高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)研究

任赟

摘 ?要：要想提高教學(xué)效率，那么一定是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，由此來作為落腳點(diǎn)。只有在掌握好學(xué)生的興趣點(diǎn)之后，才能更為合理的去運(yùn)用有效的教學(xué)策略以及方式，由此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動性才能得到提升。而課堂改革的全面發(fā)展也可以由此而切入。學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)在制定時(shí)一定要符合教學(xué)目標(biāo)，可以在分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)之后，再去開展相適應(yīng)的課堂實(shí)踐活動，不過還需要注重將教學(xué)內(nèi)容與時(shí)政新聞進(jìn)行整合，如此不僅有助于調(diào)動學(xué)生的課堂興趣，由此學(xué)生學(xué)習(xí)政治的實(shí)效性也可以得到提升。

關(guān)鍵詞：高中政治;課堂;激發(fā)學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G641 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0091-01

在高中政治教學(xué)中，教師只有把先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中，才能使課堂煥發(fā)出新的活力與生機(jī)，進(jìn)而獲得學(xué)生探究能力與學(xué)習(xí)興趣的提升。然而，在傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響之下，許多高中政治課堂依然采用單純的灌輸式教學(xué)方式，使得課堂失去了應(yīng)有的活力，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的熱情，課堂教學(xué)不能得到真正意義上的提升。所以，高中政治教師一定要保證系統(tǒng)性的去變革課堂教學(xué)，學(xué)生的被動局面才能得到改變，課堂的尷尬局面也要得到打破，課堂與學(xué)生可以得到緊密的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到最大程度的提升。那么，在實(shí)際的高中政治課堂當(dāng)中，究竟要如何才能最大限度的去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.構(gòu)建寬松溫馨的民主氛圍，引領(lǐng)學(xué)生自主地探究

和諧民主作為當(dāng)前新課標(biāo)給各個(gè)學(xué)科課堂所提出來的新要求，高中政治教師更是要以此來作為立足點(diǎn)，分析各個(gè)教學(xué)渠道，而后再去積極的以學(xué)生來作為主體，營造一個(gè)寬松的氛圍，運(yùn)用平等尊重的教學(xué)態(tài)度去對待每一位學(xué)生，積極走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生進(jìn)行正面的溝通，在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生出現(xiàn)的問題時(shí)，需要積極的去開拓學(xué)生學(xué)習(xí)政治的思維，由此才能帶領(lǐng)學(xué)生去深入的研究所學(xué)的知識，而學(xué)生的自主意識由此提升。要想打造一個(gè)寬松的課堂氛圍，那么一定需要高中政治教師發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)精神。而這些民主教學(xué)精神一定需要教師在政治教學(xué)過程當(dāng)中去引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極的參與到課堂當(dāng)中，將學(xué)生對學(xué)習(xí)政治的主動性與積極性提到最高，而師生在政治教學(xué)當(dāng)中的互動性也由此得到提升。除此之外，教師還需要不斷豐富自己的教學(xué)方式，政治教學(xué)的綜合質(zhì)量也才能得到提升，學(xué)生對于學(xué)習(xí)政治的興趣可以發(fā)揮到最大，在最后，師生之間還應(yīng)當(dāng)定期保持有情感交流。政治教師當(dāng)中，教師需要時(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還有自身情況，除了學(xué)習(xí)需求之外，心理需求也應(yīng)當(dāng)?shù)玫綕M足。而在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極的去關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，打造融洽的師生感情基調(diào)，努力打造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍。在上述三點(diǎn)之后，和諧的教學(xué)氛圍已經(jīng)基本打造，而只有在此種學(xué)習(xí)氛圍之下，學(xué)生才能去享受學(xué)習(xí)當(dāng)中的樂趣，而學(xué)生對于學(xué)習(xí)政治的興趣也才能最大限度提升，教學(xué)效率由此得到改變。

2.運(yùn)用靈活多彩的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與熱情

將新課標(biāo)來作為突破口，由此積極的去轉(zhuǎn)換教育教學(xué)模式，而教育的方式需要不斷創(chuàng)新，而這其實(shí)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最有效手段。這也是當(dāng)前高中政治教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下 所提出來的要求，不僅僅只是面向全體學(xué)生，更為重要的是對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，由此學(xué)生才能積極的去參與到政治知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的表達(dá)也可以更加的全面，更為深入，而學(xué)生的邏輯思維能力也可以得到提升，學(xué)生可以成為知識的真正接受者，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會使用政治術(shù)語來解決課堂當(dāng)中的問題，由此學(xué)生的思路可以更加的清晰，思維也更加的明確，而高中政治課堂的教學(xué)效率也可以由此而提升。此外，高中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)要根據(jù)教學(xué)的現(xiàn)狀，使用各種形式之下的教學(xué)方式，督促學(xué)生參與到教學(xué)活動當(dāng)中。

3.開展豐富多姿的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在很長時(shí)間內(nèi)，課堂教學(xué)改革所提出來的全新思維，其實(shí)并沒有真正意義上的缺口翻譯到教學(xué)當(dāng)中，理論與實(shí)踐也沒有統(tǒng)一的結(jié)合起來，課堂教學(xué)活動并沒有全面開展，積極的去實(shí)施了，因?yàn)橛羞@些問題的存在，高中政治教師必須要自己去打破固有的局面，將教學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)際去結(jié)合起來，利用創(chuàng)新性的教學(xué)模式，積極的去開展學(xué)生的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極的去研究知識，找到其中的內(nèi)涵與樂趣，由此才能正確的去認(rèn)識到高中政治知識。學(xué)生需要富有激情的去融入到知識的學(xué)習(xí)中去。例如，許多教師在教授“社會主義政治文明”時(shí)，并不僅僅只是把理論知識教給學(xué)生就可以了，更多的還需要積極組織社會實(shí)踐等活動，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識得以運(yùn)用。當(dāng)今社會面臨著許多政治問題，學(xué)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生最想了解的政治問題。學(xué)生想了解歷史性政治問題，可以組織學(xué)生去博物館、抗日戰(zhàn)爭遺址等具有歷史性質(zhì)的地點(diǎn)進(jìn)行社會實(shí)踐。讓學(xué)生在參觀完之后寫觀后感，也可以規(guī)定幾個(gè)社會實(shí)踐的課題，將假期社會實(shí)踐作為一項(xiàng)假期作業(yè)讓學(xué)生去完成，在開學(xué)之后進(jìn)行社會實(shí)踐評比，獲獎的學(xué)生給予相應(yīng)獎勵和綜合素質(zhì)的加分。

綜上所述，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要想得到培養(yǎng)與提升，那么課堂教學(xué)改革就一定要深入的進(jìn)行，由此才能有密切的聯(lián)系。而高中政治教師一定要意識到學(xué)習(xí)興趣在激發(fā)時(shí)的重要性，如果從上述的角度上入手，那么一定要綜合性的去展開教育教學(xué)工作，再以先進(jìn)的多媒體技術(shù)來作為載體，由此才能解決教學(xué)過程當(dāng)中的問題與狀況，輕松有趣的課堂情境由此而開展，只有這樣才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生的思維更加的靈活，而學(xué)生在這樣的興趣指引之下，才能從心底里喜歡上高中政治，而這也是素質(zhì)教育的最終目的。

參考文獻(xiàn)

[1]許兆雄.淺析高中政治教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（30）

[2]姜海峰.高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略[J].考試周刊，2018（A4）：131-132