新時(shí)期中職體育教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略分析

胡驥

摘要：在新時(shí)期下，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。中職體育教學(xué)可以有效對(duì)學(xué)生的體育技能進(jìn)行培養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)還有利于對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著新課改的深入，在中職體育教學(xué)中，教學(xué)模式得到創(chuàng)新，在教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，本文就對(duì)新時(shí)期中職體育教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué)；學(xué)習(xí)積極性；教學(xué)策略

在中職體育教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式是以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)參與的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，教學(xué)效果不理想。在新時(shí)期下，在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師作為教學(xué)工作的指導(dǎo)者和實(shí)施者，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的主體地位得到展現(xiàn)，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)[1]。但目前在中職體育教學(xué)中，還存在多方面的因素影響到學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，下文就對(duì)中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響因素進(jìn)行探討，并提出提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的相關(guān)策略，為教學(xué)工作提供參考。

一、中職體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響因素

（一）學(xué)校因素

中職院校在于對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)用性特點(diǎn)，很多院校在教學(xué)中重專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)工作缺乏重視，在體育教學(xué)中缺乏硬件支持，學(xué)校的體育教學(xué)場(chǎng)地，教學(xué)設(shè)施，體育器材等的配置不完善，直接制約了體育教學(xué)工作的順利展開，也直接影響到學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)積極性。

（二）教師因素

教師作為課程的指導(dǎo)者和實(shí)施者，在一定程度上教師自身的職業(yè)素質(zhì)水平，體育專業(yè)教學(xué)能力都會(huì)對(duì)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)積極性帶來直接影響。從中職院校的體育教師團(tuán)隊(duì)來看，大部分教師是返聘離退休工作人員，在教學(xué)中仍然采用一言堂式的教學(xué)模式，教學(xué)方式比較古板，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性[2]。部分教師在教學(xué)中多按照多媒體或者教材展開教學(xué)，教學(xué)工作缺乏創(chuàng)新性，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（三）學(xué)生自身因素

對(duì)于學(xué)生自身而言，由于在專業(yè)學(xué)習(xí)中所承受的壓力較大，面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，很多學(xué)生自身對(duì)專業(yè)課程參與的積極性較高，對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)積極性較差。另外由于中職院校沒有將體育考核成績(jī)納入到學(xué)生考評(píng)中，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)缺乏重視，甚至是忽略了體育學(xué)習(xí)價(jià)值，導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)積極性較低[3]。

二、新時(shí)期下中職體育教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

在全民健身時(shí)代背景環(huán)境下，人們對(duì)于體育事業(yè)予以很高的關(guān)注度，同樣在中職學(xué)生群體中，對(duì)體育相關(guān)賽事、體育明星、旅游等都較為關(guān)注，在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在教學(xué)工作中融入體育行業(yè)相關(guān)熱點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)，通過講解體育賽事，或者體育明星等來吸引學(xué)生關(guān)注，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，教師可以定期舉辦體育活動(dòng)，包括體育競(jìng)賽、名師講座等，讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式陳舊，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在中職體育教學(xué)中教師還要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生自主、自發(fā)的參與到體育學(xué)習(xí)中去[4]。在教學(xué)中可以利用網(wǎng)絡(luò)來獲取體育信息，并輔助進(jìn)行體育教材的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介的作用，通過搜索或者下載體育相關(guān)信息和資訊，學(xué)習(xí)正確的體育訓(xùn)練方法和器械使用方法，通過自學(xué)的方式來加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，并在實(shí)踐課程中得到應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)積極性。

（二）注重課程融合和課程銜接

中職體育教學(xué)工作，還可以和多學(xué)科教學(xué)相融合，可以在心理學(xué)、生理學(xué)等其他教學(xué)中都得到體現(xiàn)，體育教師可以適當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)內(nèi)容，并結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)課程特色，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中融入體育教學(xué)內(nèi)容。比如在園林專業(yè)教學(xué)中，可以將體育旅游生態(tài)的知識(shí)融入到專業(yè)教學(xué)中，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了專業(yè)課程，同時(shí)又增強(qiáng)了對(duì)體育方面知識(shí)的了解，對(duì)體育學(xué)習(xí)積極性有所提高。

在體育教學(xué)中還要將課前課后進(jìn)行有效銜接，全面激發(fā)學(xué)生體育意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。例如在籃球投籃技巧學(xué)習(xí)中，在課前可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投籃訓(xùn)練，在課程中向?qū)W生講解關(guān)于投籃的技巧和投籃命中率的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行自主練習(xí)和訓(xùn)練，教師加強(qiáng)引導(dǎo)，以學(xué)生作為課堂中教學(xué)主體，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性[5]。

（三）向?qū)W生灌輸體育學(xué)習(xí)的重要性

在全民健身時(shí)代下，人們應(yīng)當(dāng)樹立終身體育的理念，教師在教學(xué)過程中可以向?qū)W生講解關(guān)于全民健身和終身體育理念的重要現(xiàn)實(shí)意義，并幫助學(xué)生理解體育學(xué)習(xí)對(duì)自身身體素質(zhì)水平提高的作用。很多中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中都片面重視專業(yè)課程，教師有義務(wù)向?qū)W生闡述體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康的促進(jìn)作用，對(duì)自身體質(zhì)增強(qiáng)具有重要的意義，讓學(xué)生充分理解體育學(xué)習(xí)的作用，并積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)當(dāng)中去。

另外，學(xué)校和教師要通過多種途徑向?qū)W生灌輸體育學(xué)習(xí)重要性，比如通過舉辦體育運(yùn)動(dòng)主題活動(dòng)，利用多媒體播放體育運(yùn)動(dòng)視頻，或組織體育畫展，發(fā)放體育運(yùn)動(dòng)圖冊(cè)等，從側(cè)面向?qū)W生滲透體育內(nèi)容，并樹立體育精神，在體育學(xué)習(xí)中才能提高自身的主動(dòng)性。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在中職體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)也是新時(shí)期下教育教學(xué)工作的要求，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和身心發(fā)展特點(diǎn)，中職專業(yè)課程特點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新與完善，并將體育教學(xué)工作和多學(xué)科相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立體育意識(shí)和體育精神，加強(qiáng)學(xué)科之間的融合性，并利用課前，課后對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有效銜接， 讓學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中去提高學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻(xiàn)

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