以“譯”戰(zhàn)“疫”

鐘心

這一次，抗擊新冠肺炎，一支特殊的隊伍由各界專業(yè)人士組成，他們充分發(fā)揮語言翻譯優(yōu)勢，以“譯”戰(zhàn)“疫”。北外、上外等外語院校以及大連理工大學、蘇州大學等校外語院系的同學積極加入其中，他們翻譯審校了大量外文資料，同時也將中文資訊翻譯成多語種向全世界傳播出去，用專業(yè)知識為抗擊疫情作出了貢獻。

上海外國語大學東方語學院2018級亞非語言文學碩士生張坤，通過某外語類公眾號發(fā)布的招募信息加入了一個300人的“武漢志愿者翻譯總群”。這個微信群由武漢新冠肺炎防控指揮部組建。張坤在第一時間申請加入，他說，微信群的300余人里，既有專業(yè)的醫(yī)療工作者，也有資深的翻譯人士，還有很多像他一樣的外語專業(yè)大學生志愿者。

指揮部的工作人員在群內(nèi)發(fā)布翻譯任務需求，各語種志愿者自由組隊，認領任務，完成相關文件的翻譯審校工作。大家不僅積極承擔指揮部發(fā)布的翻譯任務，為海外物資的有效利用保駕護航，同時也自發(fā)地參與聯(lián)絡海外有關方面，努力推動海關通關運輸?shù)裙ぷ??？吹絹碜詰?zhàn)“疫”一線的白衣天使們不眠不休，在物資相對緊缺的條件下與疫情競速、與死神搏斗，翻譯志愿者們每天的工作勁頭都很足，希望能夠通過自己的努力讓合格的物資盡快運往前線，讓醫(yī)護工作者們能夠多一份保障。

春節(jié)里，多個翻譯“急行軍”同時進行

醫(yī)療物資對于一線救援來說至關重要，但由于新冠肺炎的特殊性，海外援助物資并不是拿來就能用于一線，對于防疫醫(yī)用耗材如口罩、防護服、橡膠手套及護目鏡等的篩選需要極其嚴格的把關。海外捐資涉及的語言也不只是英語一種，還有德語、俄語、韓語、法語、意大利語、日語、越南語及西班牙語等十幾個語種。

張坤所在的小組負責搜集國外標準并進行翻譯，與國家標準進行比對，從而實現(xiàn)對物資的有效利用，保障戰(zhàn)“疫”一線醫(yī)護人員的防疫安全。

在首批翻譯任務中，擅長韓語的張坤主要參與翻譯了韓國《KS K ISO 22609醫(yī)療防疫防護品合成血（合成血是指人工合成血，用于檢測防護服材料的防滲透能力）防滲透測試標準》的官方文件。這份文件由韓語翻譯志愿者組隊完成，從接到任務到完成翻譯、校審，僅用了一天的時間。為了確保專業(yè)術語的翻譯準確性，張坤反復查閱相關的國標文件，完成了一個章節(jié)的翻譯工作。這項工作成果也收錄到武漢市發(fā)布的《關于采購或捐贈防疫醫(yī)用耗材有關事項的公告》，這一報告為防疫醫(yī)用耗材的國內(nèi)標準及國外標準提供權威對照參考。1月30日這份報告以“公告”形式正式向全社會發(fā)布時，武漢新冠肺炎指揮部高度評志愿者翻譯工作，“公告的及時出臺為我們購買海外防疫醫(yī)用耗材搶出了寶貴的時間，給我們的采購提出了清晰的標準，更為醫(yī)院的耗材使用提供了可靠的背書?！?/p>

與張坤一樣，春節(jié)期間，上外高翻學院2019級英語口譯專業(yè)碩士生陳路云和王永婷也在另一個緊急翻譯任務中用自己所學知識助力疫情防控。

在名為“援漢翻譯”的召集群組中，陳路云主要參與翻譯了《丹麥國家標準：醫(yī)用口罩——要求及測試方法》。為保證翻譯文件的準確性，她逐一查證了涉及的醫(yī)學術語，并反復閱讀中國國標文件《醫(yī)用防護口罩技術要求》。王永婷則參與翻譯了《武漢醫(yī)療物資手術鋪單使用標準》。

同一時間，在大連理工大學，50余名師生響應號召，相繼加入武漢新冠肺炎防控指揮部組織的遠程筆譯志愿者行列，連夜為武漢海外援助物資的標準進行翻譯審定。

與上外張坤翻譯小組相似的是，大工外院的翻譯任務也和醫(yī)用防護服對合成血滲透能力的檢測標準相關，不同的是，張坤是將有關防護服的韓國官方文件翻譯成中文，而大工外院接到的任務是將美國的防護服檢測標準翻譯成中文。（Designation： F 1670-03 Standard Test Method for Resistance of Materials Used in Protective Clothing to Penetration by Synthetic Blood，“防護服材料防合成血滲透能力的標準試驗方法”。）

1月27日傍晚，大連理工大學外國語學院副院長李秀英教授在學院微信群轉發(fā)了一則招募通知，短短幾分鐘里，眾多同學紛紛在群內(nèi)回復報名。這是一份和生命有關的翻譯任務，要快，要準。和疫情有關的一切都是那么的刻不容緩、分秒必爭。防護服的篩選標準直接關系著疫情戰(zhàn)場上防護服的選擇和醫(yī)護人員的安危。

這份英文文件的字數(shù)是7500字，字數(shù)不算多，但是醫(yī)學術語非常多，里面涉及多個醫(yī)學檢測的步驟。也許拿在翻譯人員手上的只是一份文件，但到了醫(yī)護人員手中，它就一份不折不扣的執(zhí)行標準，操作步驟的準確與否直接影響著試驗的結果。翻譯任務時間相當緊急，要求當天23點前必須提交審校?！按蠊ね庹Z武漢疫情翻譯校對志愿服務組”齊心協(xié)力工作的20多個小時是焦灼而緊張的?！白龇g時，覺得有一種使命在?！眳⑴c翻譯的大工研究生王同學說。

也是同一時刻，身在北京外語大學高翻學院的維族姑娘木尼熱·阿不力米提也在導師的帶領下加入了這場戰(zhàn)役中。木尼熱本科畢業(yè)于湖南湘雅醫(yī)學院，現(xiàn)在是北外高翻學院的在讀碩士研究生，“醫(yī)學+翻譯”的復合專業(yè)背景助力她完成了此次翻譯任務。

疫情期間的翻譯不僅僅聚焦在一些外語文件及國外病例的“外翻中”上，翻譯是一個多維度的信息傳遞，“中翻外”的意義更是不可小視，這也是“外語人”戰(zhàn)“疫”的一個重要組成部分。

受世界衛(wèi)生組織委托，北外高翻學院曲強副教授召集成立翻譯小組，負責為國際醫(yī)療專家翻譯來自前線各地第一手的病例和疫情報告，為臨床治療提供參考。從春節(jié)開始一直連夜加班加點，時間緊迫，通常只有一晚的時間來完成任務。但是五千字的病例不同于五千字的普通文章，專業(yè)術語、藥物名稱、治療方案都是難點，每個單詞都要單獨查證，每句譯語的遣詞造句都要嚴謹準確，不可以有任何產(chǎn)生異議的內(nèi)容，譯文必須高度專業(yè)。

大年初一晚上，木尼熱和翻譯小組成員在曲老師的帶領下，在資料缺乏的情況下，充分利用各自復合專業(yè)知識，完成了從查證到翻譯到審校再到修改出終稿的全部過程。世衛(wèi)組織駐華辦公室對同學們高效準確的譯文質量表示高度認可。

“中翻外”的意義不可小視

其實，疫情期間的翻譯不僅僅聚焦在一些外語文件及國外病例的“外翻中”上，翻譯是一個多維度的信息傳遞，“中翻外”的意義更是不可小視，這也是外語人戰(zhàn)“疫”的一個重要組成部分。

從1月30日開始，《湖北日報》客戶端增設了權威發(fā)布“外文版塊”，將湖北疫情“每日一報”翻譯成英、法、德、俄、日、韓、西等多語種，為生活在華的外國人提供及時咨詢。

在蘇州大學，100多名蘇大師生匯總網(wǎng)上各類“在線發(fā)熱門診”“遠程醫(yī)療”“在線醫(yī)生”的醫(yī)療機構近100家，他們將收集到的中文網(wǎng)頁翻譯并制作成了英語、法語、德語、俄語、日語、朝鮮語、西班牙語7種語言的外語網(wǎng)頁，為在華外國人提供“遠程診療”咨詢服務及在線語言支持等。

在海南外國語職業(yè)學院的志愿者翻譯群體中，有一道別樣的風景線：他們不是中國人，卻與中國教師一樣，盡心盡力投入在支援抗“疫”工作中，承擔著“中翻外”的任務。東語系泰語外籍教師、在讀博士生奈斯，因長期居住在海南，精通漢語。當?shù)弥牟薪拥揭慌商﹪l(fā)來的醫(yī)療物資需要翻譯時，“全副武裝”的奈斯直奔物資發(fā)放現(xiàn)場即刻開啟“中翻外”模式，進行了流利、專業(yè)的現(xiàn)場口譯。

在天津外國語大學，由英語、日語、韓語3個語種專業(yè)的翻譯教師和碩、博研究生組成三支翻譯團隊，相繼完成《天津市關于緊急求購民用口罩的函》和《致外國友人的一封信》的英語、日語和韓語翻譯工作，以便于在津外國人第一時間獲取全面、準確、完整信息。英語翻譯團隊負責人每天隨時接收中文新聞稿，通過翻譯團隊的微信群分配任務。完成翻譯后，逐篇審校、討論后確定終稿，再將譯文回傳給天津市外事辦，最后對外發(fā)布。及時準確、高質高效的英文疫情翻譯增進了國際社會對中國的理解與支持，也增強了海外華人對祖國抗擊疫情的了解和信心。

使命必達，靠責任心也靠專業(yè)力

談到參與志愿翻譯的感想，張坤說：“這份壓力來源于責任，一想到我們的工作直接關系到援助抗疫前線物資能否投入醫(yī)用，關系到醫(yī)護工作者們的安全保障，我就告訴自己必須要打起十二分的精神！”同時，張坤說這也得益于支援翻譯團體中專業(yè)的醫(yī)療翻譯老師的支持，在這個過程中收獲了很多。據(jù)武漢指揮部的工作人員介紹，本來有一批3000件的醫(yī)療防護服在初期因為沒有可靠的國外標準提供參考，險些不能投入醫(yī)用，后來經(jīng)過比照“武漢志愿者翻譯總群”內(nèi)英語志愿者合作翻譯的標準文件，才使這批物資得以“挽救”。但說起這一切，這位95后的大男孩說自己只是上外翻譯志愿者中的普通一員。而提到貢獻力，上外東方語學院越南語專業(yè)、翻譯了越南醫(yī)用口罩質量證書的康元同學說：“能夠發(fā)揮專業(yè)特長助力疫情防控是我們應盡的責任。疫情的寒冬很快就會過去！”

外行人對翻譯有一種誤解，認為只要懂外語就可以勝任任何翻譯場景。其實要做好翻譯，必須同時具備三項技能：語言、知識和技巧。

在大工，見證了此次翻譯審校任務的王璐同學說：“翻譯的困惑是心里明白，可是文字上表達不好，比如這個與防護服有關的文件題目，看懂沒有問題，但是要處理好這四個介詞短語for、in、to、by環(huán)環(huán)相扣的修飾關系，還需要深厚的漢語言文字功底?！痹鯓咏o出一個不顯冗贅，又能全面反映字面信息的翻譯，譯者要反復在頭腦中轉換兩種語言，體會兩種思維方式的碰撞。

大工外院未來希望從事翻譯工作的曹琦琛同學說：“這是我第一次翻譯審校這樣的標準化文件，以前我都是參與文學作品的翻譯，有情節(jié)、有對話，可以根據(jù)邏輯推理完成一個意群的理解，但是這次的操作性文件沒有主觀情感脈絡，文件以客觀陳述為主，因此需要絕對精確。這是另一種文體的翻譯?！?/p>

外行人對翻譯有一種誤解，認為只要懂外語就可以勝任任何翻譯場景。其實要做好翻譯，必須同時具備三項技能：語言、知識和技巧。

在高翻課堂上，老師們常說，“不能做只會翻譯的翻譯機器，要注重復合型知識的培養(yǎng)。”這次任務也使同學們深刻體會到了這一點。

北京外國語大學曲強副教授說：“翻譯不僅是一個職業(yè)，它還是一項值得追求的事業(yè)。學生通過翻譯，參與國際事務，見證歷史發(fā)展，推動人類進步?！蓖ㄟ^此次抗擊疫情，同學們對此也有了全新認識。

疫情期間的翻譯不僅僅聚焦在一些外語文件及國外病例的“外翻中”上，翻譯是一個多維度的信息傳遞，“中翻外”的意義更是不可小視，這也是“外語人”戰(zhàn)“疫”的一個重要組成部分。

插圖/陳樹中