自媒體境遇下加強企業(yè)職工思想政治教育的對策

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)職工的思想政治教育工作也呈現(xiàn)多元化趨勢，在自媒體背景之下，企業(yè)思想政治教育工作面臨著雙重影響，自媒體既為企業(yè)職工思想政治教育工作提供了新的平臺，豐富了教育內(nèi)容，增強了教育的實效性。但同時多元化的自媒體信息傳播也影響了職工的思維方式和思想觀念，使得職工思想政治教育工作面臨的環(huán)境更為復(fù)雜。

關(guān)鍵詞：自媒體;企業(yè)思想政治教育;現(xiàn)實對策

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展讓自媒體成為人們進行信息傳播交流的重要途徑，給人們的生活帶來了深刻影響，自媒體的影響是潛移默化的，但對于人們的價值理念和思想觀念能夠起到不容忽視的作用，特別是在企業(yè)管理和發(fā)展過程中，自媒體對企業(yè)職工的影響是不能忽視的。國家出臺的《關(guān)于加強和改進企業(yè)思想政治工作的通知》就明確指出，企業(yè)在進行思想政治教育工作中，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進一步提升企業(yè)的思想政治教育效果，為企業(yè)各項工作開展提供源源不斷動力，同時要加強企業(yè)職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助企業(yè)職工切實解決思想問題和生活實際問題，這就要求企業(yè)在對職工進行思想教育過程中，對思想政治教育方式方法進行創(chuàng)新，不斷提升思想政治教育工作者的能力和眼界。

1 自媒體境遇下企業(yè)職工思想政治教育存在的主要問題

當(dāng)前多數(shù)企業(yè)對于職工思想政治教育工作重視程度不足，企業(yè)的思想政治教育地位逐漸淡化，缺少對新職工的關(guān)注和教育，思想政治教育工作建設(shè)隊伍水平不高，對于自媒體定位不準(zhǔn)確等，這些因素嚴(yán)重影響了企業(yè)思想政治教育工作的開展。

首先，企業(yè)對于思想政治教育重視程度不足。當(dāng)前很多企業(yè)管理者對于思想政治教育工作的重要性認識還存在一定的偏差，一些企業(yè)只注重自身的經(jīng)濟效益，而忽視了企業(yè)針對職工的思想政治建設(shè)，將所有的財力、人力和資源放在企業(yè)生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)，而對于企業(yè)職工思想政治教育投入的人力、物力相對較少，影響了企業(yè)思想政治教育的開展。這種目光短淺的方式，雖然在短期內(nèi)能夠為企業(yè)創(chuàng)造更多財富，但從企業(yè)長遠發(fā)展看，對職工的素質(zhì)和能力并不能得到提升，未來企業(yè)的核心競爭力將會不斷下降。還有部分企業(yè)沒有針對職工思想政治教育工作設(shè)置專門的機構(gòu)和人員[1]。

其次，企業(yè)思想政治教育工作缺少對新職工的關(guān)注。從當(dāng)前看，多數(shù)企業(yè)職工的主力都是“80后、90后”這些職工與老一輩的職工在思想、價值、理念等方面存在明顯不同，“80后、90后”職工更加注重自身的想法，表現(xiàn)欲更為強烈，因此企業(yè)在思想政治教育工作中，如果還停留在過去老辦法、老套路、老思路，沒有結(jié)合“80后、90后”職工的思想特點，思想政治教育工作效果就會大打折扣。“80后、90后”職工，他們的消費支出更多，生活壓力更大，很多職工都希望不斷提升自身的工作待遇，其對于企業(yè)的忠誠度也會下降。加之，在拜金主義和物質(zhì)主義影響之下，很多職工的思想觀念都出現(xiàn)了偏差，如果不對這些職工開展思想政治教育工作，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，他們可能就會頻頻跳槽，這樣不僅影響企業(yè)的發(fā)展，同時也難以提升這些職工的綜合素質(zhì)和能力。

再次，企業(yè)思想政治教育工作隊伍建設(shè)滯后。自媒體境遇下對企業(yè)思想政治教育工作者提出了更高的要求，但當(dāng)前企業(yè)高素質(zhì)的思想政治教育工作人才還比較短缺，特別是很多思想政治教育工作者年齡較大，觀念比較陳舊，在思想政治教育方式方法上都比較傳統(tǒng)，對于自媒體等現(xiàn)代教育方式了解的不多。無論是在思想政治教育宣傳方面，還是在具體措施方面，都不能適應(yīng)自媒體時代的需求。還有部分思想政治教育工作者對于職工思想政治教育工作存在一定的認識偏差，認為思想政治教育工作不是企業(yè)核心工作內(nèi)容，自身的提拔無望，認為思想政治教育工作沒有前途，在工作開展上缺乏創(chuàng)新意識和主動意識，對于思想政治教育工作重視程度不夠，無法全身心的投入到工作之中，工作效果大打折扣。

最后，企業(yè)對自媒體的定位不準(zhǔn)確。由于自媒體出現(xiàn)的時間較短，很多企業(yè)對自媒體的定位不清晰，在現(xiàn)代信息社會，自媒體傳播媒介更為多樣化，教育工作者難以對傳播內(nèi)容和傳播方式進行全面掌握。一方面，當(dāng)前自媒體出現(xiàn)了媚俗化、娛樂化傾向，在這種傾向影響之下，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容變軟，話語變得更弱，自媒體的權(quán)威性遭到質(zhì)疑，滿足的是職工底層趣味需求，對于思想政治教育工作開展極為不利。另一方面，自媒體時代一些企業(yè)思想政治教育工作者對于宣傳的內(nèi)容理解偏差，更多是歌功頌德為主，對于企業(yè)發(fā)展缺少認真思考，對于職工的需求缺少深入了解，這時思想政治教育的本質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化，已經(jīng)成為企業(yè)宣傳領(lǐng)導(dǎo)的傳聲筒。

2 自媒體境遇下加強企業(yè)職工思想政治教育的現(xiàn)實對策

自媒體境遇下，企業(yè)應(yīng)該重視職工思想政治教育工作，通過系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，讓職工加強與企業(yè)聯(lián)系，增強對企業(yè)的歸屬感，愿意承擔(dān)企業(yè)交給的各項任務(wù)，主動的將個人價值與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有效融合，為企業(yè)發(fā)展作出貢獻。

首先，提升企業(yè)思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)。企業(yè)職工思想政治教育工作要想取得實效，前提是要提升思想教育工作者的綜合能力和素質(zhì)，特別是在自媒體境遇之下，企業(yè)思想政治教育工作人員要對傳播學(xué)原理、傳播學(xué)內(nèi)容和新媒體對思想政治教育所帶來的影響進行全面了解和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時要充分發(fā)揮思想政治教育工作者的主動性和能動性，主動利用自媒體的優(yōu)勢和作用，將正確的價值理念通過自媒體向職工進行傳播。一方面，要從企業(yè)思想政治教育實際角度出發(fā)，引導(dǎo)企業(yè)思想政治教育工作人員進行自我學(xué)習(xí)，進一步提升政治水平和理論水平，通過綜合能力和素質(zhì)的提升，更好的開展職工的思想政治教育工作。另一方面，要努力提升思想政治教育工作者的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使他們成為人格高尚的傳播者，將積極健康的信息傳播給廣大職工。

其次，明確企業(yè)職工在思想政治教育工作中的主體性地位。無論是企業(yè)發(fā)展還是思想政治教育開展，都要充分尊重企業(yè)職工的主體性地位，在自媒體環(huán)境之下，信息傳播變得更為開放、自由，企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系變得更為平等。思想政治教育工作必須尊重被教育者的主體地位，通過有效互動才能夠進一步提升思想政治教育效果，思想政治教育工作者要借助自媒體拓寬思想政治教育的工作思路，營造更為民主和諧的教育環(huán)境，了解被教育者的內(nèi)在需求[2]。特別是對于“80后、90后”職工一定要加強人文關(guān)懷，要了解“80后、90后”特殊的心理狀態(tài)，對思想政治教育工作的內(nèi)容方式進行調(diào)整，這樣才能夠讓“80后、90后”主動的承擔(dān)起企業(yè)發(fā)展的核心重任。

最后，加強企業(yè)文化建設(shè)。企業(yè)文化建設(shè)是職工思想政治教育工作開展的重要保證企業(yè)文化與企業(yè)職工思想政治教育工作既有區(qū)別，也有聯(lián)系企業(yè)文化，能夠為企業(yè)職工思想政治教育工作營造更為良好的外部環(huán)境。在職工思想政治教育工作中可以將企業(yè)文化的相關(guān)內(nèi)容融入其中，以正確的價值標(biāo)準(zhǔn)和強大的精神動力來引導(dǎo)職工，同時要以尊重職工思想政治教育工作主體性的態(tài)度，將職工的個人發(fā)展與企業(yè)的未來發(fā)展緊密結(jié)合，充分利用現(xiàn)代文化教育手段，將思想政治教育內(nèi)容以喜聞樂見的教育方式傳遞給職工，進一步提升職工的精神面貌，促進職工的全面發(fā)展。

總之，在自媒體境遇之下，企業(yè)職工思想政治教育工作應(yīng)該主動適應(yīng)新的發(fā)展形勢，對思想政治教育內(nèi)容方式進行改革創(chuàng)新，充分利用自媒體的優(yōu)勢，將思想政治教育內(nèi)容以貼近職工需求的方式傳遞過去，進一步提升企業(yè)職工思想政治教育工作效果。

參考文獻

[1]吳滿意，王麗鴿.從精準(zhǔn)到智慧：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的根本態(tài)勢分析[J].馬克思主義與現(xiàn)實，2019（4）：198-204.

[2]蔣紅，李馳宇.思想政治教育時空問題思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019（8）：124-127.

作者簡介

李培元（1978-），男，黑龍江加格達奇，本科，大興安嶺加格達奇林業(yè)局，研究方向：思政研究。