提高學(xué)校體育場館利用率的可行性分析

簡偉峰，楊冬梅

學(xué)校體育事業(yè)隨著中國教育的迅猛發(fā)展也來到了前所未有的春天，雖然學(xué)校擁有較多的體育資源，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對學(xué)校體育場館設(shè)施的需求。更有一些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，因?yàn)橘Y金的短缺而缺少體育場地的供應(yīng)。盲目的增加體育場館并不能夠解決當(dāng)下的需求，提高學(xué)校體育場館利用率才是更優(yōu)的選擇。

1 研究目的

在國家高速發(fā)展的今天，我們學(xué)校體育的資源可以說是大大激增，但是依然沒有能滿足當(dāng)下學(xué)生的體育場地的需求。國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)[2016]27號)強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育仍是整個(gè)教育事業(yè)相對薄弱的環(huán)節(jié)，對學(xué)校體育重要性認(rèn)識不足、體育課和課外活動(dòng)時(shí)間不能保證、體育教師短缺、場地設(shè)施缺乏等問題依然突出[1]。學(xué)校體育場館設(shè)施缺乏問題一直困擾著各個(gè)學(xué)校的發(fā)展，通過對提高學(xué)校體育場地利用率的研究和分析，提出緩解當(dāng)下學(xué)校體育場館相對匱乏問題的策略。同時(shí)也為其他類似的問題提供參考依據(jù)。

2 研究方法

2.1 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過收集國際足球聯(lián)合會對十一人足球規(guī)則、7人制足球規(guī)則、5人制足球規(guī)則，國際網(wǎng)球聯(lián)合會對網(wǎng)球的場地規(guī)則、國際籃球聯(lián)合會對籃球場地的規(guī)則，國際羽毛球聯(lián)合會對羽毛球場地的規(guī)則，所取得的數(shù)據(jù)運(yùn)用EXCEL軟件對其進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2.2 文獻(xiàn)資料法

通過大量查閱相關(guān)各類體育場地資料和相關(guān)的文獻(xiàn)并對其作出歸納總結(jié)。

3 結(jié)果與分析

3.1 提高50米標(biāo)準(zhǔn)室外游泳池的利用率

游泳是一種季節(jié)性很強(qiáng)的體育活動(dòng)，學(xué)校一般只有安排學(xué)生在夏秋季才進(jìn)行授課或?qū)ν忾_放。對于大部分學(xué)校來說，是沒有室內(nèi)恒溫游泳池，大部分是室外游泳池，而學(xué)校泳池在一年的時(shí)間中，由于季節(jié)性的原因，只有一半的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)或開放。在北方或海拔比較高的地方，游泳池的開放時(shí)間更加有限。所以學(xué)校在冬季的時(shí)候損失了泳池這項(xiàng)體育設(shè)施，這使得本來體育設(shè)施欠缺的問題更加嚴(yán)重。國際游泳聯(lián)合會的游泳池規(guī)格和國際足球聯(lián)合會的五人制足球競賽場地規(guī)格，具體對比如下表1。

表1 50米標(biāo)準(zhǔn)泳池與五人制足球場對比

從表1很容易看出，50米標(biāo)準(zhǔn)游泳池的場地規(guī)格和五人制足球場的場地規(guī)格是非常類似的。五人制足球場無論是長、寬、面積都沒有超過50米標(biāo)準(zhǔn)游泳池規(guī)格。所以在游泳池秋冬季關(guān)閉的時(shí)候，可以將游泳池改造成一個(gè)五人制足球場。由于游泳池的設(shè)計(jì)是用瓷磚堆砌而成，改造成五人制球場時(shí)需要格外注意，在泳壁裝上保護(hù)措施和將池底的瓷磚鋪上人造草坪。人造草坪不需要割草修整，亦不需灌溉用水。廢舊草坪的纖維、底布和填墊層可以 100% 回收再利用[2]。這樣可以在冬季使泳池改造成一個(gè)簡易的五人制足球場。學(xué)校在冬季關(guān)閉了游泳池，改造成了五人制足球場，這樣能夠最大的程度保證學(xué)校內(nèi)體育設(shè)施的供給。同時(shí)在冬季，學(xué)?？梢愿嗟亻_展足球相關(guān)課程，也能夠呼應(yīng)國家大力發(fā)展足球的意愿，讓足球走進(jìn)校園，大力發(fā)展校園足球。學(xué)校利用好游泳池在冬季閉池的時(shí)間，改造學(xué)校體育設(shè)施，使得學(xué)校的體育設(shè)施利用率能夠最大化，一方面為滿足學(xué)生在冬季對體育運(yùn)動(dòng)的需要，另一方面也積極響應(yīng)國家的號召。

3.2 提高十一人足球場的利用率

現(xiàn)在國家正在大力推動(dòng)校園足球，足球賽制大致分為三大類，分別是十一人制足球比賽、七人制足球比賽、五人制足球比賽。體育項(xiàng)目小場地化是現(xiàn)在群眾體育發(fā)展得潮流，更是學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的方向。根據(jù)國際足球聯(lián)合會對十一制、七人制、五人制足球場場地具體規(guī)定如下表2。

表2 三種賽制的足球場規(guī)格對比

在表2可以看出，七人制足球場長的長度和十一人制足球場寬的長度是非常吻合的。所以可以將十一人制足球場以中線為分界線，左右兩邊分別是兩個(gè)七人制足球場的大小。而按照同樣的道理1個(gè)七人制足球場可以劃分成2個(gè)五人制足球場。也就是說1個(gè)十一人制足球場可以分成2個(gè)七人制足球場或4個(gè)五人制足球場。

七人制足球和五人制足球都與十一人制足球是同一種運(yùn)動(dòng)，只是表現(xiàn)的形式不一樣?，F(xiàn)代的體育活動(dòng)越來越趨向小場地化、和平民化進(jìn)行。在群眾體育中，五人制足球和七人制足球的現(xiàn)在的發(fā)展速度是比十一人制足球要快得多。它們以場地、器材簡單；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大；技術(shù)要求高；比賽易組織；觀賞性強(qiáng)等特點(diǎn)[3]。學(xué)校教師在組織教學(xué)的過程時(shí)，所傳授的也都是足球的基本技術(shù)，適用于各種形式的足球，但教師所使用的場地也是小場地。并且學(xué)校在開展足球活動(dòng)也多以五人制足球或者七人制足球?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。將十一人制足球場劃分成若干份七人制或五人制足球場，能夠容納更多的學(xué)生同時(shí)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，提高足球場的利用率，緩解體育場地匱乏問題，同時(shí)也能夠使學(xué)生能夠適應(yīng)在群眾中體育活動(dòng)。

3.3 提高室內(nèi)籃球場的利用率

籃球在各個(gè)學(xué)校中是一項(xiàng)開展的非常好、十分普遍的體育項(xiàng)目，而且校內(nèi)籃球體育場館也很多。由于籃球它的體積比較大，重量教重，受到天氣的影響較小，學(xué)生選擇室外或室內(nèi)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)不會受到太多影響。而校內(nèi)籃球體育館一般只有1-2片籃球場，其他的籃球場都集中在室外。導(dǎo)致較多學(xué)生選擇室外籃球場進(jìn)行體育活動(dòng)，而室內(nèi)籃球場則是被閑置或?qū)W校不允許進(jìn)內(nèi)?？傮w來說學(xué)校的籃球體育館利用率普遍偏低。室內(nèi)的籃球場地面的材料一般都為木板地，面積較大，為場地轉(zhuǎn)換成羽毛球場地提供可能。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)鍛煉價(jià)值極高，適用于多年齡段人群參與的健身手段，深受廣大群眾喜愛[4]。羽毛球在學(xué)校中的開展情況非常好，參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生非常多，這導(dǎo)致了學(xué)校內(nèi)羽毛球場地相對比較欠缺。根據(jù)國際籃球聯(lián)合會對籃球場地的規(guī)定和國際羽毛球聯(lián)合會對羽毛球場地的規(guī)定，具體對下如下表3。

表3 b標(biāo)準(zhǔn)籃球場與羽毛球場對比

在表3可以看出，籃球場長度是羽毛球場長度的兩倍，而籃球場寬是羽毛球場長度的三倍，在面積的對比可以看出1個(gè)籃球場的面積是1個(gè)羽毛球場面積的3倍多。另外加上籃球場外沿的空間，1個(gè)室內(nèi)籃球場保守可以設(shè)置4個(gè)羽毛球場。通過設(shè)置羽毛球的移動(dòng)球網(wǎng)和網(wǎng)柱，實(shí)現(xiàn)在室內(nèi)籃球場的場地可以與羽毛球場共用，提高室內(nèi)籃球場地的利用率。羽毛球項(xiàng)目是國家在奧運(yùn)會重點(diǎn)的奪金項(xiàng)目，在國內(nèi)是一項(xiàng)非常受學(xué)生歡迎的室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)，參加該運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)也是非常多，對該項(xiàng)目的場地的需求也是非常大的。在學(xué)生參加課外體育活動(dòng)時(shí)，學(xué)校對籃球場和羽毛球場進(jìn)行劃分，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行分批管理的同時(shí)，在學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，給予更多的選擇空間和條件。

3.4 提高排球場的利用率

隨著李娜奪得第二座大滿貫冠軍，中國的網(wǎng)球也是掀起了高潮。再加上廣州“體育中考”增加了小球類項(xiàng)目的選項(xiàng)，和短式網(wǎng)球“走進(jìn)校園”的政策推動(dòng)。現(xiàn)在越來越多的學(xué)校正在努力開展短式網(wǎng)球，同時(shí)也越來越多的學(xué)生參加到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來。短式網(wǎng)球符合幼年兒童的身體負(fù)荷能力和心理活動(dòng)特點(diǎn)。幼年在對短式網(wǎng)球的鍛煉的過程中同時(shí)也得到了生理及心理的鍛煉。短式網(wǎng)球不僅適合低年級的學(xué)生，而且還適合高年級的學(xué)生，包括成年人。短式網(wǎng)球是一種簡化版的網(wǎng)球，它的技術(shù)要求基本與正規(guī)網(wǎng)球是匹配的。但是正規(guī)網(wǎng)球在學(xué)習(xí)初始階段，學(xué)習(xí)過程相對比較辛苦，完成擊球比較困難，容易抹殺初學(xué)者的興趣。短式網(wǎng)球具有“易掌握”的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在它的球和球拍上，但是對短式網(wǎng)球進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)到的各種技術(shù)上平滑過渡到正規(guī)的網(wǎng)球中去。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易獲得成功感和優(yōu)越感，對運(yùn)動(dòng)的能夠產(chǎn)生濃烈的興趣。根據(jù)國際排球聯(lián)合會對排球場地的規(guī)定和短式網(wǎng)球場球場規(guī)則，具體對比如下表4。

表4 排球場與短式網(wǎng)球場對比

從表4可以看出排球場無論是長度、寬度、面積都大于短式網(wǎng)球場，一個(gè)排球場實(shí)際上是包含著一個(gè)短式網(wǎng)球場。采用可調(diào)節(jié)高度的球網(wǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)排球場和短式網(wǎng)球場之間的互換或改造。短式網(wǎng)球的開展已經(jīng)是逐漸地火熱起來，它對強(qiáng)化網(wǎng)球人口,以及網(wǎng)球后備人才培養(yǎng),有著非常重要的實(shí)用價(jià)值[5]。然而學(xué)生也對短式網(wǎng)球場地的需求也會逐漸加大。將室外排球場與短式網(wǎng)球場實(shí)現(xiàn)場地共用，可以將閑置或利用率低的排球場改造或多增加一個(gè)用途，充分地利用好每一個(gè)室外排球場。這樣可以將球場的最大限度地被利用起來，使學(xué)校能夠更好地開展短式網(wǎng)球的教學(xué)，也能夠使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有更加多的選擇，是更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來。

4 結(jié)論與建議

在學(xué)校體育場館日益缺乏的今天，單單的增加體育場館并不能夠解決當(dāng)下學(xué)生對體育場館的需求，提高學(xué)校體育場館利用率才是更優(yōu)的選擇。

4.1 50米標(biāo)準(zhǔn)游泳池在秋冬季時(shí)，改造成一個(gè)人造草坪足球場

利用50米標(biāo)準(zhǔn)室外游泳池在秋冬天關(guān)閉的時(shí)候，將池底的瓷磚鋪上人造草坪并在泳池壁加上保護(hù)措施，從而使泳池改造成一個(gè)五人制足球場。這樣能夠最大的程度保證校內(nèi)體育設(shè)施的供給，也能夠呼應(yīng)國家大力發(fā)展足球的意愿。一方面為滿足學(xué)生在冬季對體育運(yùn)動(dòng)的需要，另一方面也積極響應(yīng)國家的號召。

4.2 將足球場按照場地規(guī)格劃分成若干的小足球場

七人制足球和五人制足球都與十一人制足球是同一種運(yùn)動(dòng)，只是表現(xiàn)的形式不一樣，并且在群眾中開展得比較好。學(xué)校教師在組織教學(xué)的過程時(shí)，所傳授的也都是足球的基本技術(shù)，適用于各種形式的足球，但教師所使用的場地也是小場地。將球場切割成若干小足球場能夠容納更多的學(xué)生同時(shí)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，提高足球場的利用率，能夠使學(xué)生能夠適應(yīng)在群眾中體育活動(dòng)，也能夠緩解學(xué)校體育場館匱乏問題。

4.3 將室內(nèi)籃球館的籃球場與羽毛球結(jié)合使用

通過設(shè)置羽毛球的移動(dòng)球網(wǎng)和網(wǎng)柱，實(shí)現(xiàn)在室內(nèi)籃球場的場地可以與羽毛球場共用。羽毛球在國內(nèi)是一項(xiàng)非常受歡迎的室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)，參加該運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)也是非常多，對該項(xiàng)目的場地的需求也是非常大的。在學(xué)生參加課外體育活動(dòng)時(shí)候，學(xué)校對籃球場和羽毛球場進(jìn)行劃分，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行分批管理的同時(shí)，在學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，給予更多的選擇空間和條件。

4.4 對室外排球場進(jìn)行互換或改造，實(shí)現(xiàn)與短式網(wǎng)球場場地共用

通過對室外排球場采用可調(diào)節(jié)高度的球網(wǎng)，來實(shí)現(xiàn)排球場和短式網(wǎng)球場之間的互換或改造。將閑置或利用率低的排球場改造或多增加一個(gè)用途，充分地利用好每一個(gè)室外排球場，使學(xué)校能夠更好地開展短式網(wǎng)球的教學(xué)，也能夠使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有更加多的選擇，讓更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來。