標準化校內藥學實訓基地建設的探索與實踐

何志龍，韓忠耀 ，范光忠 ，陳長艷，郭步伐，羅 婷 ，彭啟倫，劉 情

（1.畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校，貴州 畢節(jié) 551700；2.黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校，貴州 都勻 558000）

藥學專業(yè)是應用性和實踐性非常強的專業(yè)，藥學人才的培養(yǎng)必須強化實訓教學。當前，藥學專業(yè)實訓基地建設主要存在以下問題：一是有些院校由于建設資金有限或對藥學實訓基地的建設不夠重視，導致實訓基地建設過于簡單，實訓設施設備數(shù)量不足，實訓項目開設過少，不能滿足藥學專業(yè)人才培養(yǎng)需求；二是部分院校建設藥學實訓基地過程中，雖然投入較大，但沒有結合藥學專業(yè)人才需求分析及人才培養(yǎng)目標，追求“大而全”，沒有有效整合資源，導致實訓設施設備投入產出比較高，造成資源浪費[1]。查閱相關文獻[2-7]，發(fā)現(xiàn)針對標準化校內藥學實訓基地相關研究較少，因此，本文旨在立足于藥學專業(yè)人才需求分析以及人才培養(yǎng)目標，以畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校藥學實訓基地建設為例，闡述?？茖哟螛藴驶帉W實訓基地建設的意義、思路與內容，為我國其他藥學類?？圃盒藴驶瘜嵱柣亟ㄔO提供借鑒與參考。

1 標準化校內藥學實訓基地建設的意義

1.1 對于藥學人才培養(yǎng)的意義

本科層次的藥學教育培養(yǎng)的是理論型、研究型和創(chuàng)新型的高素質人才，而?？茖哟嗡帉W教育培養(yǎng)的是能夠在藥品的生產、檢驗、流通、經營、管理及使用崗位上工作的高素質應用型人才，所以?？扑帉W教育應更加注重學生實踐能力的訓練。標準化校內藥學實訓基地的建設可以為學生職業(yè)能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)提供保障，體現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)性、實踐性與開放性。

1.2 對于學校發(fā)展的意義

實訓基地的建設是職業(yè)院校能力建設的核心，是學校不斷提高教學質量與辦學水平以及增強社會服務能力的一項長期性基礎建設，是培養(yǎng)社會需求的高素質應用型人才的必要條件，也是學校軟硬實力提升和加快內涵建設的重要突破口[8]。通過實訓基地建設，可以顯著提高學校實訓教學水平，實訓教學水平提高也有助于理論教學水平的提升，理論教學與實訓教學相輔相成。學校教學水平的提升最突出的表現(xiàn)為人才培養(yǎng)質量的提高，學生的就業(yè)質量及社會對人才的滿意度也會得到相應提高，實訓基地的建設對學校師資隊伍的建設也具有很大的促進作用。

1.3 對于醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的意義

標準化校內藥學實訓基地與醫(yī)藥行業(yè)接軌，能為學生提供與實際藥學專業(yè)就業(yè)崗位相同的崗位工作環(huán)境。學生在實訓基地通過實際操作與訓練，可以獲取藥學各相關崗位的職業(yè)技能，使學生在校所學知識、技能與實際工作崗位需求做到無縫對接。學生通過在校學習后可以實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”，為醫(yī)藥行業(yè)提供大量高素質應用型人才。

2 標準化校內藥學實訓基地建設思路

2.1 藥學專業(yè)人才需求分析及人才培養(yǎng)目標的定位

在進行藥學實訓基地建設規(guī)劃時，首先要了解醫(yī)藥行業(yè)對?？扑帉W專業(yè)人才的需求以及本校對專科藥學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位。隨著我國經濟社會持續(xù)發(fā)展、人口老齡化加快、國家對醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展的大力支持以及人民對健康關注度的提高，我國國民醫(yī)療需求呈現(xiàn)逐年上升趨勢。在全國高校畢業(yè)生就業(yè)競爭逐年增大的背景下，藥學類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然較好?？傮w來看，藥學類畢業(yè)生供小于求，總體供需比為 1∶3～1∶4[9]。

?？茖哟嗡帉W類專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向有：藥品生產企業(yè)、醫(yī)藥公司、零售藥店、基層或民營醫(yī)院，主要從事藥品的生產、檢驗、流通、銷售、調劑等基層工作。隨著經濟社會發(fā)展以及國家相關政策調控，藥學畢業(yè)生就業(yè)形勢也在不斷改變。比如，以往藥品生產企業(yè)對藥學?？飘厴I(yè)生需求很大，但隨著制藥企業(yè)機械化和自動化程度越來越高，近年來對人才數(shù)量的需求不斷減少，并且人才需求類型也由簡單操作型向技術型轉變；以往藥品經營企業(yè)對藥學?？飘厴I(yè)生需求也很大，但目前越來越多的藥品經營企業(yè)要求求職者具有本科及以上學歷，因此，藥學?？飘厴I(yè)生就業(yè)應定位為基層營銷員，主要從事藥品零售、售后服務、學術推廣等工作。醫(yī)療機構對藥學?？飘厴I(yè)生的需求也很大，但目前縣級以上醫(yī)院對藥學人才的需求量有限，并且學歷要求也越來越高，基本都要求本科以上學歷，加之國家對基層醫(yī)療事業(yè)的大力支持，藥學?？飘厴I(yè)生就業(yè)主要集中于基層或民營醫(yī)療機構。標準化校內藥學實訓基地建設必須遵守“以就業(yè)為導向、以服務為宗旨、以市場對人才的需求為目標”的原則。基于對藥學專業(yè)人才需求分析，對?？扑帉W人才培養(yǎng)目標進行重新定位，所以，藥學實訓基地建設必須致力于培養(yǎng)應用技術型藥品生產人才、基層藥品營銷人才和基層藥學服務人才。

2.2 根據(jù)藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行建設

我校藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合發(fā)展道路”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念而制訂的，在教學模式上采取“崗位任務引領、工作過程為導向”的“教、學、做”一體化教學模式。藥學實訓基地建設必須緊緊圍繞藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行設計，分清楚主次，避免盲目建設造成教學資源浪費。

2.3 積極推動政、校、行、企合作

藥學專科院校作為醫(yī)藥應用技術型人才的供給側，每年為醫(yī)藥產業(yè)轉型升級提供大量人才資源，為我國醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻。但目前我國藥學職業(yè)教育普遍存在價值定位偏差、人才供給結構失衡、供給效率不高等諸多問題，由政府牽頭，行業(yè)、企業(yè)協(xié)助，實行產學研深度融合的政、校、行、企合作對供給側改革尤為重要[10]。

2.4 有效進行資源整合，避免重復建設或浪費

在進行標準化校內藥學實訓基地建設規(guī)劃時，不能一味追求“高、大、上”，而要以“必需、合適、夠用”為原則，盡可能整合資源，避免資源浪費[11]。在不影響正常實訓教學的情況下，盡可能整合藥學專業(yè)學科中的共性實驗室，使實驗室利用率達到最大化。比如，可以將藥理學、生理學和病理生理學實驗室整合為機能學實驗室，因為3個學科的性質相似，實驗所用設備可以通用。天然藥物化學主要涉及天然藥物的提取、分離以及結構測定，藥物化學主要涉及化學藥物的合成、結構修飾與藥物構效關系研究，雖然兩個學科性質有所區(qū)別，但兩個學科在不同學期開設，且所用儀器設備大多相同，所以可以將其進行整合。我校實驗室資源整合情況見表1。

表1 實驗室資源整合情況

3 標準化校內藥學實訓基地建設內容

3.1 藥學實訓基地建設總體布局

根據(jù)我校?？扑帉W專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將藥學實訓基地劃分為4個板塊：職業(yè)基礎實訓中心、職業(yè)能力實訓中心、綜合職業(yè)技能實訓中心以及科研中心（見圖1）。

圖1 藥學實訓基地建設總體布局

3.2 藥學實訓基地建設具體內容

3.2.1 職業(yè)基礎實訓中心 外語和計算機是學生在就業(yè)崗位中除專業(yè)知識之外重要的兩項技能，并且用人單位在招聘時也會強調學生的這兩項技能，所以需要配備語音室和計算機與信息技術實訓室，以提高學生的外語和計算機水平。生命科學館和微生物實驗室是學生進行基礎醫(yī)學課程實踐的重要場所，能夠使學生更好掌握必要的醫(yī)學基礎實踐能力?；A化學是藥學專業(yè)的基礎課程，對于學生學習專業(yè)課知識非常重要，基礎化學實驗室能夠開展有機化學和無機化學相關實驗項目。

3.2.2 職業(yè)能力實訓中心 職業(yè)能力實訓中心涉及與藥學類專業(yè)課程相配套的實驗實訓室，主要包括（天然）藥物化學實驗室、藥劑實驗室、分析化學與藥物分析實驗室、機能學實驗室、生藥學實驗室。

3.2.3 綜合職業(yè)技能實訓中心 綜合職業(yè)技能實訓中心包括：GMP模擬藥廠、GSP藥品營銷實訓中心、靜脈藥物配制中心、藥學服務實訓中心、中藥標本館。（1）GMP模擬藥廠：GMP模擬藥廠是按照最新版GMP（Good Manufacturing Practices，藥品生產質量管理規(guī)范）要求和藥物制劑生產流程進行設計，包括中藥飲片加工車間、中藥提取與濃縮車間、固體制劑生產車間、固體制劑包裝車間、液體制劑生產車間、注射用水生產車間、安瓿清洗車間、質檢室、注射劑包裝車間、滴丸劑生產車間、設備保養(yǎng)與維護室等。通過在GMP模擬藥廠實訓，學生可以學習GMP的要求和藥物制劑生產流程與操作規(guī)范，為學生將來在藥物生產企業(yè)工作打下扎實的基礎。（2）GSP藥品營銷實訓中心：GSP藥品營銷實訓中心是按照新版GSP（Good Supply Practice，藥品經營質量管理規(guī)范）要求進行建設，包括藥品銷售門店和藥品庫房兩部分。學生通過在藥品營銷實訓中心實踐，可以學習新版GSP的要求，學習藥店營銷技巧和規(guī)范，學習藥品庫房的操作規(guī)范和流程。為學生提供一個真實的職業(yè)操作情景，使學生所學的理論、實踐知識與實際崗位工作需求相吻合，讓學生畢業(yè)后即可成為高素質實用型專業(yè)技術人才。（3）靜脈藥物配置中心：靜脈藥物配置中心是在潔凈度B級的環(huán)境下，局部A級的生物安全柜中操作，嚴格按照無菌操作規(guī)范配置藥物，確?；颊哂盟幇踩?。在靜脈藥物配置中心進行實訓，能夠使學生掌握靜脈藥物配置的操作規(guī)范，提高學生以患者為中心的藥學服務能力，使之能夠滿足醫(yī)院靜脈藥物配置中心崗位工作要求。（4）藥學服務實訓中心：藥學服務實訓中心包括藥物信息服務實訓室、用藥咨詢及用藥指導實訓室、藥物治療管理服務實訓室等。在藥學服務實訓中心可以對學生進行規(guī)范性、系統(tǒng)性的藥學服務培訓，切實加強學生藥學服務實際工作能力，培養(yǎng)具有獨立工作能力的藥學服務人才。（5）中藥標本館：中藥標本館包括全國中藥材分布數(shù)字投影沙盤、中醫(yī)藥文化展示區(qū)、貴州省道地藥材展示區(qū)、中藥標本展示區(qū)和藥用動植物標本展示區(qū)等。全國中藥材分布數(shù)字投影沙盤可以對全國各大藥材產區(qū)、藥材分布、氣候條件及地理環(huán)境進行展示；中醫(yī)藥文化展示區(qū)展示中醫(yī)針、灸、藥、罐的傳統(tǒng)技術，展現(xiàn)中醫(yī)藥文化理念，傳播中醫(yī)文化知識；貴州省道地藥材展示區(qū)收集并展示貴州道地藥材、飲片標本以及多種貴州珍稀瀕危藥用動植物標本；中藥標本展示區(qū)包括中藥材、中藥飲片、中成藥、液浸藥材、中藥材粉末等；藥用動植物標本展示區(qū)包括藥用動植物水浸標本等。

3.2.4 科研中心 我校科研中心的建設主要以貴州省藥用植物資源為基礎，走民族民間藥物的研究道路，開展苗藥基礎性及應用性課題研究，重點對天然活性成分篩選、活性成分的合成、藥材質量評價等進行基礎性研究。本中心主要以科研為主，同時也可以用于開展學生創(chuàng)新性實驗設計、畢業(yè)實習等。

4 討論

標準化校內藥學實訓基地建設是藥學專業(yè)建設的重要內容，也是培養(yǎng)高素質應用型醫(yī)藥人才的重要保障。藥學實訓基地建設是一項長期的、艱巨的任務，建設時一定要結合醫(yī)藥行業(yè)對?？扑帉W人才的需求、就業(yè)崗位對人才素質的要求、人才培養(yǎng)目標定位以及本校實際情況等。所以要把握醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢，就要和相關醫(yī)藥行業(yè)部門建立緊密的聯(lián)系，及時掌握國家最新的醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃和政策，立足長遠，根據(jù)醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展動態(tài)，及時做出相應調整，使藥學實訓基地建設永遠跟上醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展步伐。以畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校校內藥學實訓基地建設為例，探討標準化校內藥學實訓基地的建立，希望能為我國其他藥學類專科院校藥學實訓基地建設提供參考與借鑒。