優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)環(huán)節(jié)的渠道研究

邵詣斐 廖夢微 陳揚 趙奕 肖玲

[摘? ? ? ? ? ?要]? 從學(xué)生、學(xué)校、用人單位、校友等幾個層次進行了相關(guān)的分析，并提出一些意見，希望可以解決獨立院校畢業(yè)生就業(yè)中碰到的問題。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 獨立院校;職業(yè)規(guī)劃;解決方法

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）22-0122-03

一、研究背景

（一）畢業(yè)生就業(yè)成為政府關(guān)注的焦點問題，政府鼓勵大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

黨的十九大報告中明確指出，就業(yè)就是最大的民生，要解決民生問題就必須先解決就業(yè)問題。所以政府鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。對企業(yè)招用非本地戶籍普通高校?？埔陨蠎?yīng)屆生，直轄市以外的各地城市要取消落戶限制[1]。企業(yè)吸納、登記失業(yè)高校應(yīng)屆生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。

國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》，進一步提出深入推進農(nóng)民工、大學(xué)生等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)試點，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的作用，安排一定比例年度土地利用計劃專項支持等措施，支持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，同時加強返鄉(xiāng)人員的創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。

（二）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，獨立院校自身存在“缺陷”

現(xiàn)如今，本科生畢業(yè)存在“供大于求”的情況。由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，很多用人單位都在適應(yīng)時代發(fā)展進行積極的改變，開始往知識型、技術(shù)型方面轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致勞動密集型產(chǎn)業(yè)萎縮，勞動力市場縮小。

很多獨立院校起步較晚，在師資力量、信息設(shè)備方面落后于重點院校，同時因為缺乏鮮明的辦學(xué)特色，在很多地方照搬其他高校，導(dǎo)致辦學(xué)質(zhì)量得不到提升，且許多高校的招生計劃與市場需求并不掛鉤，以至于很多獨立院校的應(yīng)屆畢業(yè)生存在就業(yè)難的情況。

（三）用人單位傾向于選擇重點院校畢業(yè)的應(yīng)屆生

用人單位在招聘中比較傾向于高層次院校的學(xué)生。近幾年應(yīng)屆生進入市場時，院校的層次和名氣是很多企業(yè)對應(yīng)屆生的第一印象，學(xué)歷成了用人單位的首要門檻。所以從就業(yè)起點來說，學(xué)校的層次會成為制約應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)選擇的首要因素。

二、現(xiàn)狀分析

2019年8月中旬，調(diào)研團隊使用隨機抽樣的方法，抽取了桂林××學(xué)院的560名學(xué)生進行調(diào)研。在調(diào)查過程中采取一發(fā)一收的方式進行，因此問卷回收率達100%，但由于一些被調(diào)查者并沒有根據(jù)問卷問題作答，有21份問卷無效，539份問卷有效，有效問卷率為96.25%。調(diào)研團隊于9月中旬開始對調(diào)研數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，10月下旬開始根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果進行綜合分析研究，最終得出目前桂林××學(xué)院畢業(yè)生在就業(yè)方面存在的問題。

（一）多數(shù)學(xué)生存在模糊的職業(yè)生涯規(guī)劃

調(diào)查表明，大多數(shù)人都對職業(yè)生涯做過規(guī)劃，但都不明確。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，有職業(yè)規(guī)劃但較模糊的人數(shù)占56.42%，而對自己未來職業(yè)規(guī)劃做得比較明確的占總體的25.54%，只有18.04%的受訪者沒有做過未來的職業(yè)規(guī)劃。從數(shù)據(jù)中可以看出，大多數(shù)人對自己的未來都有一個模糊的規(guī)劃，但是基于現(xiàn)實或個人情況的不同，大多數(shù)人不能果斷地決定方向，從而荒廢了可利用的時間。

（二）在擇業(yè)時，大多數(shù)學(xué)生會首先考慮自身發(fā)展這一因素

對于選擇第一份工作的初衷，27.06%的人選擇自身發(fā)展空間，選擇工作經(jīng)驗的占26.3%，選擇工資福利的占23.99%，考慮工作環(huán)境的占9.79%，考慮其他因素的占12.86%。大多數(shù)人對第一份工作都偏向追求個人的發(fā)展空間，其次才考慮工作經(jīng)驗及薪資福利等其他因素。在選擇第一份工作時，更多人會優(yōu)先考慮自身的發(fā)展空間，利用自己所長去做一份工作，獲得最基本的成就感。其次才考慮工作經(jīng)驗以及薪資福利等因素，少數(shù)人會因為工作環(huán)境的因素選擇工作。

（三）多數(shù)應(yīng)屆生對自己的實習(xí)工資有著明確的希望

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，工資3000～5000元是大多數(shù)人在實習(xí)期間期望的理想薪酬。3000～5000元和1500～3000元是大多數(shù)人在實習(xí)期間期望的薪酬，占比分別是43.38%和41.27%。由于剛畢業(yè)的大學(xué)生社會經(jīng)歷匱乏，不足以勝任高、精、尖的職業(yè)，導(dǎo)致大部分畢業(yè)生只能選擇較為基層的工作，所以更多人在實習(xí)期間期望得到的薪資不會太高。只有部分能力較強且有過社會經(jīng)驗的學(xué)生會期望自己在實習(xí)期間的薪資在5000元以上，占總比的13.05%。

（四）在兼顧理論的同時也需要加強知識的實踐

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受訪者普遍認為對于當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)更重視實踐方面的培養(yǎng)。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以明顯看出，超過一半以上的人認為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該更注重實踐方面的培養(yǎng)，占到總比例的77.74%，興趣培養(yǎng)占17.66%，而理論知識只占到3.26%。

（五）實習(xí)在學(xué)生心中占有重要地位，被大家普遍認為非常重要

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，41.07%的受訪者認為實習(xí)重要，39.16%的受訪者認為實習(xí)很重要。從調(diào)查數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)人對于實習(xí)的重要性還是比較看重的，只有一小部分人對就業(yè)實習(xí)并不是特別關(guān)心。

（六）超過六成受訪者選擇畢業(yè)后直接就業(yè)，只有少部分選擇創(chuàng)業(yè)或升學(xué)

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，有63.22%的人選擇在大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，15.89%的人選擇報考公務(wù)員進入編制體系工作，少部分受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)升學(xué)以及其他方式規(guī)劃自己的未來。

（七）七成以上受訪者認為大學(xué)所學(xué)的知識是有用的并且會影響到自己未來的就業(yè)

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識對以后就業(yè)影響程度，認為大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識對未來就業(yè)影響度一般的占43.38%，35.7%的受訪者認為大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識對未來就業(yè)的影響較大。由于人才市場的極不穩(wěn)定性以及時代發(fā)展腳步加快，新舊職業(yè)更替頻率偏高，部分院校畢業(yè)生很難在畢業(yè)后找到與專業(yè)對口以及符合自己理想的工作。所以近一半的人會認為大學(xué)所學(xué)專業(yè)對自己未來就業(yè)產(chǎn)生的影響不大。

（八）多數(shù)學(xué)生認為大學(xué)里面考證對未來的工作一定會有幫助

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，考證對今后工作的幫助，有六成的人認為考證對于未來的就業(yè)方向是多一種選擇，其次認為考證能讓自己學(xué)到東西的占16.43%，有13.04%的人會將考證看作是一種鍛煉自己學(xué)習(xí)能力的方式。總而言之，考證對未來工作是有一定幫助的。

（九）學(xué)生希望學(xué)校提供就業(yè)信息平臺，加強校企之間的合作

由調(diào)研數(shù)據(jù)可知，希望學(xué)校為應(yīng)屆生搭建就業(yè)橋梁方面，44.15%的受訪者希望學(xué)校能為畢業(yè)生提供就業(yè)信息平臺，方便學(xué)生尋找自己心儀的工作。希望學(xué)校搭建校企合作平臺的占到24.57%，校企合作平臺對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說是進入社會最好的渠道。還有24.57%的受訪者認為校方能夠向企業(yè)推薦優(yōu)秀人才，為企業(yè)輸入本校學(xué)生的同時也可以提高學(xué)生的就業(yè)率。

三、就業(yè)困難因素總結(jié)

（一）國家就業(yè)形勢嚴(yán)峻，政策仍在繼續(xù)完善當(dāng)中

隨著時代的發(fā)展，本科學(xué)歷的普及，2019年本科生達到824萬。因為本科生的增多，很多服務(wù)行業(yè)、勞動行業(yè)甚至出現(xiàn)過招工難的現(xiàn)象，而在面對一些福利較好的崗位時，往往會出現(xiàn)一個崗位幾十個人去爭搶的局面。而當(dāng)前我國社會正處于市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型時期，各種體制都在不斷改變，導(dǎo)致高等教育的學(xué)科與專業(yè)跟不上結(jié)構(gòu)變化，且有部分學(xué)校進行盲目擴張，師資并未跟上學(xué)生擴招的人數(shù)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生質(zhì)量參差不齊。

（二）企業(yè)容納度不夠，對獨立院校畢業(yè)的應(yīng)屆生存在一定的偏差理解

應(yīng)屆生在能力或者知識理論方面或許會存在一定的缺陷，剛進公司的時候不能很好地適應(yīng)公司崗位的要求，需要企業(yè)花費時間跟精力去培養(yǎng)他們。因為剛剛從大學(xué)里面出來，應(yīng)屆生不能為企業(yè)帶來高效的業(yè)績。而且隨著時代的不斷發(fā)展，企業(yè)在招聘時門檻變得越來越高，專業(yè)知識的儲備、實踐的能力已經(jīng)逐漸成為企業(yè)選拔人才的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致獨立院校培養(yǎng)出來的應(yīng)屆生與名牌大學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)屆生相比在擇業(yè)時會處于劣勢。

（三）獨立院校部分學(xué)生擇業(yè)時存在“眼高手低”的情況

獨立院校的學(xué)生在個人能力及知識基礎(chǔ)上不如重點院校的學(xué)生，在動手能力及適應(yīng)能力上也不及高職院校的學(xué)生，在應(yīng)聘時往往會處于劣勢。獨立院校的學(xué)雜費用較高，學(xué)生家庭收入相對較高，這也就導(dǎo)致獨立院校的學(xué)生在心理上不愿意去做低收入的工作，對工作存在過高的收入預(yù)期，而實際上所獲得的薪資卻遠低于預(yù)期，致使其“高不成低不就”，進而造成嚴(yán)重的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。

（四）學(xué)校未能充分發(fā)揮校友資源，校友與學(xué)生未能形成良好的促進效應(yīng)

在當(dāng)今社會環(huán)境下，從經(jīng)濟學(xué)角度來說，人力資源是第一資源。從學(xué)校層面出發(fā)的人力資源除了在校的老師及后勤管理人員，往往還有一個被忽略了的特殊群體——校友。校友作為之前參與過本校學(xué)習(xí)的畢業(yè)學(xué)子，相對了解當(dāng)代在校大學(xué)生，與學(xué)校以及當(dāng)前在校的大學(xué)生也多了一層聯(lián)系。學(xué)校雖然是一個小社會群體，但是卻不能跟真正的社會相比，因此學(xué)生往往認為出了校園就會找到一份滿意的工作，但事實往往與之相反?？偟膩碚f，學(xué)校未能充分發(fā)揮校友榜樣的作用，同樣也未能發(fā)揮校友對于學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的作用。

（五）學(xué)校作用沒能充分發(fā)揮，未能充分向?qū)W生傳遞企業(yè)的人才需求

大多數(shù)學(xué)生在正式開始擇業(yè)之前，往往對求職時的注意事項不是非常了解。而學(xué)校作為教育的主體，有義務(wù)也有責(zé)任輔導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。多數(shù)學(xué)生在面臨自主擇業(yè)時更多的是通過雙選會去了解企業(yè)的招聘信息。學(xué)生了解信息的渠道過窄，因此也有可能錯過一些非常適合自己的工作崗位。

四、關(guān)于獨立院校大學(xué)生就業(yè)的建議

（一）在校生需提高自身能力與價值，樹立正確的就業(yè)觀

大學(xué)是塑造自我的時期，學(xué)生進入校園后最重要的任務(wù)就是提高自身的能力與價值，只有這樣才有足夠的能力讓自己順利畢業(yè)，并獲得一份滿意的工作。作為一名大學(xué)生，在求學(xué)的時候需要做的就是努力學(xué)習(xí)，吸收專業(yè)知識并減少對娛樂的依賴。在此基礎(chǔ)上通過自學(xué)課外技能和不斷參加活動獲取經(jīng)驗來提高對新事物的學(xué)習(xí)能力，努力朝著自己規(guī)劃的方向去發(fā)展，一步步完善自己。而當(dāng)面臨就業(yè)時，學(xué)生需要樹立正確的就業(yè)觀，不能眼高手低，應(yīng)抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，做好人生規(guī)劃。

（二）政府加大就業(yè)扶持力度，鼓勵應(yīng)屆生自主創(chuàng)業(yè)

目前，我國就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象普遍存在，政府需要做好就業(yè)政策的扶持，同時也要鼓勵更多的應(yīng)屆生自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多的崗位，讓更多人“有崗可上”，進而拉動經(jīng)濟的增長。一方面國家立法機關(guān)應(yīng)制定出專門保障應(yīng)屆生就業(yè)的法律法規(guī)，當(dāng)應(yīng)屆生就業(yè)權(quán)益受到侵害時，能很快找到法律依據(jù)到相關(guān)部門維護自己的合法權(quán)益;另一方面政府應(yīng)協(xié)調(diào)好高校與用人單位之間的關(guān)系，鼓勵高校與用人單位進行合作，通過校企合作平臺為大學(xué)生邁入社會提供更多的實踐機會和就業(yè)機會。

（三）用人單位完善自身招聘制度，為應(yīng)屆生提供良好的平臺

用人單位和高?？梢酝ㄟ^校企合作這個平臺來幫助應(yīng)屆生提升專業(yè)水平和就業(yè)實踐能力。用人單位也需要完善自身的招聘制度，在招聘時不局限于學(xué)歷，而應(yīng)從多方面考量，進一步拓寬人才的可選性。用人單位應(yīng)做好應(yīng)屆生上崗之前的培訓(xùn)，幫助學(xué)生將知識理論與社會實踐結(jié)合起來，更好地全面發(fā)展，從而保證新進人員的素質(zhì)。同時，在企業(yè)與應(yīng)屆生之間搭建一個專業(yè)信息平臺，方便大學(xué)生求職，同時也便于企業(yè)根據(jù)需求了解、挑選適合企業(yè)的應(yīng)屆生。

（四）完善校友體系，加強畢業(yè)校友與在校生的聯(lián)系

隨著當(dāng)今社會的發(fā)展及高等教育改革的深入，校友文化的建設(shè)也被更多的人重視起來。對于畢業(yè)校友來說，這在一定程度上是母校給予自己的肯定，能夠得到一定的心理滿足;對于學(xué)校與老師來說，能夠根據(jù)反饋更好地對教學(xué)需求及方式進行調(diào)整，更好地培育適合社會需求的人才;對于在校學(xué)生來說，能夠從優(yōu)秀校友處汲取經(jīng)驗，從而規(guī)劃自己的未來[2]。學(xué)校對優(yōu)秀校友進行回訪，則是對校友文化體系建設(shè)邁出的基礎(chǔ)性的一步。構(gòu)建校友育人體系，可以使校友事跡對在校學(xué)生形成榜樣作用，使其思想認識、學(xué)習(xí)動力有所提升，發(fā)揮校友育人反哺學(xué)校教育。構(gòu)建校友文化體系，有利于加強校友文化建設(shè)，宣揚傳播校友文化，豐富校園文化的內(nèi)涵，促進學(xué)校凝聚力、影響力的不斷發(fā)展。

（五）學(xué)校加強就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍的規(guī)范化建設(shè)，推動學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作良性發(fā)展

大力推進職業(yè)生涯、就業(yè)指導(dǎo)等咨詢室的建設(shè)，鼓勵院系專業(yè)老師與就業(yè)指導(dǎo)老師共同創(chuàng)辦[3]，也可以邀請一些業(yè)內(nèi)人士走進校園，給學(xué)生做一些就業(yè)指導(dǎo)。與此同時，還可以開展各類專業(yè)前景辯論賽、簡歷大賽、面試大賽等競賽，讓學(xué)生在還沒有畢業(yè)之前就初步掌握一些面試技巧，幫助學(xué)生鍛煉較好的求職心態(tài)。學(xué)校還應(yīng)在學(xué)校和院系之間建立暢通的工作機制，讓更多的學(xué)生了解學(xué)校就業(yè)機構(gòu)的設(shè)置及其相關(guān)功能，并且鼓勵更多的學(xué)生積極主動做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢，進而推動學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作良性發(fā)展。

參考文獻：

[1]王靜文.多措并舉保持就業(yè)形勢穩(wěn)定[N].經(jīng)濟參考報，2020-01-06.

[2]呂曌馨.試論高校校友管理體系的研究與完善[J].國際公關(guān)，2020（1）：200.

[3]劉建霞，喬磊花.高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)師資隊伍專職化建設(shè)路徑調(diào)查研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（上旬刊），2020（4）：123-124，199.

編輯 常超波