淺談職校SQL Server課程教學(xué)改革

李德春

［摘? ? ? ? ? ?要］? 在分析SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)課程以往的教學(xué)內(nèi)容和方法、手段及考核方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)，對(duì)SQL Server教學(xué)提出以下建議。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? SQL Server；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

［中圖分類號(hào)］? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? 2096-0603（2020）35-0154-02

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是現(xiàn)在IT技術(shù)發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，應(yīng)用也最為廣泛，它是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)科的重要專業(yè)課程，也是信息管理系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的重要技術(shù)和基礎(chǔ)。SQL Server作為大中型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，有著很強(qiáng)的管理和儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的能力，以及很好的可用性，便于安裝，被廣泛應(yīng)用于電商平臺(tái)、各大中型公司數(shù)據(jù)管理等方面。因此SQL Server課程是職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)的必選課程。

培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才，在培養(yǎng)學(xué)生具備相關(guān)理論和方法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該重視實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。所以在SQL Server課程課堂教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的使用與維護(hù)技能，應(yīng)用軟件工程概念中的需求分析及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和開發(fā)調(diào)試技能，同時(shí)，不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和職業(yè)規(guī)劃發(fā)展。

SQL Server2008數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與開發(fā)是計(jì)算機(jī)專業(yè)以及和電子信息相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)課程，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，掌握SQL Server2008數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)操作方法，具有中大型數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)和設(shè)計(jì)能力以及具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力解決實(shí)際問(wèn)題。由于SQL數(shù)據(jù)庫(kù)是開發(fā)中大型軟件的基礎(chǔ)，不論是從事數(shù)據(jù)庫(kù)管理人員，還是軟件或數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)人員都需要用到數(shù)據(jù)庫(kù)。目前學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到公司不進(jìn)行相關(guān)崗位專業(yè)培訓(xùn)無(wú)法適應(yīng)工作需要，而作為公司不愿意花時(shí)間和重金進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。為了使畢業(yè)生能夠具備公司需要的知識(shí)和技能，對(duì)本門課程進(jìn)行課堂教學(xué)改革是必然之路。以往職校學(xué)生對(duì)這門課程不感興趣，如何讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和操作技能，是這門課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。那么如何上好這門課程，作為一名本課程教學(xué)教師，就此淺談幾點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)。

一、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)課程以往的教學(xué)內(nèi)容和方法

（一）傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容

SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)課程傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容偏理論教學(xué)模式，主要以講解數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)概念和原理為主題，雖然數(shù)據(jù)庫(kù)原理在教學(xué)中是必不可少的，但是又很難將原理和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。如，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)“三個(gè)范式”“完整性約束”雖然也能學(xué)懂，但是在實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中基本沒有應(yīng)用到。而對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)開發(fā)，如果解決不好這些問(wèn)題，設(shè)計(jì)上就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的邏輯錯(cuò)誤，甚至無(wú)法完成，或是無(wú)法使用，所以把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中是非常重要的。

同時(shí)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和操作方法講得較少，實(shí)踐操作教學(xué)內(nèi)容不完整，這種情況不能滿足技能型人才培養(yǎng)的需要。SQL Server實(shí)訓(xùn)課能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)整體設(shè)計(jì)開發(fā)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)實(shí)施和維護(hù)的意識(shí)。但是當(dāng)前仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合課堂教學(xué)少量安排實(shí)踐操作內(nèi)容，這樣也只是對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充。學(xué)生雖然可以對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加深理解和掌握，但是沒有通過(guò)實(shí)訓(xùn)課讓學(xué)生對(duì)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)形成完整的認(rèn)識(shí)，各知識(shí)點(diǎn)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系無(wú)法做到更深理解，缺乏系統(tǒng)完整性。有以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

1.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，跟不上信息時(shí)代的發(fā)展步伐。

2.沒有很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，沒有把實(shí)際項(xiàng)目融入教學(xué)中，沒有專門的實(shí)訓(xùn)課時(shí)安排，知識(shí)枯燥乏味，學(xué)生不感興趣。

3.內(nèi)容上沒有篩選適合職校培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的部分，以后工作很少接觸到。

（二）傳統(tǒng)的教學(xué)方法

目前，很多學(xué)校對(duì)這門課程的教學(xué)是在機(jī)房里通過(guò)多媒體教學(xué)軟件將內(nèi)容廣播到學(xué)生機(jī)上，以這種方式教學(xué)使學(xué)生死氣沉沉，毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣，沒有實(shí)際項(xiàng)目讓學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生感覺學(xué)無(wú)所用。

二、教學(xué)改革

結(jié)合職校的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)需求，將實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)和管理與本課程教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，將一個(gè)難度適中又不太大的項(xiàng)目貫穿在教學(xué)中，選用“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”項(xiàng)目作為實(shí)踐應(yīng)用，本項(xiàng)目涵蓋了SQL Server常用技術(shù)，將SQL Server課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)合項(xiàng)目分成以下四部分。

1.需求分析與設(shè)計(jì)

這一塊是運(yùn)用E-R圖和軟件工程設(shè)計(jì)概念，在教學(xué)中分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的流程，將表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出來(lái)。

2.設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)

這部分分為表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)約束和完整性分析與設(shè)計(jì)， 創(chuàng)建索引與視圖以及存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器。將SQL Server零散的知識(shí)點(diǎn)集中統(tǒng)一運(yùn)用到該項(xiàng)目中設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.學(xué)會(huì)并掌握C/S模式的開發(fā)

SQL Server作為系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，自身不帶開發(fā)工具，如果進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)或管理系統(tǒng)開發(fā)需要結(jié)合相應(yīng)的開發(fā)語(yǔ)言。在教學(xué)中可以選擇一種學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言作為前臺(tái)開發(fā)工具，比如VB語(yǔ)言或VB.NET語(yǔ)言與SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合，在數(shù)據(jù)處理接口部分應(yīng)該讓學(xué)生掌握當(dāng)前較為流行、功能較為強(qiáng)大的至少一種接口技術(shù)，比如ADO數(shù)據(jù)處理接口技術(shù)，教會(huì)學(xué)生能夠獨(dú)立開發(fā)一個(gè)小型C/S模式系統(tǒng)，這樣學(xué)生在開發(fā)過(guò)程中能夠掌握前臺(tái)與后臺(tái)的連接技術(shù)。

4.學(xué)會(huì)總結(jié)

在這部分把問(wèn)題留給學(xué)生，讓學(xué)生之間相互討論，對(duì)開發(fā)的小項(xiàng)目進(jìn)行完善，并進(jìn)行分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容并不需要很龐大，面面俱到，而是要結(jié)合高職這個(gè)層次以及將來(lái)工作所需用到的一些理論，注重實(shí)際技能培養(yǎng)。按照這四個(gè)部分選擇SQL Server常用理論技術(shù)，進(jìn)行分章節(jié)介紹，將理論知識(shí)點(diǎn)和技能操作編入各個(gè)章節(jié)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)例后完成相應(yīng)部分的章節(jié)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)際操作，這樣在短期內(nèi)學(xué)生可以學(xué)會(huì)SQL Server理論知識(shí)和掌握操作技能，可開發(fā)小型項(xiàng)目。

三、教學(xué)方法的改革

對(duì)以上情況采取教學(xué)方法上的改進(jìn)，將多種效果較好的方法應(yīng)用到課堂教學(xué)中，總體效果頗好。小結(jié)如下。

（一）案例教學(xué)法

運(yùn)用案例作為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，提出教育的兩難情境，沒有固定的解決方案，教師是扮演者或者是激勵(lì)者，激發(fā)學(xué)生參與到問(wèn)題中，案例只有問(wèn)題的說(shuō)明沒有解決的結(jié)果，而解決的方法應(yīng)由學(xué)生設(shè)計(jì)完成，可能會(huì)有多種設(shè)計(jì)方案產(chǎn)生不同的結(jié)果，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，也提高了學(xué)習(xí)興趣。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

學(xué)生緊緊圍繞老師布置的任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，利用上課資源，在老師的幫助下，學(xué)生也可以相互幫助完成任務(wù)。實(shí)際上是對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)任務(wù)要有完成目標(biāo)的要求，這樣學(xué)生就會(huì)有目的地嘗試各種方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成目標(biāo)任務(wù)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生成就感，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更有興趣，從而形成一個(gè)好的循環(huán)，學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)得到明顯提高。

1.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)

將“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”項(xiàng)目應(yīng)用到課程教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行了解，熟悉項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生提出要求并讓學(xué)生解決。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用軟件工程理念對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行需求分析，并做出相應(yīng)的講解和演示，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。將本項(xiàng)目的每個(gè)部分和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)相融合，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，這樣學(xué)生在做項(xiàng)目的同時(shí)不知不覺也學(xué)習(xí)了本課程的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生也進(jìn)行了項(xiàng)目鍛煉，知道SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)運(yùn)用的方向和怎樣解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)今后從事軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了興趣，樹立了信心。

2.互動(dòng)教學(xué)

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生和教師，學(xué)生和學(xué)生之間相互交流討論的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生抒發(fā)自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)或思考的問(wèn)題，這樣教師可以及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法或解決問(wèn)題，從而提高教學(xué)效率，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)生接受知識(shí)的容量更大，師生之間關(guān)系更融洽。將教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的任務(wù)，在上課前做好充分準(zhǔn)備。課堂上任務(wù)下發(fā)后要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到互相探討交流中，分工協(xié)作完成任務(wù)。教師在學(xué)生完成任務(wù)后根據(jù)學(xué)生完成的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，展示學(xué)生的代碼分析是否正確或能否簡(jiǎn)化，提出改進(jìn)相關(guān)問(wèn)題，先是學(xué)生思考，后在教師的指導(dǎo)下解決問(wèn)題。這樣就成功地將課堂上學(xué)生有意識(shí)注意力集中轉(zhuǎn)為無(wú)意識(shí)注意力集中，教學(xué)效果將會(huì)事半功倍！

3.實(shí)踐教學(xué)

為加深對(duì)理論知識(shí)的掌握，還應(yīng)采取理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)方法提高實(shí)踐動(dòng)手能力。上課時(shí)對(duì)學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生寫出程序代碼完成相關(guān)任務(wù)，對(duì)學(xué)生編寫的代碼進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)并糾正完善，教師可對(duì)任務(wù)再做深一步的要求，讓學(xué)生思考完成。教師在講課過(guò)程中應(yīng)錄入代碼而不是將現(xiàn)成的代碼通過(guò)復(fù)制粘貼運(yùn)行，教師在錄入代碼的過(guò)程中對(duì)學(xué)生也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生可學(xué)習(xí)教師正確的編程方式和習(xí)慣，為今后從事軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

四、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段

將傳統(tǒng)教室教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)整合在一起，組建新的多媒體實(shí)驗(yàn)室，既可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行普通課堂教學(xué)又可以隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生編程和開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)以及做相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。本課程的所有資源應(yīng)在內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享，包括教學(xué)計(jì)劃、大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)錄像、項(xiàng)目和案例、教學(xué)課件、電子教案、作業(yè)、試驗(yàn)項(xiàng)目、考核、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料。

五、改革考核方式

這門課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該多元化記錄，比如學(xué)生平時(shí)上課的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)調(diào)試情況、課程設(shè)計(jì)情況、任務(wù)完成情況、試卷得分等綜合進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和是否能獨(dú)立解決問(wèn)題，解決方法和思路是否具有新穎性，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的解決結(jié)果。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考解決問(wèn)題的思路方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立編程完成任務(wù)的能力，同時(shí)不能忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)校課程考核一般是任課教師出卷、閱卷，沒有教考分離。建議將計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中SQL Server試題和印度National Institute of Information Technology中的SQL

Server考題作為試題庫(kù)，結(jié)合本校學(xué)生和教學(xué)做適當(dāng)?shù)脑?、刪、改，采取Ｂ/Ｓ模式在線考試，由電腦自動(dòng)組卷、出題，做到真正的教考分離，本題庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)有專門的人進(jìn)行維護(hù)和更新。同時(shí)，本課程的總評(píng)成績(jī)應(yīng)含有SQL Server課程卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、上機(jī)實(shí)踐成績(jī)，各項(xiàng)按照適當(dāng)?shù)谋壤≈?，這樣考核既合理又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)際操作的重視，主動(dòng)地學(xué)習(xí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

通過(guò)SQL Server課程教學(xué)改革，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開發(fā)能力，培養(yǎng)了濃厚的專業(yè)興趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下一定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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◎編輯 馮永霞