shí)跨端提取、編輯及分享課件，教師再不用忘記帶U盤而尷尬，這對(duì)效率的提升立竿見影，也讓希沃白板進(jìn)入了云課件時(shí)代。

課堂生成性教學(xué)，對(duì)教學(xué)的重要性不言而喻。老師可以根據(jù)學(xué)生的差異和表現(xiàn)，靈活地進(jìn)行教學(xué)，也能更好地促進(jìn)師生之間、生生之間的互動(dòng)交流。

希沃白板5.0在2016年初提出為互動(dòng)教學(xué)而生，在此理念下的一系列探索深受一線教師喜愛。課堂活動(dòng)、思維導(dǎo)圖、星球、漢語(yǔ)拼音卡等一系列工具，都可以在授課中根據(jù)課堂需要調(diào)用，老師甚至可以只用一頁(yè)空白課件，就可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂變化展開一節(jié)精彩高效的課程，很好地滿足了課堂生成性教學(xué)的需要。

黃柏林說(shuō)：“PPT，還有一些其他的工具，在工具層面或許是很完整的，但它終究不是專為教學(xué)設(shè)計(jì)的，因此在課程的設(shè)計(jì)上更多是預(yù)設(shè)性，很難滿足課堂生成性教學(xué)的需要?！?/p>

2016年，希沃白板5.0以云課件為基礎(chǔ)，互動(dòng)式授課為主干的產(chǎn)品主體框架便奠定了，而這為后面的探索打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，教學(xué)的本質(zhì)離不開的是要向老師輸送內(nèi)容。希沃白板5.0在第二階段，開始圍繞整個(gè)學(xué)科體系去打造內(nèi)容結(jié)構(gòu)，引入了樂樂課堂、仿真實(shí)驗(yàn)等豐富優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，為老師提供一流的內(nèi)容服務(wù)，幫助提升課堂的授課效率。

記者問(wèn)：“再往后呢？”他說(shuō)：“我們認(rèn)為一個(gè)工具，不只是依葫蘆畫瓢地輸出老師現(xiàn)有的能力，工具的終極形態(tài)應(yīng)該像一本‘武功秘籍，學(xué)會(huì)并運(yùn)用它，你將變得‘武藝高強(qiáng)?！?/p>

于是，希沃白板5.0開發(fā)了校本課件、信息化聽評(píng)課等工具，讓老師的教學(xué)成果被更好地展示和評(píng)估，助力教師的成長(zhǎng)。

二、為何希沃白板5.0是一個(gè)效率更高的教具

傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)大多數(shù)是用PPT課件來(lái)進(jìn)行演示的。希沃電子白板是一種電腦軟件，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身，極大地方便了課堂教學(xué)。電子交互白板軟件作為新興的電子教學(xué)工具為課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)的可能和方便，為建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，白板中的可定義資源庫(kù)就可以與網(wǎng)絡(luò)相連，即時(shí)發(fā)問(wèn)、即時(shí)查找，以學(xué)生為主體、教師為向?qū)?，合作解決一些意料外的疑問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)有所得。白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)大。教師可以巧妙地應(yīng)用圖片的變化來(lái)達(dá)到特殊效果。如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以實(shí)現(xiàn)的操作，在白板中都能清晰體現(xiàn)，音頻的插入、生詞的查閱、聽寫等無(wú)須切屏，速度很快。電子白板是一種高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦結(jié)合在一起，使用非常方便，對(duì)應(yīng)也有平板及手機(jī)安卓版。它有三大優(yōu)勢(shì)：（1）如果是裝在觸屏一體機(jī)里的話，一支筆就可把所有的資源呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)用這支筆，教師在授課過(guò)程中可以在白板上書寫勾畫，還可以對(duì)書寫的內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等操作，可用任意選擇的顏色調(diào)節(jié)粗細(xì)，輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)方便、生動(dòng)、有趣，活躍課堂氣氛。（2）電子交互白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程，能記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一過(guò)程可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂的教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式。這時(shí)記筆記的時(shí)間可以用來(lái)更多地參與到集體學(xué)習(xí)和交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教師之間不借助錄像對(duì)上過(guò)的課進(jìn)行反思和研討，這一點(diǎn)是目前最容易實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式，對(duì)提高教師的素養(yǎng)有很大的幫助。（3）交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合于各門學(xué)科的教學(xué)。與PPT相比較具有隨機(jī)性、生成性、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的問(wèn)題。

三、希沃白板5.0的使用技巧

上面簡(jiǎn)要介紹了這個(gè)軟件的優(yōu)勢(shì)后，在教師制作課件的過(guò)程中就得充分利用里面的工具，尤其是課堂活動(dòng)工具欄，這是一個(gè)提高師生互動(dòng)的工具，使學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。另一個(gè)就是云端儲(chǔ)存課件，教師可以把課件上傳至云端保存，不用帶U盤了，在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，教師無(wú)論是在學(xué)校的交互智能白板，還是在辦公室的電腦、家里的電腦、別人的電腦甚至手機(jī)上，只要登錄賬號(hào)便可隨時(shí)跨端提取，就可編輯及修改課件，這對(duì)效率的提升立竿見影，也讓希沃白板進(jìn)入了云課件時(shí)代。此外，PPT課件可以隨心導(dǎo)入導(dǎo)出，但導(dǎo)出的PPT不能修改，F(xiàn)lash也能隨便插入、拖入、點(diǎn)擊后就能播放。教師要會(huì)利用手機(jī)控制大屏，手機(jī)和電腦登錄相同的賬號(hào)，就可以實(shí)現(xiàn)雙屏同步，就可以用手機(jī)控制課件的翻頁(yè)，手機(jī)批注大屏同步顯示，自由掌控移動(dòng)授課模式。手機(jī)拍攝的照片能傳到大屏，在課堂上適時(shí)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也可以調(diào)用手機(jī)攝像頭實(shí)現(xiàn)直播，完整呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)行為細(xì)節(jié)。課件可以支持一體機(jī)、電腦網(wǎng)頁(yè)和手機(jī)兼容顯示，支持一鍵分享和接收課件，突破時(shí)間和設(shè)備的限制?？傊?，教師的使用技巧是通過(guò)多摸索實(shí)踐而獲得的。希沃白板軟件把傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件結(jié)合起來(lái)，符合其教學(xué)實(shí)際的需要，大大提高了多媒體教學(xué)的效率，可以說(shuō)是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的一次革命?？梢酝ㄟ^(guò)多種方式加大對(duì)教師的培訓(xùn)來(lái)加以普及應(yīng)用，這應(yīng)該是今后多媒體教學(xué)的發(fā)展方向。當(dāng)然，隨著科技的不斷進(jìn)步，相信會(huì)有更先進(jìn)的教育技術(shù)手段出現(xiàn)，比如說(shuō)基于5G網(wǎng)絡(luò)的AR來(lái)實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)、人工智能AI在教學(xué)上的應(yīng)用等，科技的革命一定會(huì)帶來(lái)教學(xué)手段的革新也期待著這些更高端現(xiàn)代教學(xué)手段出現(xiàn)，把這些技術(shù)手段綜合應(yīng)用到課堂中提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

編輯 馬燕萍