小荷展露尖尖角

李麗群

[摘要]班級(jí)文化是學(xué)校文化的一部分，建設(shè)好班級(jí)文化對(duì)學(xué)校文化的建設(shè)至關(guān)重要。文章從細(xì)化管理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、開(kāi)展活動(dòng)三個(gè)方面入手，探究了如何在班級(jí)文化建設(shè)中做到“人有我精，人無(wú)我有”。

[關(guān)鍵詞]班級(jí)文化；學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)生素質(zhì)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674-6058（2020）06-0072-02

班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的一部分，是通過(guò)發(fā)掘、聚合班級(jí)積極的文化要素的方式，來(lái)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生人格的一項(xiàng)重要活動(dòng)。班級(jí)文化是學(xué)校文化的基礎(chǔ)，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。班級(jí)文化建設(shè)是一面鏡子，其成效可衡量一個(gè)班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。下面筆者就班級(jí)文化建設(shè)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、細(xì)化管理，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

（一）樹(shù)立班級(jí)榮譽(yù)感，讓學(xué)生主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)

一群人在一起叫聚會(huì)，一群人同心才叫團(tuán)隊(duì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，筆者鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助；對(duì)于學(xué)生做得好的地方給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得不好的地方提出建議；不正面批評(píng)學(xué)生，并且讓學(xué)生時(shí)刻記住，在成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)改錯(cuò)。比如，一個(gè)宿舍有學(xué)生遲到，那么這個(gè)宿舍的學(xué)生就要接受集體教育；一個(gè)學(xué)習(xí)小組有人遲到，那么這個(gè)小組的學(xué)生就要接受集體教育。這樣一來(lái)，學(xué)生就有了集體觀念，他們的潛能得到了激發(fā)，主動(dòng)性得到了提高。

（二）落實(shí)責(zé)任制，讓學(xué)生養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣

1.班干部方面。班干部靠“毛遂自薦”產(chǎn)生，這就給了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。成立班委后，筆者鼓勵(lì)他們大膽管理班級(jí)，發(fā)揮自己的管理才能；讓他們明確自己的分工，把在班級(jí)管理中遇到的難題提出來(lái)大家一起解決；不定期檢查班干部的工作情況，并肯定他們的工作，讓他們感覺(jué)到班級(jí)是需要他們的，增強(qiáng)他們的成就感；把教室、宿舍、清潔區(qū)大掃除的具體分工交給相關(guān)的班干部負(fù)責(zé)，并要求班干部將工作具體落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

2.紀(jì)律方面。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的守紀(jì)律的習(xí)慣，班主任的引導(dǎo)是必不可少的。開(kāi)學(xué)之初，班主任要先了解學(xué)校的作息要求，然后根據(jù)要求給學(xué)生提出自己的一些建議。班主任要勤下班級(jí)，從細(xì)節(jié)處抓，要在兩休時(shí)間到宿舍檢查，在兩讀午唱時(shí)間到教室檢查，同時(shí)要按照學(xué)校的要求做好本職工作。

3.衛(wèi)生方面。教室、宿舍、清潔區(qū)的清潔由班干部、室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任只須指導(dǎo)負(fù)責(zé)的學(xué)生怎樣進(jìn)行分工。分工如下：負(fù)責(zé)教室清潔的班干部需要把每周教室大掃除的分工落實(shí)到個(gè)人身上，每周二、周四各進(jìn)行一次大掃除，大掃除之后由負(fù)責(zé)的班干部和小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。負(fù)責(zé)清潔區(qū)清潔的班干部需要把全班分成十個(gè)小組，并給每個(gè)小組安排好小組長(zhǎng)，十個(gè)小組輪流打掃清潔區(qū)，每天打掃之后由班干部和小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。宿舍的內(nèi)務(wù)由各人按學(xué)校要求做好，大掃除由室長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，宿舍成員打掃區(qū)域分配表張貼在宿舍門(mén)口，每周三、周五各大掃除一次，由室長(zhǎng)和班干部進(jìn)行檢查。

4.學(xué)習(xí)方面。班主任需要督促學(xué)生養(yǎng)成上課前讀書(shū)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)課做筆記的習(xí)慣、課后先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、按順序?qū)懽鳂I(yè)的習(xí)慣、用平板學(xué)習(xí)的習(xí)慣、多問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣等。

5.文體方面。班主任需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)能夠發(fā)揮出來(lái)。比如，通過(guò)筆者的鼓勵(lì)，本班大部分的學(xué)生都能夠主動(dòng)報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)等一系列校級(jí)大型活動(dòng)。另外，每到班級(jí)集體跑操時(shí)間，筆者經(jīng)常帶本班學(xué)生到足球場(chǎng)做游戲，或讓舞蹈基礎(chǔ)好的學(xué)生教全班學(xué)生跳簡(jiǎn)單的民族舞、手語(yǔ)舞等，在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)增加班級(jí)凝聚力。

通過(guò)這樣的管理，筆者任教班級(jí)的學(xué)生很快地融入了班集體，感受到了大家庭的溫暖。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，建設(shè)文化基礎(chǔ)

班級(jí)文化包括教室環(huán)境、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等。在班級(jí)文化的建設(shè)過(guò)程中學(xué)生可以受到熏陶與感染，從而形成積極的道德情感并將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。

環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響是很大的。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之懼黑。”“近朱者赤，近墨者黑。”“居要好鄰，同要好伴。”教室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間，是教師傳道授業(yè)、解惑育人的陣地，還是師生進(jìn)而情感交流的場(chǎng)所。

干凈的教室不是掃出來(lái)的，而是保持出來(lái)的。筆者經(jīng)常給學(xué)生傳達(dá)這樣一種理念：教室是我們學(xué)習(xí)和生活的幸福樂(lè)園。還要求學(xué)生做到不亂扔垃圾，自備環(huán)保垃圾袋，整齊擺放課桌椅和勞動(dòng)工具等。堅(jiān)持一段時(shí)間后，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)性提高了，只要一到教室，他們就會(huì)主動(dòng)把書(shū)桌擺放整齊，把地面打掃干凈。

精心布置教室是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的基礎(chǔ)。成立班委后，筆者先讓班委征集其他學(xué)生的意見(jiàn)，讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生以主人的身份參與到教室的布置當(dāng)中。然后讓學(xué)生選出一些名人名言做成條幅貼在教室的兩側(cè)，內(nèi)容包括“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量”“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”“學(xué)習(xí)需要沉下心來(lái)，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解”等。接著讓學(xué)生在教室后面的學(xué)習(xí)園地進(jìn)行黑板報(bào)創(chuàng)作。最后在教室靠里面的角落里設(shè)立了一個(gè)圖書(shū)角并安排學(xué)生組成“圖書(shū)管理小組”進(jìn)行管理，圖書(shū)角里放的書(shū)籍包括《上下五千年》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《成語(yǔ)故事》《中國(guó)神話(huà)故事》《全唐詩(shī)》《故事會(huì)》等。文化如水，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生在清潔的教室里暢游的同時(shí)，還能在書(shū)的王國(guó)里陶冶情操，使心靈有所覺(jué)悟，這是對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展非常有幫助的一件事情。

俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。因此，筆者制定了班級(jí)公約，內(nèi)容如下：尊敬老師；遵守課堂紀(jì)律；不亂扔垃圾；每次進(jìn)到教室，把自己的桌椅擺放整齊；課間不在教室打鬧；上課不亂吃東西，不大聲說(shuō)笑，不隨意換座位；集會(huì)按位置就座，集會(huì)后有秩序依次撤離；圖書(shū)角的書(shū)籍閱讀后須放回原處。與此同時(shí)，為了更好地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，筆者調(diào)動(dòng)全班學(xué)生，設(shè)計(jì)了班旗、班徽、班歌和班級(jí)格言等。

宿舍文化建設(shè)同樣重要。筆者開(kāi)展了班級(jí)文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，最具文化特色的宿舍評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，每個(gè)宿舍都形成了自己的宿舍文化，使溫馨和諧成了宿舍生活的主旋律。

三、開(kāi)展活動(dòng)，助力文化建設(shè)

班級(jí)文化的另一個(gè)重要因素是班風(fēng)。班風(fēng)對(duì)學(xué)生品德的形成有著直接的影響。筆者通過(guò)開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班風(fēng)的形成。

（一）開(kāi)展合作與交流活動(dòng)

筆者給學(xué)生布置了“個(gè)性作業(yè)”，要求他們合作完成。同時(shí)，筆者每上完一個(gè)單元就讓學(xué)生分組用思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行組際交流。枯燥的知識(shí)在交流互動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)地被學(xué)生吸收了，同時(shí)，合作學(xué)習(xí)也激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，加深了學(xué)生之間的友誼。

（二）開(kāi)展文化活動(dòng)

筆者所在的學(xué)校開(kāi)展了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年紅歌賽、毛主席詩(shī)詞賽、硬筆書(shū)法賽等。筆者鼓勵(lì)學(xué)生積極參加這些活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)，學(xué)生的才藝得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

（三）參與課前演講

筆者始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可操之過(guò)急，而讓學(xué)生上講臺(tái)發(fā)言是一種較好的循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式。筆者讓全班學(xué)生進(jìn)行自由組合，每個(gè)小組4到8人，組長(zhǎng)由組員來(lái)推薦。每個(gè)小組需要根據(jù)自己小組每天演講的主題給小組取名。學(xué)生取的組名有唐詩(shī)組、論語(yǔ)組、西游記組、三國(guó)演義組、童話(huà)故事組……這樣一看就能知道每一個(gè)小組要講的大致內(nèi)容。經(jīng)過(guò)兩輪演講，很多學(xué)生的參與熱情明顯增加了。

（四）與感恩同行

俗語(yǔ)說(shuō)：“受人滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)?！惫P者通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。如在三八婦女節(jié)，筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制作一份禮物給自己的媽媽或女教師；筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在父親節(jié)寫(xiě)一封信向自己的爸爸說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答爸爸的養(yǎng)育之恩；筆者會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展“我是地球衛(wèi)士”撿垃圾活動(dòng)，讓學(xué)生分小組在校內(nèi)撿垃圾。另外，筆者還會(huì)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)雷鋒小組的負(fù)責(zé)人組織其他學(xué)生做好事。通過(guò)這些點(diǎn)滴小事，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到感恩不僅是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，更是一種生活態(tài)度。

筆者通過(guò)各種形式的活動(dòng)使班級(jí)形成向心力、凝聚力，最后促成了良好班級(jí)文化的創(chuàng)建。筆者所帶的班級(jí)不僅班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，而且學(xué)生的自律性非常強(qiáng)。

盡管班級(jí)文化建設(shè)的主角是學(xué)生，但是教師也起著不可替代的作用。教師只有參與到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中，和學(xué)生一起管理班級(jí)，樂(lè)意做學(xué)生的伯樂(lè)，幫助或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展班級(jí)工作，并積極參與班級(jí)的活動(dòng)，才能真正使班級(jí)文化建設(shè)落到實(shí)處。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們手中掌握的是世界上最寶貴的財(cái)富——人。我們?nèi)绲窨碳业褡链罄硎菢釉谒茉烊?，只有相信人的人，才能成為教育高手。”在班?jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)生不僅獲得了快樂(lè)，還得到了不斷的成長(zhǎng)。筆者由衷欣喜：小荷展露尖尖角了！

[參考文獻(xiàn)]

蘇霍姆林斯基.給教師的一百條建議[M].北京：教育科學(xué)出版社，1984.