淺談小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)

摘?要：隨著教學改革的全面推進，小學體育教學越來越受社會各界的重視，在很大程度上促進了小學體育教學發(fā)展。對小學生來說，他們的自我保護意識還相對比較弱，在體育鍛煉中，經常會出現(xiàn)碰傷、拉傷、扭傷等情況，甚至還出現(xiàn)一些重大安全事故，嚴重地影響到學生身心健康發(fā)展。鑒于此，在小學體育教學中，教師必須注重學生安全意識培養(yǎng)，本文對此進行分析。

關鍵詞：小學體育;安全意識;培養(yǎng)

一、 前言

對于體育課程，是一門增強學生體魄，提高學生意志的重要課程。小學體育教學是小學教育的重要組成部分，其對于學生的身心健康發(fā)展有極大影響。而在實際中，很多小學生參與體育鍛煉時，會出現(xiàn)不同程度的受傷情況，這不僅會對小學體育順利進行帶來影響，同時也會在很大程度上影響到學生健康發(fā)展。所以在實際中，小學體育教師必須強化學生的安全意識，加強學生安全教育，促使學生可以更加安全、規(guī)范地開展體育訓練。

二、 小學體育教學中培養(yǎng)安全意識的必要性

在小學體育教學中，注重安全意識的培養(yǎng)具有十分重要的作用，其主要體現(xiàn)在：

1. 保證體育教學中學生的生命安全，安全是學生學習知識的基礎，也是學生最基本的人身權利，只有做好小學體育教學安全管理活動，才可以在很大程度上為教學活動的順利開展打下基礎。從馬斯洛需求理論看，人身安全需求是一個人最基本的需求，每個人都對自身的安全問題十分關心，可以說不管在什么時候、什么地方，人最關心的就是自己的安全問題。在小學體育課堂上，學生參與體育訓練時會出現(xiàn)各種安全隱患，極容易發(fā)生安全事故。所以教師必須注重對學生進行安全意識培養(yǎng)，讓學生可以了解到體育訓練中的各種不安全現(xiàn)象，并加強防范，以此最大限度地保證自身安全。

2. 保證小學體育課程教學順利進行，小學教育是義務教育的基礎環(huán)節(jié)，其對于學生的身體發(fā)育、智力發(fā)育、基礎知識獲取都有極大影響。在小學體育教學實踐中，學生本身的認知能力及自我保護能力比較弱，加上學生的心智不太成熟，很容易會因為鍛煉不當而出現(xiàn)受傷情況，做好小學體育安全意識培養(yǎng)工作，可以在很大程度上減少、防范小學體育教學中出現(xiàn)的不安全現(xiàn)象，能確保課堂教學活動的順利進行。安全問題是學校教育管理的重要問題，也是社會各界最為關注的問題，體育教學中，不僅要求學生做到自我保護，還要盡量給予他人保護，以此確保體育課堂活動的安全性。

3. 提高學校安全管理質量，在實踐中，學校的教學質量高低不僅與學校教學水平有極大關聯(lián)，還與學校的安全管理水平有很大關系，特別是在以學生為核心的新教學時代下，只有不斷提高學校安全水平，才能更好地滿足廣大師生教學活動需求。在小學體育課堂教學中，如果發(fā)生安全事故，不僅會對學生、家長帶來極大痛苦，同時還會對體育教師、學校、教育部門帶來很大影響，甚至會影響到學校日常教學活動的開展，而其他學生也會出于自身安全考慮，放棄參加體育訓練，所以在小學體育教學中做好安全意識培養(yǎng)工作尤為重要。

三、 小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)策略

（一）提升學生安全意識

在小學體育教學中，教師不僅要意識到安全對于體育教學活動的重要影響，同時還需要在課堂上將安全意識灌輸給學生，引導學生可以在課堂上關注自身安全，并積極地遵守課堂秩序，在體育訓練中學會保護自身。由于體育運動大多是在室外進行，所以學校的所有管理人員都必須具有良好安全意識，這樣學生在課堂上如果遇到突發(fā)情況時，學校的管理人員可以快速幫助學生脫離危險。在體育訓練中，可能會用到各種器材，所以體育教師在課前還需要注重對這些體育器材進行檢查，確保場地安全。

在小學體育教學中，安全意識培養(yǎng)要滲透到各個方面，教師要時刻提醒學生在體育訓練中注意自身安全。而學校也應該將體育課堂上的安全問題看作是管理重點，構建校園安全管理責任體系，強化體育教學安全管理。安全問題是學校教育中涉及范圍十分廣泛的一個問題，涉及各個方面，教師必須將安全教育落實到每一個環(huán)節(jié)，教師的一點疏忽都有可能引起巨大的危害，所以教師要全方位地為學生灌輸安全意識，讓學生掌握相應的安全技能，學會如何處理危機。如在體育課堂上遇到地震等自然災害時，要避開有柱子的地方，有秩序地跑到空曠地帶。

（二）重視體育教學中的安全問題

近幾年，由于全國各地小學體育課堂上時而會出現(xiàn)不安全時間，導致很多學生一提到體育課就“聞風喪膽”，不敢上體育課，而教師出于學生安全的考慮，也會讓學生在教室里。實際上在小學體育課堂上大可不必如此，教師只需要樹立良好的安全意識，并強化安全教育，讓學生掌握正確的安全技能，就可以很好地避免安全事件發(fā)生，而不用通過逃避的方式來保證學生安全。面對體育課堂上可能出現(xiàn)的安全問題，教師必須做好各項準備工作，盡可能地減少安全事故發(fā)生，如對小學生來說，單杠具有一定的危險性，同時單杠也是安全事故多發(fā)地，教師在課前可以將安全墊放在單杠下，讓學生可以安全地利用單杠進行相關操作。同時教師要注重對使用的器材進行保護，如有尖角的地方要做好包角工作，并注意盡量少使用金屬器材。此外在體育課堂上，教師還應該注重結合天氣情況，選擇適宜的運動項目，如在雨天要讓學生在室內學習，小學生喜歡追逐打鬧，而小雨天地面比較滑，學生很容易摔倒，因此教師可以組織學生開展一些室內項目，如乒乓球，保證學生運動安全。

（三）提高學生自我保護能力

對小學生來說，他們本身存在一定的個體差異，身體素質有所不同，在體育課堂上的表現(xiàn)也有一定差別。小學體育教師在日常教學中，要注意學生之間的個體差異，尤其是一些體質比較弱，或者存在身體殘疾的學生，要對與其進行溝通交流，鼓勵其可以積極地參與到各項體育運動中，教師還要指引其他學生對這部分學生關愛、尊重，不能嘲笑他們，教師要讓全體學生都可以感受到體育學習的樂趣，調動學生體育運動熱情。教師在日常教學中，要注意傳授學生一些自我保護知識，讓學生可以在遇到突發(fā)情況后，更好地保護自己，減少不安全事件對學生產生的傷害。此外，小學體育教師還需要發(fā)揮出活動組長、體育委員的作用，體育課堂上環(huán)境變化比較大，而教師對學生的控制則相對比較差，單憑教師一個人是很難對全體學生進行安全管理，這是教師就要鼓勵班委參與到體育活動管理中，對學生的行為進行監(jiān)督，盡可能避免不安全行為出現(xiàn)。

（四）關注學生健康，優(yōu)化體育教學

小學體育教師在開展課堂教學活動時，還應該充分關注學生的健康情況，小學生處于身體健康發(fā)育的關鍵時刻，大多數(shù)學生身體都比較健康，但是也有可能有一部分學生可能存在先天性疾病，所以體育教師必須熟知每一個學生的健康水平，防止體育活動安排不當而引起學生不適感。體育教師要結合學生的身心狀況，合理地安排運動負荷、運動時間及技術動作，并且要加強對學生的觀察，發(fā)現(xiàn)學生存在異常情況后，要及時停止運動，詢問學生情況，結合學生實際做出合理安排，防止事故出現(xiàn)。此外，在體育課堂上，教師還需要注重對一些情緒暴躁、不穩(wěn)定的學生進行關注，要了解其狀況，對其進行必要的疏導，避免其不正確的行為對其他學生安全帶來影響。教師還應該引導學生之間相互幫助、保護，這樣既可以獲得良好的安全效果，同時也能增強學生之間的情感。小學體育教師要特別注重，不管是課上，還是課下，都要高度重視學生的安全問題，盡量避免各種不安全現(xiàn)象的出現(xiàn)。最后對小學體育教師而言，其本身也應該積極地提高自身綜合素質，要樹立良好的安全意識，結合教學內容、學生發(fā)展實際，采取合理的教學手段，強化學生運動過程監(jiān)督指引，確保體育教學活動能安全的開展。小學體育教師也必須掌握必要的突發(fā)事故處理能力，當發(fā)生突發(fā)事件后，可以科學合理的處理，讓學生得到最正確的治療，降低突發(fā)事件帶來的危害。

四、 總結

綜上所述，在小學體育教學中，存在各種不安全因素，這不僅會影響到小學體育教學活動的順利進行，同時也會在很大程度上影響到學生的身心健康發(fā)展。所以在實際中，小學體育教師必須意識到培養(yǎng)學生安全意識的必要性，結合體育教學現(xiàn)狀，科學合理的開展安全教育活動，促使學生可以更加安全的開展體育訓練，促進學生的身心健康發(fā)展。

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作者簡介：官彥濤，吉林省長春市，吉林省長春市農安縣高家店鎮(zhèn)中心小學。