新媒體環(huán)境下中職學生思想政治教育工作創(chuàng)新研究

孫仕成

[摘? ? ? ? ? ?要]? 學生的思想教育工作一直是教學目標中的重點對象，隨著新媒體的逐漸普及，為教學行業(yè)帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。通過分析新媒體在中職學生思想政治教育中的作用及影響，并結(jié)合當前中職學生思想政治教育的現(xiàn)狀，對目前的思想政治教育教學方式提出改進意見，從而保證中職學生思想政治教育工作順利進行，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思想政治;教育;新媒體;創(chuàng)新

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）38-0190-02

新媒體主要是在互聯(lián)網(wǎng)平臺下，用手機或者電腦向?qū)W生傳遞相關(guān)的信息，人們利用新媒體獲取信息的渠道增加了，每個人都可以傳播信息。隨著學生接受信息渠道的增多，其心理上也容易發(fā)生變化，教師應(yīng)該適時加以引導，幫助學生形成正確的思想觀念。

一、新媒體在中職學生思想政治教育工作中的作用

新媒體作為目前最熱門的信息傳播載體，通過多樣化的變化形式轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念，對學生思想政治教育工作也有一定的影響。（1）在新媒體時代人人都可以接收信息，人人都可以做信息的傳遞者，新媒體的影響范圍非常廣泛，這樣就彌補了中職學生思想政治教育工作中覆蓋范圍小的缺陷，真正地把思想政治教育的要求傳遞給中職學生，從而督促他們養(yǎng)成良好的思想道德和政治素養(yǎng)。（2）新媒體的形式多種多樣，表現(xiàn)形式也非常豐富，可以將文字、音頻以及影像融合為一體，將枯燥的理論知識變得生動形象。當前學生思想政治教育理論比較枯燥乏味，學生的學習興趣比較低、掌握程度較差。通過多媒體的方式將思想政治教育的理念變得形象、方便理解，可以幫助中職學生思想政治教育工作推進得更加順利。（3）新媒體打破了傳統(tǒng)電視等宣傳方式的時間限制，可以隨時發(fā)布信息。這樣可以將學生的課余時間充分地利用起來，將學生與社會進行緊密連接，幫助學生樹立符合社會和時代要求的價值觀和核心素養(yǎng)。

二、中職學生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）教師及學生的思想認識不到位

相對中國教育事業(yè)飛速發(fā)展，中職類院校的發(fā)展卻一直不溫不火。隨著目前教育行業(yè)競爭趨勢的逐漸加劇，中職院校的層次處在中下水平。大部分學生在心理上存在認識誤區(qū)，認為社會對中職院校學生的認可度遠比普通院校學生低，甚至無論怎么刻苦讀書都彌補不了這種差距。而大部分教師會覺得進入中職院校學習的學生普遍素質(zhì)較低，學習意識比較差，不管怎么用心教導日后也很難成才。教師和學生這種消極的思想削減了他們工作和學習的積極性。

（二）教師的思想教育手段落后

思想政治教育工作可以幫助學生了解當今社會的環(huán)境和需要，為學生從學校到社會的過渡階段提供正確的價值引導，幫助學生更好地面對就業(yè)。但是從目前中職學生思想教育工作的推進情況來看，教師的教育手段比較落后，教學內(nèi)容也比較陳舊，與當今社會的發(fā)展和時代的要求有一些脫節(jié)，不能滿足學生的需要。而且教學方式主要采用聽報告、上大課等，對“90后”中職學生來說枯燥乏味、沒有吸引力，甚至還會產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于思想政治教育工作的開展。

（三）學生間的價值觀念存在差異

隨著多媒體的出現(xiàn)，人們的文化和思想也面臨著多元化的選擇。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進我們每個人的生活，給人們帶來了更多的信息資訊。學生也可以通過多種渠道獲得相關(guān)的信息，這也就導致學生間的價值觀念不同，由于學生的心理還不夠成熟并且價值觀念還未完全成型，目前中職學生主要有價值觀念淡薄、缺乏正義感和責任感等問題，甚至一些學生因為自卑心理對自己的前途產(chǎn)生了懷疑。在接受思想政治教育方面沒有上進心，甚至會產(chǎn)生排斥。

三、新媒體對中職學生思想政治教育工作的影響

（一）新媒體對中職學生思想政治教育工作的積極影響

教師對中職學生進行思想政治教育工作時可以收集具有正確價值觀、有引導性、內(nèi)容豐富、生動形象的素材，影響并引導中職學生形成正確的思想價值觀念。而這一想法在某種意義上與新媒體的運作方式不謀而合，新媒體正是對信息進行收集、整合、傳播。由此可見，獲取信息是學生思想教育工作中必不可少的環(huán)節(jié)，只有收集到符合當今時代發(fā)展要求的、正能量的相關(guān)資訊并結(jié)合學生的客觀需要，才能吸引學生的學習興趣。在信息網(wǎng)絡(luò)傳播體系下的新媒體有著巨大的信息容量和覆蓋范圍，使中職學生思想政治教育工作變得生動形象，從現(xiàn)實化變得網(wǎng)絡(luò)化。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過課堂、講座等教師講解和學生自主學習來實現(xiàn)。一些教師為了吸引學生的注意，幫助學生更好地領(lǐng)會課堂內(nèi)容，在講課的時候會添加一些視頻或者一些案例進行講解。但是這種教學方式，學生只能被動地接受教師所講的內(nèi)容，學生的接受程度比較低且學習積極性也比較差。但是隨著新媒體的快速興起，微博、QQ以及微信等社交軟件成為學生交流思想的主要工具和手段。新媒體作為學生思想政治教育的主要工具，打破了傳統(tǒng)教育時間和空間的限制，學生可以通過QQ、微信、微博等工具進行思想政治學習，不受時間和地域的限制，極大地提高了學習效率和教學的靈活性，為思政教育工作提供了便利。教育是否成功的重要影響因素是教師與學生之間是否建立互信，在中職學生的思想政治教育工作中，師生關(guān)系是學生對課堂知識掌握程度的重要影響因素。如果學生與教師的關(guān)系不夠和諧融洽，那么學生對教師所講的內(nèi)容必然不感興趣。中職學生正處在青春期或叛逆期，不愿意表達自己內(nèi)心的想法，這樣就不利于教師掌握學生的思想動向，因此在必要時需要進行適當?shù)囊龑А６S著新媒體中QQ、微信等熱門聊天軟件的出現(xiàn)，模糊了現(xiàn)實中的身份，打破了人與人之間的界限，為大家提供了平等的身份進行對話，方便了教師和學生之間的溝通和交流。

（二）新媒體對中職學生思想政治教育工作的消極影響

新媒體時代下的信息傳播具有覆蓋范圍廣、不受時間限制的特點，正是因為新媒體強大的交互特征，互聯(lián)網(wǎng)平臺上充斥著大量未過濾的虛假、黃色、暴力信息內(nèi)容，對正處在青春期的中職學生具有強大的吸引力，這樣無疑給中職學生的思想政治工作增加了難度?；ヂ?lián)網(wǎng)下的新媒體最吸引人的特點就是虛擬性，它打破了人們身份的限制，極大地提升了人們在交流時的自由和平等感覺。在新媒體的平臺上人們可以隨意表達自己的觀點、發(fā)泄自己的情緒，這對正處在青春期的學生來說無疑具有最大的吸引力。更有一些游戲商家利用學生的心理特點設(shè)計了大量的游戲，讓學生沉溺其中，逃避現(xiàn)實生活，長時間不與別人交往，產(chǎn)生了很嚴重的心理問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人們對信息的獲取也更加方便，國家之間的思想和文化交流也更加便捷。學生的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全成熟，難免會受到不良思想的影響，容易產(chǎn)生拜金主義、享樂主義等思想，不利于學生形成正確的價值觀。

四、中職學生思想政治教育工作改進的措施

（一）完善中職院校師資力量并結(jié)合新媒體進行教學

隨著社會的不斷進步，學生的思想也在發(fā)生變化。中職院校教師應(yīng)該根據(jù)學生的年齡、思想動態(tài)、行為表現(xiàn)改進思想政治教育的方法和內(nèi)容。尤其是在新媒體時代下，教師應(yīng)緊跟時代的步伐，積極主動地學習相關(guān)的專業(yè)知識。教師應(yīng)學會熟練地使用新媒體適時收集當今的熱點、焦點信息等，有針對性地對學生進行思想政治教育。在開展思想政治教育工作時，還要格外留意學生在新媒體時代下產(chǎn)生的逃避現(xiàn)實、沉迷游戲等問題，可以根據(jù)相關(guān)的心理學專業(yè)知識，對學生進行相應(yīng)的科學疏導，幫助學生走出心理誤區(qū)。

（二）擴寬中職學生思想政治教育工作的渠道和形式

傳統(tǒng)的思維認為推動中職學生思想政治教育工作的主體是班主任，但是這項工作僅僅依靠班主任是遠遠不夠的，畢竟學生在學校的時間是非常有限的，班主任不可能做到實時監(jiān)管，因此就需要家長和教師一起努力建立有效的溝通機制，實時掌握學生的思想動向以及內(nèi)心活動，在學生出現(xiàn)問題時，第一時間進行勸解和疏導，逐漸提升和改變學生的思想觀念。傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要采用課堂授課的形式，這樣極易引起青春期學生的叛逆和抵觸心理。教師應(yīng)結(jié)合當前學生的心理需要，改進自己的教學模式，選擇學生比較喜歡并愿意接受的方式傳遞教育內(nèi)容，但是這不意味著一味地遷就學生，在不違反思想政治教育要求的前提下，教師可以適當進行調(diào)整，從而完成自己的教學目標。

（三）建立良好的教育環(huán)境

良好的教育環(huán)境是推進學生思想政治教育工作的重要保障條件，新媒體時代下對良好的教育環(huán)境的要求是優(yōu)秀的校園文化、完善的新媒體教學功能。學校應(yīng)該加強對校園網(wǎng)站的建設(shè)，對信息進行嚴格篩選，對網(wǎng)站進行定時維護，確保將正能量、有意義、有正向引導作用的信息傳遞給學生，在潛移默化中對完善學生素質(zhì)發(fā)揮積極的作用。同時學校也可以建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，打破時間與空間的限制，突破身份的束縛，為學生建立一個可以自由平等對話的平臺，讓學生可以敞開心扉，將自己遇到的心理問題或者煩惱發(fā)泄出來，教師也可以第一時間掌握學生的思想動向，及時進行疏導。

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，新媒體的出現(xiàn)對各行各業(yè)都有一定的沖擊和影響，對教育行業(yè)的影響也尤為突出。教師應(yīng)該結(jié)合社會的發(fā)展需要，對自己的教學內(nèi)容和教學方式進行相應(yīng)的調(diào)整。教師可以利用新媒體收集當今的時事熱點、社會資訊，以生動形象的方式展示給學生，激發(fā)學生的學習興趣，從而保證中職學生思想政治教育工作的順利進行。

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◎編輯 馮永霞