師生應(yīng)辯證看待合群問題

肖信恕

【摘要】本文針對(duì)一部分學(xué)生因不太合群而苦惱的問題提出自己對(duì)學(xué)生不合群問題的看法，筆者覺得，師生都應(yīng)該辯證地看待學(xué)生的不合群問題，并且教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生行之有效地解決不合群問題。

【關(guān)鍵詞】辯證看待;不合群;解決問題

所謂合群就是人與人之間能自愿結(jié)合在一起，友好相處，相互交流，共同協(xié)作。共同參與活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終使個(gè)體與群體利益獲得滿足的一種社會(huì)交往活動(dòng)。現(xiàn)代教育要培養(yǎng)學(xué)生最終成為對(duì)社會(huì)有用的人，社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步需要社會(huì)成員具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的合群品質(zhì)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的合群品質(zhì)是社會(huì)賦予教師的重要職責(zé)。但總有同學(xué)為自己不能找到一群志同道合的朋友，為自身的不合群而痛苦，接下來分析同學(xué)們不合群的原因及合群的意義。

一、不合群的原因

（一）一個(gè)我不喜歡的群，有悖我個(gè)性特點(diǎn)的群，我不合

班上那么多同學(xué)，個(gè)性總是各異。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的個(gè)體差異，讓他們做自己喜歡做又合情、合理、合法的事，沒必要也不應(yīng)該強(qiáng)迫每一個(gè)人都按照同一種模式去學(xué)習(xí)、生活或交友，這樣只會(huì)讓大家都不痛快。筆者所教的班級(jí)，有一次就有一個(gè)同學(xué)來訴苦，說寢室的同學(xué)都不和他玩耍，原因是寢室其他的同學(xué)都在寢室玩手機(jī)，哪怕是在晚上到了該睡覺的時(shí)候都不睡覺，完全沉浸在那玩手機(jī)的世界里不能自拔，鬧出很大動(dòng)靜，讓真正想睡覺的同學(xué)不能安心睡覺，他同時(shí)覺得自己和其他人合不來?！苯?jīng)過一番溝通后，這個(gè)學(xué)生心里也就不再糾結(jié)，清楚地知道自己做得沒錯(cuò)，也明白“道不同不相為謀”的道理。更讓他明白：一個(gè)我不喜歡有違我個(gè)性的不合理的群，我不應(yīng)該合，這樣才能讓自己朝著更健康的方向發(fā)展。

（二）我不合群，不是我不想合，而是我沒能力合

同學(xué)們都很羨慕別人的美好，也想努力成為美好的人，成為讓別人羨慕的對(duì)象。剛開學(xué)時(shí)，學(xué)校各大社團(tuán)如火如荼地招新，同學(xué)們也都躍躍欲試，但一陣熱血沸騰過后，同學(xué)們都應(yīng)冷靜下來想自己到底想學(xué)什么？自己在這么多社團(tuán)面前，可能最拿手的是哪個(gè)？然后才能找到那個(gè)合適的群，在這個(gè)群里，他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)去奮斗，那他們會(huì)是快樂的;而如果進(jìn)了一個(gè)自己很不擅長，而其他人都很厲害的群，你就在很長時(shí)間里都有種格格不入的感覺，甚至還會(huì)遭到別人的白眼和嫌棄，如果你的心里不是足夠強(qiáng)大，你的心在很長時(shí)間里都會(huì)是痛苦的。碰到這種群，你可以選擇不合，全身心投入到在自己喜歡且擅長的領(lǐng)域，才能收獲到更強(qiáng)烈的滿足感和更愉悅的快感。

但這并不是說同學(xué)們就一味地逃避自己的生僻地帶，就一味地躲避你不想或不敢碰到的人和事，如果自我的不合群行為傷害了自己，甚至傷害了集體，你就應(yīng)該好好改，想盡辦法做到好好合群，以達(dá)到群策群力之后效果的最大化。

二、合群讓“我”受益無窮

掩卷沉思，大千世界，和而不同，每個(gè)人來到人世間，都應(yīng)竭力和大家齊頭并進(jìn)，為此，同學(xué)們也應(yīng)在不淹沒自己的個(gè)性的前提下盡量做到合群，那合群會(huì)有怎樣的收獲呢？

（一）合群會(huì)讓你成為更好的自己

每個(gè)人在合群之前都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但每個(gè)人都不是一座獨(dú)立的孤島，都需要學(xué)會(huì)如何與人和諧相處，如何與人高效而愉悅地共事，但因?yàn)槿伺c人的千差萬別，人與人之間要達(dá)到和諧共處，就必須好好地磨合自己，并學(xué)會(huì)與他人磨合，盡量達(dá)到求同存異的效果，讓每個(gè)人保有自己個(gè)性，同時(shí)又能形成合力，達(dá)到合作共贏的局面。這個(gè)學(xué)期舉行跑操比賽，本來大家都沒想到我班最終能取得年級(jí)第一的好成績，但最終筆者班創(chuàng)造了奇跡，成功奪冠，重新刷新了班級(jí)所有人的認(rèn)識(shí)，并且堅(jiān)信只要我們成為一個(gè)強(qiáng)而有力的群，我們一定能夠創(chuàng)造奇跡，驚艷自己，羨煞旁人。在比賽準(zhǔn)備階段，筆者就讓體委在體育課上帶領(lǐng)本班的同學(xué)好好練習(xí)，讓班上每一個(gè)同學(xué)對(duì)自己都有高要求，并且讓同學(xué)們明白每一個(gè)同學(xué)都不能掉隊(duì)。在這些要求之下，同學(xué)們在體育課上都有用心訓(xùn)練，并且將這些高要求落實(shí)到平時(shí)的跑操中，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。在觀操的時(shí)候，筆者讓領(lǐng)操的體委仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)初中班的學(xué)生跑得最好，其他年級(jí)、其他班級(jí)也都在比賽中有著飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，但與初中班相比，在跑操時(shí)班級(jí)隊(duì)伍行距上初中班是做得最好的，跑出了最好、最緊湊的步伐。筆者立即告知體委在明天的體育課上全力以赴練習(xí)步伐的緊湊，做到“人有我有，人無我有”，在這種訓(xùn)練之下，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待。真正到跑操的時(shí)候，整個(gè)的精、氣、神都達(dá)到了最飽滿的狀態(tài)。筆者班跑出了前所未有的氣勢，跑出了優(yōu)秀的品質(zhì)。

很明顯在這過程當(dāng)中，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)了自己最優(yōu)秀的一面，都在盡力向更優(yōu)秀的他人和自己靠攏，都讓自己成為了這個(gè)比賽群體中不可或缺的貢獻(xiàn)力量的那一個(gè)。由此可知，合群，能讓自己成為更好的自己，也能讓同學(xué)們明白：合群，能讓每個(gè)人塑造更好的人生。

（二）合群能讓你想盡辦法提高自己的能力

我們都知“物以類聚，人以群分”，我們心中都向往美好，讀書期間的學(xué)生都想成為學(xué)霸群當(dāng)中的一員，但學(xué)霸不是那么好當(dāng)?shù)?，不僅需要較高的智商，更需要具備諸多成功所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，比如，堅(jiān)持、耐心、艱苦奮斗等，不管哪個(gè)同學(xué)，如果你想成為學(xué)霸，與這些優(yōu)秀的學(xué)子呆在一起共唱美好明天，你就應(yīng)更努力地學(xué)習(xí)，更用心地讀書，更用力地向這些學(xué)霸靠近，然后才可能成為這個(gè)群體中的一員。當(dāng)你真正成為學(xué)霸再反過頭看，你發(fā)現(xiàn)你的很多科目都一個(gè)大的進(jìn)步，甚至是質(zhì)的飛躍。你會(huì)發(fā)現(xiàn)合了這個(gè)群之后，你的能力都在提高，你會(huì)獲得更多前進(jìn)的動(dòng)力。

總之，師生都應(yīng)該辯證地看待合群的問題，如果某些群群品低下，不利于陶冶你我的情操，不利于你我個(gè)性特點(diǎn)的釋放，你可以大膽地選擇不合，我不合，因?yàn)椤澳阌心愕模矣形业姆较颉?但如果你因?yàn)樽陨淼牟蛔?，自身能力的低下而沒法融入一群體，甚至因?yàn)槟愕牟慌Χ屇莻€(gè)群體利益受損，那你我都應(yīng)用力改變，因?yàn)槲腋淖?，我合群，我做了一個(gè)正確的選擇。