論高校黨建對校園文化的引領(lǐng)作用核心探索

于曉英 李勇 孫春玲 劉小莉

摘 要：就目前的校園文化建設而言，有很多高校在對其進行建設的時候，主要以校園文化作為引領(lǐng)，在進行總體分布建設的過程中，筆者認為首先應該注重的是對黨建工作和校園文化之間關(guān)系的認識，通過兩種關(guān)系的深刻肯定，從而分析在進行高校黨建的過程中如何更好的為當代校園文化帶來引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：高校;黨建;校園文化

對于目前的高校建設來說，對于校園文化的宣傳必不可少，通過校園文化的帶入可以更好的促進當代大學生的學習環(huán)境和文化內(nèi)涵，可以從很大程度上帶動學生們的整體發(fā)展。但就目前的高校建設來說，對于校園文化的帶入還是不夠深刻，學生們并不能在一定意義上豐富自己的內(nèi)涵。因此，對于黨建工作的引導，是提升學生們文化內(nèi)涵的重要基礎(chǔ)，在進行建設黨建工作的時候，還要注意相關(guān)的引導方法，明白什么是引導過程中的重要步驟，從而為我國目前的黨建工作順利發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.黨建工作與校園文化之間的關(guān)系

黨建工作對于整體的高校校園文化建設必不可少，因為黨建工作在進行建設的時候，可以從很大程度上推動學生們學習文化和學習興趣的發(fā)展。對于目前的高校校園來說，其中包含的文化建設和以前的高校建設有很大的差別。比如說，以前的高校建設主要注重于知識基礎(chǔ)，理論內(nèi)涵。這樣的校園文化建設會在一定程度上給如今的學生帶來一定的反感，因為學生們在日常學習的過程中就貼近很多理論知識學習，如果在校園文化的建設過程中，還把主演的建設內(nèi)容放在對理論知識的建設上，會讓學生們產(chǎn)生對校園文化的消極態(tài)度。所以，在進行校園文化建設的時候，要杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，要在黨建工作的基礎(chǔ)上，推動對學生文化精神的熏陶，保證學生們在日常文化活動中培養(yǎng)他們誠信友善、積極向上且樂觀開朗的人生態(tài)度。對于現(xiàn)在的經(jīng)濟背景來說，經(jīng)濟全球化的建設對于我國社會發(fā)展事業(yè)帶來不同文化建設的內(nèi)涵，就現(xiàn)在的這種市場狀態(tài)來看，市場經(jīng)濟化的改變給文化流入高校帶來了一定的基礎(chǔ)。但是如何才能在這樣的基礎(chǔ)下推動整體建設的發(fā)展，也是當代校園文化建設需要解決的問題。

2.高校黨建對校園文化的引領(lǐng)作用

2.1保證指導作用

高校黨建工作的順利召開，對于整體文化建設工作具有很大的指導性作用，通過這樣的指導安排，來保證整體的校園文化基礎(chǔ)本質(zhì)不被破壞。那么如何保證校園文化本質(zhì)不被破壞？這就需要高校建設者在建設的時候以黨建工作為落實基礎(chǔ)，人民民主專制在整體文化黨建建設的過程中起著不可代替的推動作用，高校文化建設以黨建工作為前提，黨建工作要以我國國家基本的國家文化性質(zhì)作為發(fā)現(xiàn)前提。同時，對于我國國家文化建設來說，整體文化發(fā)展和文化主流建設要想匹配，通過這樣的文化建設可以在一定程度上體現(xiàn)整體國家的文化底蘊。

同時也是我國高校校園文化建設的必要步驟，在多元化發(fā)展和融合趨勢的影響下，通過對自身高校的文化建設，相關(guān)的建設者要保證在黨建工作的基礎(chǔ)下，體現(xiàn)本體自我高校的文化建設特點。從而，在校園文化建設的過程中，保證自身文化不被改變的基礎(chǔ)下，提高學生們的文化內(nèi)涵。校園文化在我國文化當中發(fā)揮著不可替代的作用，高校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地。高校發(fā)展過程中，不僅要注重學生專業(yè)能力的提升，更需要保證學生能夠具備較強的綜合素養(yǎng)與思想道德素質(zhì)。想要實現(xiàn)這一目的，需要在高校當中積極展開黨建工作。通過良好校園文化建設工作，可以對黨建工作的展開提供保障，從而實現(xiàn)高校與學生的共同發(fā)展

2.2提供精神支柱

對于高校精神支柱的安排，要確保在增強老師和學生們之間凝聚力提升的情況下對學生們的價值觀念進行相關(guān)得引領(lǐng)，通過不同環(huán)境的體現(xiàn)，從而在高校文化建設中打造一個和諧、文明的發(fā)源地，通過對高校文化的發(fā)展，來帶動整體的文化發(fā)展，幫助學生們提高自己的學習興趣，開展相關(guān)的道德教學工作來提高學生們的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生們的文化素養(yǎng)。通過這樣一個潛移默化的過程，來推動文化建設的黨建基礎(chǔ)，對于精神支柱的支持，要確保整個高校工作可以順利展開，從而讓學生們的思想世界得到深化。由此可以看出，黨建工作的有序進行，可以為校園文化建設工作提供精神支柱。

2.3先鋒模范作用

相關(guān)的高校建設者在建設的過程中，要明白對于文化創(chuàng)造的創(chuàng)造者主要是人，不應該把過多的關(guān)注點放在校園文化建設的環(huán)節(jié)上。而且，相關(guān)的建設者在建設的時候要明白學生才是建設的主體地位，要在發(fā)展基礎(chǔ)上，滿足整體文化的建設需求。在建設的過程中，要保證學生們可以參與到相關(guān)的項目設計中去，鼓勵學生們參與文化建設中，讓學生們在建設的過程中可以起到表率引領(lǐng)的作用，同時，高校對于入黨積極分子的培訓要做到位，在進行相關(guān)的工作準備中，積極去吸取他們的意見和建議，從而對我國校園文化建設過程中提供相應的動力和表率，更好的實行全方面的發(fā)展。

2.4組織保證作用

高校黨建工作不但包括對校園文化的建設和支持。高校黨建工作包含許多內(nèi)容，比如，黨建制度的構(gòu)建、思想意識以及組織形式等。我國高校的組織形式當中，已經(jīng)構(gòu)建出較為完善且全面的責任制度、監(jiān)督管理制度等，通過黨建工作可以保證高校校園文化建設工作能夠符合我國社會市場發(fā)展，同時避免偏離主題問題產(chǎn)生。如今我國正處于不斷發(fā)展時期，我國與其他國家之間的文化交流更加密切。在高校中通過黨建工作的展開，加強積極向上思想觀念需要展開相應的宣傳教育工作，這樣在一定程度上對不良校園文化發(fā)展起到一定的抑制作用。校園文化可以趨于穩(wěn)定，保證校園文化思想純潔，能夠在最大程度上對高校學生的發(fā)展起到積極引導作用，從而實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展，更好的推動校園文化進步。同時，相關(guān)的建設工作者再進行文化建設的時候，要把握好相關(guān)的建設內(nèi)容并制定科學合理的建設方案。

3.結(jié)束語

綜上所述：就目前的高校校園文化建設來看，對于黨建工作的安排要做到合理創(chuàng)新，確保整體的校園文化建設是建立在黨建工作的基礎(chǔ)上。通過給學生們進行文化氛圍的熏陶，來推動整體校園文化的建設，通過對黨建工作的開展，來進一步的加強對校園文化的宣傳，以此來帶動學生們的文化發(fā)展。

參考文獻

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（作者單位：山東交通職業(yè)學院）