塑造美的心靈

黃桃紅

我是一名普通的小學(xué)班主任，自1991年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作崗位上始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心投入到班主任工作中。

作為一名教師，尤其是班主任，是應(yīng)講究班主任的藝術(shù)，而且班主任又是作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長，又是學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育納入到班級管理中，利用班主任工作優(yōu)勢，擔(dān)負(fù)起學(xué)生心理健康教育，做好學(xué)生心理健康教育的導(dǎo)師。在將近三十年的班主任工作中，我總結(jié)出以下幾點體會。

一、積極抓好班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

在班主任工作中，我注重用愛心和耐心來感染學(xué)生。注重素質(zhì)教育，主動熱情幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人結(jié)合，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。我經(jīng)常組織以“社會主義核心價值觀 ”“環(huán)境教育”“安全教育”為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。

為了喚取學(xué)生的主人翁意識、充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，開展競爭制度。實行了一系列新制度、將情管理、目標(biāo)管理、制度以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，開展了“小主人班委”競賽活動，讓學(xué)生上臺參加競選演講，鼓勵大家自組班委、實行值日班委制，定期評出“最佳小主人班委?！遍_展了“比比誰的素質(zhì)高”班級評比活動，設(shè)立了光榮榜，實行了表揚制度。值日班委各顯神通，許多平時不起眼的學(xué)生管理出色，令人刮目相看。

二、耐心、細(xì)心、愛心成為學(xué)生的親朋好友

我在日常工作中十分注意加深師生感情，把學(xué)生當(dāng)作朋友，有什么事都可以向我說，遇到雙差生這個問題，我是這樣做的。俗話說：“淘氣小鬼出好苗！”這句話是有它的道理的。之所以淘氣，可能是因為他的精力充沛，之所以淘氣，可能是因為他的智慧過人，之所以淘氣，也可能是因為他“敢”字當(dāng)頭，不愛束搏。這些孩子被教育好，將來可能就是祖國的棟梁，如果這些孩子滑下去，后果不堪設(shè)想。想到這些，我就更愛護(hù)他們了。工作中通過各種途徑，采取多種方式親近他們，團(tuán)結(jié)他們，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，發(fā)揮他們的優(yōu)點，調(diào)動他們的積極性，從而使他們感受到周圍的人是喜歡他們的，是愛他們的。集體的溫暖有利于差生逐步樹立自信心和上進(jìn)心，進(jìn)而促使他們養(yǎng)成為集體爭先的思想。

去年接任的那個班，有三名比較特殊的“淘氣包”。由于淘氣，學(xué)生們討厭他們，老師不喜歡他們，我接班后，有意多和他們接近。聊天時，我有時伸出手去幫他們的紅領(lǐng)巾正一正，把未接好的衣扣系一系。時間長了，他們感到我這老師不但不討厭他們，還挺喜歡他們的。于是，慢慢地從不愿接近我、不敢接近我，到主動找我說心里話了。

冰冷的心得到了溫暖，想進(jìn)步的火花要迸發(fā)。每當(dāng)我們聊得比較投機時，我就趁機指出他們的一些缺點，并表示愿意幫助他們改正。課堂上，當(dāng)他們不守紀(jì)律時，我首先用眼睛暗示他們。老師的暗示，給了他們改正缺點的勇氣和信心。他們有點滴進(jìn)步，便在大小場合表揚他們，使他們感受到老師心目中的他是好孩子，是有進(jìn)步的。

在他們進(jìn)步的過程中，我時刻注意，要使他們感到不僅我一個人在關(guān)心他們，而是整個班集體都在關(guān)心他們，一天、兩天、一個月、兩個月，散漫的心收回來了，紀(jì)律好了，三人進(jìn)步更快了。

有了進(jìn)步，及時防止他們滋生驕傲情緒。我隨時找他們談心，提出更高的要求，小葉同學(xué)喜歡畫畫，就吸收他到板報組;小張同學(xué)愛勞動，就讓他參加愛護(hù)公物小組;小李同學(xué)學(xué)習(xí)很差，就鼓勵他和友誼組的同學(xué)開展學(xué)習(xí)競賽……在前進(jìn)過程中使他們不斷總結(jié)，不斷提高，也不斷向他們提出更高的要求，是他們進(jìn)步永無止境。在家長、教師、同學(xué)們的幫助下，三個人最后紀(jì)律有很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績都從四五十分，上升到七 八十分。同學(xué)們高興地說：“他們也進(jìn)步了！”事實告訴了我，把愛的種子播到孩子的心上，就一定會結(jié)出豐碩的果實。

三、加強家校聯(lián)合、以真誠換真心

二十多年來，我始終堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的交談中，我不是只報憂，而大多數(shù)時候我會把學(xué)生的點滴進(jìn)步與閃光點與家長一起分享。和家長交談時，也從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，對家長的一些做法表示理解。去年我班中有一個叫小葉的男生，家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教，小葉同學(xué)喜歡上網(wǎng)，甚至偷偷拿了父母的錢去玩游戲，這樣一來影響到學(xué)習(xí)，父母知道后遭到一頓毒打，最后造成孩子離家出走。我找到了她的母親，進(jìn)行了長時間的交談，那位家長才認(rèn)識到了自己的教育方法不妥之處，并且表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺斫逃⒆樱蛊滢D(zhuǎn)變。

四、遠(yuǎn)離謊言、守住誠信

因為誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸; 誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累; 誠信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近;誠信是種子，只要你真心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。一個信守諾言的人，才能獲得心靈的寧靜，享受到自我喜悅。而且教師本身的言行是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好示例。 我們是不是注意到了自己的言行了呢？比如，教師要求學(xué)生不吃零食、不亂扔果皮紙屑，而自己的辦公桌上卻堆著零食，擺放得參差不齊、亂七八糟; 要求學(xué)生按時到校，我們卻姍姍來遲……學(xué)生對我們的行為舉止，會有何想法？如果老師在教育中都摻雜著謊言和欺騙，又怎能保證學(xué)生養(yǎng)成誠信的美德呢？所以，班主任只有從自身開始，真誠地和學(xué)生討論生活中的問題，才能達(dá)到誠信。當(dāng)我們誤解了學(xué)生，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生真誠道歉;不必?fù)?dān)心自己會丟掉老師的所謂尊嚴(yán)與面子。

教育的目的是在于使人類進(jìn)步。人們不斷探索如何發(fā)揮教育的功效。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的當(dāng)今時代，人們也認(rèn)識到了知識比考分重要，人品比知識重要。而人格是最具決定性的東西，小學(xué)生是國家的希望，學(xué)校教育肩負(fù)重任。

在班主任的工作中取得了這些成績，但我仍不會滿足，我會以更高的目標(biāo)來要求自己，以此來報答黨和政府對自己的重托，以此才能充分勝任這太陽底下最神圣、最崇高的教師職業(yè)。