《只因有你在我身后》升格指導(dǎo)

張善存

閱讀下面的文字材料，根據(jù)要求寫一篇600字左右的文章。

“你”可以是天邊的云，“你”可以是空中的風(fēng)，“你”可以是地上的水，“你”可以是父母兄弟姐妹，“你”可以是山川風(fēng)物花草樹(shù)木，“你”可以是……總之，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)“你”，一呼一吸，一俯一仰之間，都有“你”的身影。

這段文字讓你想起了什么？引發(fā)了你哪些聯(lián)想和感悟？請(qǐng)聯(lián)系自己的成長(zhǎng)過(guò)程，以“只因有你在我身后” 為題寫一篇文章。

要求：①自定立意;②除詩(shī)歌外，文體不限;③書寫規(guī)范，文體特征鮮明。

這道作文命題有很大的開(kāi)放性，審題立意除了要有一定的理解力，還需有化大為小的寫作意識(shí)。材料式命題作文的綜合性正表現(xiàn)于此。

單就“只因有你在我身后”這個(gè)文題而言，關(guān)鍵詞有兩個(gè)，即“只因”“身后”，前者限定了范圍，說(shuō)明寫作對(duì)象的唯一性;后者強(qiáng)調(diào)位置，指在背后默默支持，當(dāng)然并不是說(shuō)“你”真的不能在前面。明確了這些限定語(yǔ)的含義，最重要的是明確寫作對(duì)象——“你”到底是誰(shuí)。除了題干提示的，還可以是哪些？這就要看寫作者的生活積累和成長(zhǎng)體驗(yàn)了。

可以寫人記事，通過(guò)具體而曲折的事件，凸顯“你在我身后”的重要性，從而表達(dá)自己的所思所感，寫記敘文切記平鋪直敘。也可寫議論性散文，采用夾敘夾議的方式表達(dá)自己的看法和體會(huì)，同樣有很多可說(shuō)的話，當(dāng)然要注意圍繞中心精當(dāng)選材，努力做到形散神聚，而不是不講邏輯地眉毛胡子一把抓。就題干分析，單純寫議論文有難度，也不太好論證，不過(guò)其他文體還是有用武之地的，比如散文，雜感，小小說(shuō)等，只要在題目要求的框架內(nèi)，都可以嘗試。

只因有你在我身后

山東省滕州市第一中學(xué) ?張哲良

張愛(ài)玲寫過(guò)：“于千千萬(wàn)萬(wàn)人中遇見(jiàn)你，于千千萬(wàn)萬(wàn)年，時(shí)間無(wú)窮的荒野，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，只是剛好趕上了?！睂?duì)我來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)你，也只是恰好。

最后一次站在你的身前，看著門前慘黃的條幅在西下的夕陽(yáng)中拖出了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，中間的空白在影中被拉出來(lái)兩個(gè)扁扁的白弧，寫著——書店。

我推開(kāi)門，低頭走了進(jìn)去。店主抬頭看了一眼，便又低下頭去看他的馬爾克斯。屋內(nèi)燈光幾能見(jiàn)人，我抽出一本《解憂雜貨鋪》，坐在一旁的沙發(fā)上，孤自看了起來(lái)。店內(nèi)又只剩下壁爐燃燒的聲音。

是的，這些年，我一直有你在我身后。

記得7歲那年，我如一只兔子般闖入了你的世界。我仍記得，那時(shí)半開(kāi)的房門中盤桓著的第二樂(lè)章。我?guī)е磺锴幩榈拇箫L(fēng)闖進(jìn)。翻開(kāi)了那本《老人與?！贰?/p>

從此，你一直在我的身后，幫我抵御著遠(yuǎn)方的風(fēng)刀霜?jiǎng)ΓF靄流嵐;你告訴我，在這世界不止有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。你站在我身后，給我愛(ài)撫，給我溫暖，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我以亙古的力量！

我忘不了：那年夜色冗長(zhǎng)，秋雨上，悲秋北，遙想巴蜀，素手輕剪紅燭。我忘不了：當(dāng)夜月色迷離，寒霜鋪地，我在你懷中，黃燈古卷的清歡。

你教我：你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。你說(shuō)：有光為陰，有陰為光，光而不耀，陰而不晦，是為苦旅。你帶我旅歷這人間，這仙境，這一方世界。

我記得：羌笛孤鳴，聲如拂柳，將軍月色下;遍身的酒液凝滑，落入沙中，那碎裂的月光杯。我記得：維揚(yáng)二十四橋邊，玉人輕啟丹唇，卻一片悄悄，都化作別離的笙簫。這——是你在我身后。

光陰涌動(dòng)，北海碑涼，我，有你在我身后。

愿斯店永固。

將“你”定位于一家書店，不能不說(shuō)這是作者構(gòu)思獨(dú)特和閱讀豐富的表現(xiàn)，至少，從文中不難看出寫作者不一般的閱讀面。正因如此，不論是對(duì)書店的描寫，還是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的敘述，都有值得稱道的地方，比如回憶式的整體結(jié)構(gòu)，比如“我忘不了”“你教我”“我記得”等幾處排比式段落，都很有表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。而語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明有力，顯示的是寫作者的文字功底，多用短句，巧妙化用的做法，都是值得肯定的。

本文還有提升的空間：

1.增添細(xì)節(jié)，避免平鋪直敘。比如給書店取個(gè)名字，或內(nèi)在布局點(diǎn)到為止，這樣書店的形象可更鮮明一些;

2.扣題可再緊湊一些，突出“只因”“身后”的意味，題意會(huì)更鮮明;

3.結(jié)構(gòu)還可再清晰些，尤其是前半部分，既然開(kāi)篇欲運(yùn)用追憶手法，第三段就可往后放;結(jié)尾可增添首尾呼應(yīng)的內(nèi)容，以增強(qiáng)文章的整體感。

4.或者在結(jié)尾來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)折，回到書店的變遷上去，就可避免平鋪直敘之嫌;

5.從表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性看，個(gè)別語(yǔ)句中的用詞還有需要調(diào)整的地方，比如“孤自”可改為“兀自”，“愛(ài)撫”可改為“復(fù)位”，“一直”可改為“習(xí)慣了”“等。而像第五段“盤桓著的第二樂(lè)章”的說(shuō)法令人費(fèi)解，應(yīng)做修改。

只因有你在我身后

山東省滕州市第一中學(xué) ?張哲良

張愛(ài)玲寫過(guò)：“于千千萬(wàn)萬(wàn)人中遇見(jiàn)你，于千千萬(wàn)萬(wàn)年，時(shí)間無(wú)窮的荒野，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，只是剛好趕上了”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)你，也只是恰好?！⊥瑢W(xué)少年，我風(fēng)華正茂。

最后一次站在你的身前，看著門前慘黃的條幅在的夕陽(yáng)下拖出了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，中間的空白在影中被拉出三個(gè)扁扁的白弧，寫著“風(fēng)入松”書店，古樸蒼勁，奪人眼目。

是的，這些年，我習(xí)慣了你在我身后。

記得7歲那年，我如一只兔子般闖入了你的世界。我仍記得，那時(shí)半開(kāi)的房門中正播放著我聽(tīng)不懂的輕音樂(lè)。我?guī)е磺锴幩榈拇箫L(fēng)闖進(jìn)你溫暖的懷抱，第一次翻開(kāi)了那本《老人與海》。

從此，你一直在我的身后，幫我抵御著遠(yuǎn)方的風(fēng)刀霜?jiǎng)?，霧靄流嵐;你告訴我，在這世界不止有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。你站在我身后，給我撫慰，給我溫暖，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我以強(qiáng)大的力量！

多少次，我推門而入，低頭走了進(jìn)去，悄悄駐足在熟悉的角落。店主抬頭看了一眼，便又低下頭去看他的馬爾克斯。我抽出一本《解憂雜貨鋪》，坐在一旁的沙發(fā)上，兀自看了起來(lái)。店內(nèi)又只剩下壁爐燃燒的聲音。

忘不了：那年夜色冗長(zhǎng)，秋雨上，悲秋北，遙想巴蜀，素手輕剪紅燭。忘不了：當(dāng)夜月色迷離，寒霜鋪地，我在你懷中，體味黃燈古卷的清歡。這是你在我身后。

你教我：你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。你說(shuō)：有光為陰，有陰為光，光而不耀，陰而不晦，是為苦旅。你帶我旅歷這人間，這仙境，這一方世界。這是你在我身后。

我記得：羌笛孤鳴，聲如拂柳，將軍月色下;遍身的酒液凝滑，落入沙中，那碎裂的月光杯。我記得：維揚(yáng)二十四橋邊，玉人輕啟丹唇，卻一片悄悄，都化作別離的笙簫。這——是你在我身后。

光陰涌動(dòng)，北海碑涼，我，拋卻了懵懂不覺(jué)的童年，一腳跨進(jìn)意氣風(fēng)發(fā)的少年，一路向前，茁壯成長(zhǎng)，只因有你在我身后。

然而，時(shí)代的車輪同樣滾滾向前，身處大拆大建的時(shí)代，你終于無(wú)法幸免。一個(gè)大大的紅圈嵌著一個(gè)歪歪扭扭的“拆”字，是你留給我的最后一幀肖像。

如今，在你守候過(guò)的地方，一幢威武高樓正拔地而起。我偶爾駐足，那些你“教我的”“給我的”，還有多少年陪伴我的往事，全部涌上心頭，如風(fēng)入松，在我體內(nèi)緩緩流淌。

你已不在我的身后，你在我的心里。

升格后的作文，不僅內(nèi)容更豐滿，扣題謹(jǐn)嚴(yán)，而且調(diào)整了結(jié)構(gòu)，曲折有致，可讀性更強(qiáng)。具體來(lái)說(shuō)，這篇文章有這樣幾點(diǎn)值得稱道：

首先，入題不凡，名言?shī)Z勢(shì)。開(kāi)篇引用張愛(ài)玲的話，從“遇見(jiàn)”的角度切入題意，新穎別致，立意高遠(yuǎn)，落在“恰好”二字上，自然開(kāi)啟下文。

其次，結(jié)構(gòu)起伏跌宕，一波三折。第二段便急轉(zhuǎn)直下，寫“最后一次站在你的身前”，意在點(diǎn)明“你”是書店，“風(fēng)入松”的店名醒目典雅，同時(shí)為后文埋下伏筆。三、四段則是追憶，是對(duì)從初見(jiàn)到交往的感受的總體概括，粗線條勾勒，簡(jiǎn)明自然。主體部分先總后分，以排比句式鋪排開(kāi)來(lái)，貫穿古今，縱貫中外，以豐富的閱讀最大限度地展示了“你在我身后”的意義所在，題目的內(nèi)涵得以充分詮釋。結(jié)尾兩段的補(bǔ)寫，更上層樓，結(jié)構(gòu)和意思再次轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步深化了文章主旨，同時(shí)富有時(shí)代氣息。而最后一段則是思想感情的升華，引人深思。

最后，視野開(kāi)闊，化用巧妙。除了第一段的原文引用，后面的內(nèi)容幾乎都是化用，而且恰當(dāng)精煉，強(qiáng)有力地闡釋了題意，語(yǔ)言表達(dá)極富個(gè)性。