擁有“掌中寶”，作文差不了

徐連梅

有的同學(xué)一聽說寫作文，立刻一個(gè)頭兩個(gè)大，不知道寫什么。其實(shí)，這是因?yàn)槠綍r(shí)不注意積累，沒有素材庫的原因。那么，怎樣才能擁有豐富的素材庫呢？首先，得準(zhǔn)備個(gè)筆記本，和手掌差不多大最好，可以稱為“掌中寶”。那么怎樣使“掌中寶”里的“寶貝”越來越多呢？

一、在優(yōu)秀作品中“淘寶”

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，沒有閱讀的“輸入”，就沒有寫作的“輸出”。閱讀時(shí)，把作家的好詞佳句、精彩片段摘抄下來，空閑時(shí)拿出來讀一讀，想一想，感悟語言的精妙之處。

比如，曹文軒的《草房子》中有一段對(duì)主人公禿鶴的描寫：

禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起夜里，它也會(huì)亮。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指醮了一點(diǎn)唾沫輕輕摩挲它一下的欲望。

“禿鶴的禿，是很地道的”是本段中心句。圍繞著“地道”，作者描繪出一個(gè)禿頭男孩的形象?！肮饬锪锏摹薄敖^無一絲瘢痕”“光滑得竟然那么均勻”“像打了蠟一般亮”……這些句子想象力豐富，能讓讀者在腦中形成畫面感。這樣的文字，可以記下來慢慢品味。

二、從各種傳媒中“挖金”

如今是信息社會(huì)，報(bào)紙、電視、電腦、手機(jī)等多種傳媒中蘊(yùn)含著大量信息，通過這些媒介，我們能以最快捷的方式積累素材。

比如，電視欄目《人與自然》，它的宗旨是“謳歌生命，關(guān)注環(huán)境”。主要介紹動(dòng)物、植物、大自然的知識(shí)，以及探究人與自然之間的相互影響。觀看時(shí)，可以把自己感興趣的知識(shí)簡要記錄下來，或者先用拍照的方式留存，然后再整理。

“百度”是查找資料的好幫手，可以通過輸入“關(guān)鍵詞”的方式，找到需要的資料，整理打印后貼在“掌中寶”里。

趙梓希同學(xué)發(fā)現(xiàn)一只小烏龜很有趣，聽人說叫“巴西龜”，她不了解，就用百度搜索，寫下了《巴西龜》這篇文章。請(qǐng)看文章片段：

巴西龜，頭部呈三角形，頭頂后面有兩條紅色粗條紋。嘴巴尖尖的，碧藍(lán)色的眼睛看起來比米粒還要小。它的背部呈深綠色，緊挨著腹部兩側(cè)，有四只小短腿，小爪子尖尖的，走起路來短尾巴一擺一擺，可愛極了。

這段文字既有趣味性，也有知識(shí)性。小作者并沒有從網(wǎng)上照抄原文對(duì)巴西龜?shù)慕榻B，而是根據(jù)文章需要，進(jìn)行了刪減、整合。

三、從生活實(shí)踐中搜尋

在日常生活中，每天都會(huì)發(fā)生令人印象深刻的事情。比如，忍不住玩具的誘惑，偷拿家長的錢;希望小雞快點(diǎn)出來，給雞蛋實(shí)施“剖殼產(chǎn)”……

爸爸媽媽給我過生日，和好朋友做游戲，與同學(xué)打打鬧鬧，利用暑假時(shí)間游山玩水……

還有你與同學(xué)之間的各種糗事，都是寫作的好素材，可以用“綱要式”的方法先記錄下來，防止遺忘。記下故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要經(jīng)過，并列出寫作提綱。將來需要這個(gè)素材時(shí)，只需打開“掌中寶”，記憶會(huì)立即變得鮮活起來。

周天陽同學(xué)聽別人講課間發(fā)生的故事后，根據(jù)“綱要式”記錄，經(jīng)過整理加工，寫了《一場有味道的戰(zhàn)爭》。這里截取精彩片段：

突然聽見一聲怒吼：“范小樂，把鞋子還我！”李陽松 “呼呼”喘著粗氣，眉頭緊鎖，單腳點(diǎn)地，一蹦一跳地追趕范小樂。范小樂見勢不妙，飛身躍上窗臺(tái)“溜之大吉”。李松陽沒有辦法，只能站在門口“守株待兔”。不一會(huì)兒，范小樂哼著歌提著鞋跑了回來。李松陽一個(gè)飛撲，范小樂又靈巧地躲了過去，眼看到手的“鴨子”就這樣飛了。這時(shí)，只聽“啊”的一聲慘叫，原來范小樂正拿著李松陽那臭氣熏天的鞋子在“游行”呢。最慘的要數(shù)王藝超了，只見范小樂躡手躡腳靠近他，迅速將臭鞋堵在他鼻子上。那令人五臟六腑瞬間清醒的味道??！王藝超緊緊地捂住鼻子和嘴，那快要窒息的樣子，逗得我們哈哈大笑……

文章一氣呵成，語言幽默風(fēng)趣，令人捧腹。特別是對(duì)人物的一連串動(dòng)作描寫，很有畫面感。這就是從“生活故事”中誕生的優(yōu)秀習(xí)作。

四、 在夢境中采擷

有沒有想過，我們的夢也是寫作的好素材？

比如，某同學(xué)做了一個(gè)奇怪的夢。說他夢中來到了一個(gè)荒無人煙的地方，周圍一片寂靜，感到特別害怕。就在這時(shí)，突然有人大聲喊他的名字。抬頭一看，面前站著一個(gè)人，穿著打扮和魯濱孫一模一樣。“魯濱孫”說要和他一起完成偉大的創(chuàng)舉！剛要問什么創(chuàng)舉，媽媽催他起床了，美夢破碎……

像這樣令人印象深刻的夢，可以第一時(shí)間把主要情節(jié)記錄在“掌中寶”里，然后再根據(jù)夢境想象寫成文章。比如，“魯濱孫”要帶他去干什么？中間經(jīng)歷了哪些困難挫折？兩個(gè)人是怎樣通力合作的？最終完成創(chuàng)舉了嗎？

這樣，一篇曲折動(dòng)人的荒野探險(xiǎn)作文就完成啦！

除此之外，“掌中寶”還可以記什么？

可以記瞬間產(chǎn)生的靈感，記老師點(diǎn)評(píng)作文時(shí)的評(píng)語，記和同學(xué)自創(chuàng)的“名言”，記成功與失敗后的心情等。

另外，為了方便找到需要的材料，還要給素材庫分類。可以把“掌中寶”分成幾部分，每個(gè)部分標(biāo)上關(guān)鍵詞，比如靈感、故事、心情、自創(chuàng)名言、媒體信息、心得感悟等。

隨身帶著“掌中寶”記錄，讓它為你的寫作服務(wù)吧！