小學(xué)班主任班級(jí)管理要點(diǎn)

汪旭東

摘? ?要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，小學(xué)班主任班級(jí)管理的理念和方法也在不斷地進(jìn)行著變革。本文論述了班主任為了做好班級(jí)管理工作，從班主任的作用、開(kāi)好“兩會(huì)”的重要性、班級(jí)管理的策略、自身的榜樣示范、信息技術(shù)合理使用等五個(gè)方面展開(kāi)探討，以期能有效促進(jìn)小學(xué)班級(jí)管理質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;班級(jí)管理;信息技術(shù)

班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是聯(lián)系班級(jí)和各任課教師的紐帶，是家校共育孩子的橋梁，是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的有力助手，是學(xué)生良好品德的塑造者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的促進(jìn)者。當(dāng)班主任，就像帶兵打仗，帶出的隊(duì)伍必須能打勝仗才行。評(píng)價(jià)一個(gè)班主任有這樣一條真理：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任?！拌F打的營(yíng)盤流水的兵”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，八年班主任崗位成了我鐵打的營(yíng)盤。近三年來(lái)，我已經(jīng)連續(xù)接手了三個(gè)畢業(yè)班，也積累了一些個(gè)人體悟與管理經(jīng)驗(yàn)。

一、帶班之路千萬(wàn)條，開(kāi)好“兩會(huì)”第一條

“兩會(huì)”是指班委會(huì)和家委會(huì)。定時(shí)召開(kāi)的“兩會(huì)”為班級(jí)制定了發(fā)展目標(biāo)，指明了發(fā)展方向，規(guī)劃了實(shí)施步驟。

1. 定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)

組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，所以，作為班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，做好班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)至關(guān)重要。為此，一定要有效利用班隊(duì)課，定期召開(kāi)班委會(huì)議，及時(shí)總結(jié)并解決班級(jí)存在的問(wèn)題，把優(yōu)秀班干部盡早培養(yǎng)成得力的小助手，發(fā)揮班干部的積極影響力。

2. 及時(shí)召開(kāi)家委會(huì)

家委會(huì)是家校聯(lián)合的重要組成部分，是促進(jìn)班級(jí)凝聚力的外部力量。利用好社會(huì)資源、家長(zhǎng)力量，才能構(gòu)建和諧的班集體。及時(shí)召開(kāi)家委會(huì)，進(jìn)行有效溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)的規(guī)劃，能避免不必要的誤會(huì)。同時(shí)，老師也能了解家長(zhǎng)的需求，盡可能滿足家長(zhǎng)的愿望。

二、強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀干部

1. 培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，強(qiáng)化用人意識(shí)

接手新的班級(jí)，第一個(gè)月要培養(yǎng)八位班干部：一位班長(zhǎng)、兩位副班長(zhǎng)、五位值日班長(zhǎng)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班工作的落實(shí)，兩位副班長(zhǎng)帶著五位值日班長(zhǎng)（周一到周五每人負(fù)責(zé)一天）管理班級(jí)日常工作，具體負(fù)責(zé)考勤、早讀、午練、兩操（眼操和廣播操）、路隊(duì)和衛(wèi)生工作。一個(gè)月過(guò)后再由值日班長(zhǎng)帶同桌兩人輪流管理，每?jī)扇素?fù)責(zé)一星期。如此，由點(diǎn)到線、到面再到全體，達(dá)到全員參與，實(shí)現(xiàn)自主管理。

2. 抓兩頭、帶中間，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)

學(xué)生由于所處的文化環(huán)境、家庭背景不同，因而會(huì)形成各種不同的性格、素養(yǎng)，班主任在班級(jí)管理和教學(xué)中，要抓兩頭、帶中間，讓每一個(gè)人都得到發(fā)展。對(duì)于優(yōu)等生，要嚴(yán)格要求，防止自滿，不斷激勵(lì)，面對(duì)挫折，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)全班進(jìn)步;對(duì)于中等生和后進(jìn)生，要關(guān)心愛(ài)護(hù)，樹(shù)立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3. 上好開(kāi)學(xué)第一課，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)

常言道：“好的開(kāi)端是成功的一半。”所以在班主任工作中，開(kāi)學(xué)第一課就顯得尤為重要。班會(huì)課上要做好上周的工作總結(jié)，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論、協(xié)商，找出有效的解決方法。講規(guī)則，不僅要讓學(xué)生遵守，還要讓老師遵守，真正做到為人師表、以身作則，實(shí)現(xiàn)共同監(jiān)督。

4. 敢于面對(duì)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)意識(shí)

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，也是當(dāng)前的時(shí)代精神。在以獨(dú)生子女為主體的當(dāng)代小學(xué)生中，推脫責(zé)任是常有的現(xiàn)象，因此，通過(guò)綜合實(shí)踐課或德育課，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在體驗(yàn)中樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，能有效促進(jìn)全面發(fā)展、全員共育。

三、關(guān)注人人，全面落實(shí)立德樹(shù)人理念

1. 關(guān)注人人，全面發(fā)展

要發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與集體活動(dòng)，讓孩子感受到團(tuán)結(jié)的力量、集體的氛圍和活動(dòng)的樂(lè)趣，從而得到全面發(fā)展。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我特意安排多動(dòng)癥同學(xué)參加了跳遠(yuǎn)比賽項(xiàng)目，雖然他最終與獎(jiǎng)牌擦肩而過(guò)，但他懂得了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。在六一兒童節(jié)的演出和歌唱比賽中，我協(xié)調(diào)自閉癥同學(xué)參與表演，最終，他在舞臺(tái)上露出了燦爛的笑臉。

2. 用心經(jīng)營(yíng)，以身作則

班主任必須以身作則，以自律、自覺(jué)的個(gè)人作風(fēng)，通過(guò)一言一行影響孩子。早上7：30、中午2：00班主任要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持用行動(dòng)給孩子們樹(shù)立良好的榜樣，孩子們遲到的現(xiàn)象自然就減少了。

3. 傾情投入，默默耕耘

新接班的時(shí)候，為了深入了解學(xué)生，每星期至少要與五六位家長(zhǎng)聯(lián)系。在家校聯(lián)系過(guò)程中，緊急的事電話聯(lián)系，重要的事當(dāng)面交流，小的問(wèn)題微信、QQ留言。在家校聯(lián)系過(guò)程中，面對(duì)家長(zhǎng)的來(lái)電或信息時(shí)，要耐心介紹孩子在校的表現(xiàn)，并禮貌地回復(fù)“感謝您的配合”。只需要一個(gè)月，就能做到師生之間的相互悅納，老師了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣，學(xué)生們熟悉了老師的教學(xué)方法和管理方式。

4. 用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)

雖然班主任工作意味著日復(fù)一日的瑣事，但只要對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，就能取得學(xué)生的尊重和信任，換來(lái)愛(ài)的回報(bào)。每當(dāng)孩子們獲得成功與我分享的時(shí)候，我就找到了教師職業(yè)的幸福感。每當(dāng)孩子們回母?？赐业臅r(shí)候，我們會(huì)一起共進(jìn)晚餐，一起回味班級(jí)的那些瑣事。我們暢聊現(xiàn)在、展望未來(lái)，心里美滋滋的。

四、利用信息技術(shù)，打造動(dòng)態(tài)班級(jí)管理系統(tǒng)

作為一名班主任，最為頭疼、最為繁忙的工作便是學(xué)期初的報(bào)到注冊(cè)、期末的學(xué)籍完善。分類詳盡、內(nèi)容豐富、方便檢索的班級(jí)管理信息系統(tǒng)，為班主任分了憂、解了難。班級(jí)管理系統(tǒng)能提供學(xué)籍管理、成績(jī)管理、評(píng)語(yǔ)管理、考勤記錄和獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)生通訊錄等眾多的功能，能全面、完整地記載班級(jí)的各種信息，使班級(jí)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。班主任對(duì)班級(jí)情況一目了然，工作效率自然大為提高。

1. 打造動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)

每接到一個(gè)新的班級(jí)，我就會(huì)為學(xué)生做一份個(gè)人情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)，然后根據(jù)搜集的材料，按照姓名、性別、民族、出生年月、個(gè)人特長(zhǎng)、家庭簡(jiǎn)介、聯(lián)系電話等分類整理，建立電子檔案;中途有轉(zhuǎn)學(xué)或者休學(xué)及其他情況的，及時(shí)修改。這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)，可以全面地記錄每一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，能有針對(duì)性地開(kāi)展班級(jí)工作。

2. 建立微型的班級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)

每當(dāng)學(xué)生參加社區(qū)、學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)或考試取得了好成績(jī)，我都有意識(shí)地把相關(guān)圖片、影像資料等，轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)能處理的文件格式保存在班級(jí)檔案庫(kù)中，增強(qiáng)學(xué)生的集體、個(gè)人榮譽(yù)感。另外，我還建立了成績(jī)管理的電子表格，將學(xué)生的每次考試成績(jī)輸入電腦，以便通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)升降情況、學(xué)科成績(jī)是否平衡，為科任教師輔導(dǎo)、家長(zhǎng)督促、學(xué)生學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)等提供依據(jù)。

綜上所述，發(fā)揮班主任的作用、開(kāi)好“兩會(huì)”、注重班級(jí)管理的策略、注重自身的榜樣示范、結(jié)合使用信息技術(shù)，將對(duì)規(guī)范班級(jí)管理起到一定的作用?！皢?wèn)渠那得清如許？唯有源頭活水來(lái)?！痹诖髷?shù)據(jù)和人工智能迅速發(fā)展的今天，班主任必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持探索，勇于創(chuàng)新，改進(jìn)管理藝術(shù)，提高管理能力，提升綜合素養(yǎng)，努力做一名新時(shí)代的優(yōu)秀班主任。