微媒體時(shí)代高校圖書館全民閱讀微服務(wù)的研究

遲輝

摘要：隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，微媒體時(shí)代也隨之到來，而全面閱讀微服務(wù)，也逐漸成為提升高校圖書館圖書和人才質(zhì)量的關(guān)鍵法寶。本文從微媒體時(shí)代高校圖書館全面閱讀微服務(wù)的現(xiàn)狀以及意義入手，探索微媒體時(shí)代高校圖書館全民閱讀微服務(wù)的推廣創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：微媒體時(shí)代;高校圖書館;全民閱讀;微服務(wù)

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國的信息技術(shù)不斷的提高，微媒體就此出現(xiàn)在公眾的視野里，微博、微信、微小說等“微服務(wù)”也被國民廣泛地應(yīng)用[1]。圖書館微服務(wù)是一種利用微博、微信等傳播信息的工具，為廣大讀者提供其所需信息的一種服務(wù)，利用其所具有的個(gè)性化、多元化以及碎片化的信息傳播為廣大的讀者傳遞文化的精髓，在一定程度上有助于讀者樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

一、微媒體時(shí)代高校圖書館全面閱讀微服務(wù)的現(xiàn)狀以及意義

（一）現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國高校圖書館閱讀微服務(wù)正在朝著細(xì)化的方向發(fā)展，相比較于國外圖書館全面閱讀微服務(wù)而言，推廣和開放的程度較低。目前，我國的部分高校圖書館開始面向全社會(huì)進(jìn)行推廣與開放，但是推廣的力度與開放程度還不夠，鮮少有人知道其存在。因此，我國在高校圖書館和公共圖書館推廣這一階段，還需要做出很大的努力。

（二）意義

微媒體時(shí)代高校圖書館全面閱讀微服務(wù)的推廣即可以向國民傳播多元文化，還有利于社會(huì)的進(jìn)步，圖書館是學(xué)習(xí)的最佳陣地，而高校相對(duì)于社會(huì)來說，資源較豐富，若其面向社會(huì)開放，則可以充分的利用其具備的一些信息資源和優(yōu)秀人才資源，樹立為全民服務(wù)的理念，不斷地為圖書館微服務(wù)注入新鮮的血液，擴(kuò)大自身的影響力，得到社會(huì)的認(rèn)可，牢固樹立全民閱讀微服務(wù)推廣的意識(shí)。這一方式也有利于培養(yǎng)國民的高度文化自覺以及文化自信，提高我國國民的綜合素質(zhì)。

二、微媒體時(shí)代高校圖書館全民閱讀微服務(wù)的推廣創(chuàng)新策略

（一）為全民閱讀提供參考咨詢微服務(wù)

為了滿足全民閱讀讀者對(duì)信息資源及其它方面的需求，要求工作人員對(duì)讀者的興趣愛好、專業(yè)方向以及閱讀類型進(jìn)行分析、總結(jié)，進(jìn)而完善全員閱讀微服務(wù)。根據(jù)讀者的具體要求統(tǒng)計(jì)信息，以服務(wù)于讀者為標(biāo)準(zhǔn)，為讀者打造一套解決問題的參考咨詢和信息服務(wù)體系，并使系統(tǒng)規(guī)范化[2]。首先可為讀者建立其主頁;其次為讀者提供為其量身定制的系統(tǒng)界面以及解決方案;最后還可提供一個(gè)可操作的個(gè)性化設(shè)計(jì)組織網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)平臺(tái)。對(duì)館內(nèi)所有的文獻(xiàn)讀物加以利用，通過綠色通道給予讀者相應(yīng)的解決方案。運(yùn)用微信公眾號(hào)、微博等一些應(yīng)用較為廣泛的信息傳播平臺(tái)，為讀者在網(wǎng)上解答，實(shí)現(xiàn)我國高校圖書館全面閱讀參考咨詢規(guī)范化、便捷化微服務(wù)。

（二）拓展全民閱讀微服務(wù)推廣領(lǐng)域

全民閱讀微服務(wù)要想更好的發(fā)展，面向的人群和推廣的領(lǐng)域尤為重要。工作人員可以面向社會(huì)不同人群舉辦閱讀等微服務(wù)活動(dòng)。例如舉辦詩歌朗誦大賽，以“環(huán)保、綠色、生態(tài)”為主題的微書評(píng)，以“家鄉(xiāng)”為主題進(jìn)行征文活動(dòng)，書法大賽等一些微活動(dòng)?；蛘咄ㄟ^小型的微媒體社交軟件，擴(kuò)大社交人群。開放校內(nèi)圖書館，并開設(shè)其具有流動(dòng)性的全民閱讀微服務(wù)，提供更多的信息資源，并采用電子資源免費(fèi)贈(zèng)送的方式，有效的借助其對(duì)全民閱讀微服務(wù)的關(guān)注進(jìn)行推廣。通過讀者的信息反饋、網(wǎng)絡(luò)收集以及調(diào)查問卷的方式了解微服務(wù)的不足，以及讀者其他方面的需求，完善和推廣全民閱讀微服務(wù)體系，為讀者打造一個(gè)更加便利、體貼、全面的閱讀服務(wù)體系，促進(jìn)其縱深發(fā)展。

（三）面向讀者提供閱讀推廣微服務(wù)

微服務(wù)的工作人員可以密切關(guān)注讀者們的共同特點(diǎn)，對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析，并對(duì)其微閱讀技能進(jìn)行閱讀前的培訓(xùn)，全面提升讀者們的閱讀綜合素養(yǎng)。教其掌握信息檢索功能以及微信公眾號(hào)和微博所具備的一些時(shí)政熱點(diǎn)推送以及知識(shí)挖掘等功能，讓讀者可以在自身的碎片化時(shí)間里進(jìn)行微閱讀并及時(shí)了解外界所發(fā)生的事情。例如，可以對(duì)校外的讀者推出手機(jī)期刊等服務(wù)，對(duì)讀者提供檢索、收藏等功能，使讀者對(duì)自己喜歡的作品能夠隨時(shí)隨地的查看。對(duì)讀者想要的期刊進(jìn)行包裝加工，以便捷的方式給予讀者。從整體上提高讀者的閱讀水平。

（四）大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源共享微服務(wù)

計(jì)算機(jī)在現(xiàn)如今是一種被廣泛運(yùn)用的工作工具，在圖書館的文獻(xiàn)信息流通中也不例外[3]。它既可以實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源內(nèi)部的整合，也可以對(duì)外進(jìn)行資源共享，簡(jiǎn)化館內(nèi)信息流通途徑。高校圖書館相比較于其他書店或者圖書館來說，資源更加的豐富完整，尤其是與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的一些優(yōu)質(zhì)的電子參考文獻(xiàn)資料，在高校進(jìn)行圖書館開放后更能發(fā)揮其重要作用，但是不同高校圖書館的情況各異，其可根據(jù)自身的具體情況、現(xiàn)存資源有步驟、有目的的進(jìn)行相關(guān)整合，與其他院校進(jìn)行聯(lián)合，建立一個(gè)體系完整、資源更加豐富的電子數(shù)據(jù)庫，形成一個(gè)更加龐大的網(wǎng)絡(luò)閱讀管理體系，大力推進(jìn)資源共享服務(wù)。例如，通過微信公眾號(hào)、微博以及其他形式的信息交流方式，為讀者建立一個(gè)一體式、開放式以及網(wǎng)絡(luò)信息化的微服務(wù)格局。根據(jù)高校豐富、全面的文獻(xiàn)資源，面向社會(huì)開展全民閱讀微服務(wù)的推廣活動(dòng)，充分的利用其資源優(yōu)勢(shì)，拓展網(wǎng)絡(luò)傳播陣地、共享資源等作用，根據(jù)現(xiàn)階段信息技術(shù)迅速發(fā)展的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳圖書館文化宣傳，用微信公眾號(hào)的信息平臺(tái)與讀者建立精神紐帶關(guān)系，推動(dòng)全民閱讀微服務(wù)的全面發(fā)展。

三、結(jié)論

圖書館是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的不竭之源，其宗旨是服務(wù)于讀者，運(yùn)用微服務(wù)為讀者提供便捷閱讀的方式是一種與時(shí)俱進(jìn)的舉措。圖書館不斷的自我完善對(duì)高校的發(fā)展而言具有十分重大的意義和實(shí)踐價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)資源的及時(shí)更新更加深受讀者的喜愛。因此，全面閱讀微服務(wù)可根據(jù)圖書館開放的新形勢(shì)，建立一套完整的服務(wù)機(jī)制，保留自身優(yōu)勢(shì)完善自身不足，進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴彥.微媒體時(shí)代地方高校圖書館開展全民閱讀推廣服務(wù)的對(duì)策[J].科技文獻(xiàn)信息管理，2016，30（2）：4143.

[2]宋志博.微媒體時(shí)代高校圖書館全民閱讀微服務(wù)探討[J].圖書館研究，2014，44（6）.

[3]宋志博.微媒體時(shí)代高校圖書館全民閱讀微服務(wù)探討[J].圖書館研究，2014，44（6）：5254.