中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)路徑研究

文/廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 崔艷華 于洪霜

一、引言

中華體育精神體現(xiàn)中國體育人的底氣和骨氣，是體育人提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，激勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)員始終堅(jiān)守“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的初心和使命，傳承體育的好傳統(tǒng)，弘揚(yáng)磅礴的體育正能量，為打造中國體育強(qiáng)國夢發(fā)揮中流砥柱的作用。

體育院校的青年大學(xué)生是中國體育事業(yè)的接班人，是實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國夢”、助圓“中國夢”的中堅(jiān)力量。體育院校的思政課教學(xué)有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有助于加強(qiáng)大學(xué)生的體育道德、體育精神教育，有助于學(xué)生認(rèn)清自己肩上承擔(dān)的歷史重任，從而激發(fā)起自覺鍛煉的積極性和主動(dòng)性。

中華體育精神和體育院校的思政課教學(xué)兩者在塑造良好的體育精神文化氛圍方面有異曲同工之妙，把中華體育精神融入體育院校的思政課教學(xué)，意義重大而深遠(yuǎn)。

二、中華體育精神的科學(xué)內(nèi)涵

新中國成立以來，中國體育事業(yè)取得了翻天覆地的巨大變化。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，把體育行業(yè)不同時(shí)期在不同項(xiàng)目上創(chuàng)造出來的寶貴精神財(cái)富進(jìn)行凝練升華，并把其系統(tǒng)化、條理化，提煉成中華體育精神對(duì)促進(jìn)我國體育事業(yè)健康科學(xué)發(fā)展，傳承體育報(bào)國紅色基因，助力體育強(qiáng)國夢和中國夢建設(shè)有極大的推進(jìn)作用?！爸腥A體育精神”是由“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體。

1.為國爭光是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，也是中華體育精神的核心

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在體育實(shí)踐中，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感體現(xiàn)的就是一種強(qiáng)烈的愛國主義精神。在體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人表現(xiàn)，不僅代表了自己的成績，更代表了國家的形象和實(shí)力。因此，運(yùn)動(dòng)員的心中都是滿懷愛國主義情感，他們用自己的樂觀和毅力為祖國贏得了一枚枚彌足珍貴的獎(jiǎng)牌。

2016年8月25日，習(xí)近平總書記在北京人民大會(huì)堂會(huì)見第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國體育代表團(tuán)全體成員時(shí)強(qiáng)調(diào)，“我國體育健兒在里約奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)，生動(dòng)詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，為祖國爭了光，為民族爭了氣，為奧運(yùn)增了輝，為人生添了彩，激發(fā)了全國人民的愛國熱情和全世界中華兒女的民族自豪感，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力、向心力、自信心，是中國精神的一個(gè)重要體現(xiàn)。”[1]

2.無私奉獻(xiàn)指的是不計(jì)得失的大公無私精神和崇高職業(yè)道德的具體表現(xiàn)

冼東妹是雅典奧運(yùn)會(huì)和北京奧運(yùn)會(huì)兩屆奧運(yùn)會(huì)柔道項(xiàng)目的冠軍，她因傷病多次退役，又為了國家榮譽(yù)多次選擇復(fù)出，2007年冼東妹的孩子出生剛3個(gè)月，她就毅然返回國家隊(duì)刻苦訓(xùn)練、備戰(zhàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)，終于成為中國首位奧運(yùn)冠軍媽媽。在冼東妹身上體現(xiàn)了體育人舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)精神。

3.科學(xué)求實(shí)是一種崇尚科學(xué)、求實(shí)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作精神

科學(xué)求實(shí)精神源于傳統(tǒng)的行文化，從儒家文化中衍生而來。“君子欲訥于言，而敏于行”，儒家思想一直以來對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度都是極其冷靜、清醒和客觀的，體育也向來格外重視用行動(dòng)說話，用行動(dòng)來展示中華民族堅(jiān)忍不拔與自強(qiáng)不息的氣節(jié)。

中國體育的科學(xué)求實(shí)體現(xiàn)在中國人對(duì)自我現(xiàn)存條件和狀況的不滿足，而提出的一種更高的要求。與歐美國家相比，中國人在體質(zhì)上也許不夠強(qiáng)壯，但在技巧性、靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡性方面占優(yōu)勢。很多體育項(xiàng)目如乒乓球、跳水、體操等，通過科學(xué)的方法和有針對(duì)性的訓(xùn)練，發(fā)揮中國體育人的優(yōu)勢，彌補(bǔ)身體機(jī)能上的不足，來實(shí)現(xiàn)揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

奧林匹克之父顧拜旦曾經(jīng)指出，“希望對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行種種限制就如同追求烏托邦的夢想。技藝高超的運(yùn)動(dòng)員所需的是超越的自由，這正是向他們提出更快、更高、更強(qiáng)口號(hào)的原因，也正是那些勇于勵(lì)志打破紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員的法寶?！笨茖W(xué)求實(shí)也表現(xiàn)為中國體育超越自我、開拓創(chuàng)新的工作精神。近年來，中國乒乓球隊(duì)依然堅(jiān)持不斷創(chuàng)新并掌握核心技術(shù)，馬龍、許昕、陳夢、劉詩雯等一批年輕隊(duì)員在大賽中脫穎而出?？梢哉f，中國乒乓球常勝之道就在于堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。

4.遵紀(jì)守法體現(xiàn)了嚴(yán)于律己的道德作風(fēng)

為保證體育比賽有條不紊地進(jìn)行，所有運(yùn)動(dòng)員都必須嚴(yán)格遵守相同的游戲規(guī)則，懲罰一切不合規(guī)則的非法行為，以體現(xiàn)公平、公正的原則。體育競賽的前提是參賽者要忠誠守信，若不具備誠實(shí)守信的道德要求，如服用興奮劑等將遭到取消參賽資格的處罰，以維護(hù)體育比賽的信用和權(quán)威。

5.團(tuán)結(jié)協(xié)作提倡的是互助友愛、以大局為重的集體主義觀念，集體主義是社會(huì)主義道德的核心內(nèi)容

中國體育倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，注重團(tuán)體協(xié)作，每個(gè)人都各盡其能、各司其職，以高度的職業(yè)感最大限度地協(xié)調(diào)和配合，齊心協(xié)力形成堅(jiān)強(qiáng)合力，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力拼搏。中國女排奪得2019年世界杯冠軍，這不僅得益于“鐵榔頭”郎平教練的有力指導(dǎo)，更取決于每位女排姑娘盡心竭力、高度敬業(yè)的協(xié)同意識(shí)，正是女排隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致的高昂斗志成就了冠軍的誕生。

6.頑強(qiáng)拼搏是奮斗不止、積極進(jìn)取的人生態(tài)度和高度的工作責(zé)任感的具體體現(xiàn)

20世紀(jì)60年代，國家物資極其匱乏，中國登山隊(duì)不畏千險(xiǎn)萬阻，隊(duì)員劉連滿發(fā)揚(yáng)“人梯精神”用肩膀做梯子將隊(duì)友送上去，完成中國歷史上第一次從北坡登頂珠穆朗瑪峰的壯舉。登山隊(duì)攀珠峰的英雄行為作為“精神原子彈”使中華兒女團(tuán)結(jié)一心，迸發(fā)出戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大決心和毅力，為中華民族提供了“嚇不倒、壓不垮”的精神支撐。

三、中華體育精神融入體育院校思政課教學(xué)的路徑

1.用榜樣示范法弘揚(yáng)正能量，講好中國體育故事，傳承體育報(bào)國紅色基因

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程”[2]。思政課是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道和主陣地，肩負(fù)著弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，讓真善美的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽的光榮使命?！盀閲鵂幑狻o私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”的中華體育精神向全社會(huì)傳遞著源源不斷的正能量，涵養(yǎng)起陽光健康、樂觀進(jìn)取的體育文化。因此，用正能量講好中國體育故事是體育院校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑。

榜樣示范法是通過展示富有感染性的英雄模范事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹立生動(dòng)、直觀的標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，激起情感共鳴，增強(qiáng)信念意志，促進(jìn)知行轉(zhuǎn)化的一種思想政治教育方法。運(yùn)用榜樣示范法將體育正能量故事融入思政課教學(xué)中，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且增強(qiáng)了思政課教學(xué)的感染力和說服力。

壯美新中國崢嶸七十載，中國體育已走過七十年輝煌之路?；仡?0多年走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，無數(shù)的體育健兒用自己的愛國之心和強(qiáng)國之志演繹了新中國的體育發(fā)展歷程，在他們的身上折射出了“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”的滿滿正能量。

20世紀(jì)50年代，容國團(tuán)“人生能有幾回搏”的錚錚誓言不僅激勵(lì)了賽場上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，同樣激發(fā)了全國人民建設(shè)新中國的熱情。容國團(tuán)常常說，“人生能有幾次搏?當(dāng)祖國需要的時(shí)候，我就要拼搏，爭取勝利?！?959年，容國團(tuán)終于在世界乒乓球錦標(biāo)賽上戰(zhàn)勝了對(duì)手，為祖國獲得了中國乒乓球有史以來的第一個(gè)世界冠軍；1961年，在第26屆世界乒乓球錦標(biāo)賽中，容國團(tuán)為中國第一次獲得世界乒乓球男子團(tuán)體冠軍；當(dāng)了教練之后，他又率領(lǐng)中國女隊(duì)奪得第28屆世界乒乓球錦標(biāo)賽的女子團(tuán)體冠軍。這“三個(gè)第一”，生動(dòng)地體現(xiàn)了這位體壇名將為國爭光的愛國情懷和如寶石般堅(jiān)毅的品質(zhì)。

60年代，在面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)、裝備落后、蘇聯(lián)單方面宣布退出聯(lián)合攀登行動(dòng)等重重困難下，中國登山隊(duì)艱難登上珠峰，實(shí)現(xiàn)了人類第一次從北坡成功登頂珠峰的夙愿，創(chuàng)造了世界登山史上的壯舉，也創(chuàng)造了屬于中國登山人的“登山精神”。風(fēng)霜染白了登山隊(duì)員們的發(fā)際，雖然登山給他們的肢體留下了殘缺的痕跡，但談起那次一生難忘的登頂經(jīng)歷，隊(duì)員們卻依然自豪、心懷滿足?！熬蜑闋庍@一口氣，我們玩了命也要登上去！”回憶往昔，隊(duì)員們話音依舊鏗鏘有力。他們攀登的不僅僅是世界最高峰，更是中國人的信心和決心。為什么要登山？登上去，為了榮光！攀登精神，永不磨滅，這是鼓舞人心的正能量，更是不忘初心的堅(jiān)定理想與信念。

70年代中國跳水隊(duì)所向披靡，在世界大賽上攻無不克，向全世界展示了中國體育人的霸氣風(fēng)采；“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”的乒乓外交結(jié)束了中美兩國長達(dá)20多年交往隔絕的局面，使中美關(guān)系取得歷史性突破。

80年代，許海峰為中國奪得第一枚奧運(yùn)金牌，開創(chuàng)了歷史先河；中國女排創(chuàng)造五連冠的奇跡，其頑強(qiáng)拼搏的精神鼓舞了整個(gè)中華民族，世界為之驚嘆。

90年代，中國成功舉辦第十一屆亞運(yùn)會(huì)，這是亞運(yùn)會(huì)首次落戶中國。中國代表團(tuán)展現(xiàn)出強(qiáng)大的實(shí)力，奪得金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首位，從而確立了中國亞洲體壇霸主的地位。

進(jìn)入21世紀(jì)，中國體育更是蓬勃發(fā)展，乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊、游泳、柔道、跆拳道等都是中國的優(yōu)勢項(xiàng)目，特別是中國女排再奪里約奧運(yùn)冠軍，創(chuàng)造了奇跡，更振奮了人心。中國女排永不言敗、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的英雄事跡就是對(duì)中國精神最好的詮釋。

“完全人格，首在體育?！斌w育精神可以點(diǎn)燃學(xué)生的愛國心和強(qiáng)國志，塑造他們健全的人格，全面提升他們的綜合素養(yǎng)。在思政課程中，通過一個(gè)個(gè)勵(lì)志感人的故事，引導(dǎo)他們汲取榜樣力量，樹立崇高的理想信念、樂觀向上的人生態(tài)度、百折不撓的奮斗精神，激發(fā)他們?yōu)轶w育強(qiáng)國夢和中國夢努力奮斗的巨大潛能。

習(xí)近平總書記指出：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國情十分必要，對(duì)開創(chuàng)未來也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書?！盵3]

思政課教師在講述體育正能量故事時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，要深度挖掘?qū)W校自建校以來形成的體育報(bào)國紅色基因，可以將黨史、國史、體育史、校史緊密結(jié)合講好中華體育健兒頑強(qiáng)奮斗的拼搏故事；運(yùn)用溫暖明快的體育圖片、經(jīng)典貼切的體育案例和震撼心靈的體育影像共同激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在愛國主義影片觀看環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生播放體育愛國電影，例如《奪冠》《攀登者》《激情跳水夢》《葉問》等等，因勢利導(dǎo)，既向他們播撒了愛國的種子，又傳承了體育精神的紅色基因。還要注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮課堂教學(xué)的討論作用，讓學(xué)生思考作為當(dāng)代青年體育人可以做哪些力所能及的事情來傳承體育報(bào)國的紅色基因。通過這些方法和手段，把“大德育”化身為“小水滴”，改“大水漫灌”為“小水滴灌”，實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲式熏陶。

2.把中華體育精神融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取傳統(tǒng)文化精髓，傳承中華民族的文化基因

“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。[4]習(xí)近平認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，只有從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營養(yǎng)，才會(huì)有強(qiáng)大的生命力和影響力。

思政課堂是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論高地、知識(shí)園地。中華體育精神倡導(dǎo)超越自我、崇尚成功的價(jià)值追求，發(fā)揚(yáng)中華體育精神有利于樹立“健康第一”的思想觀念和“終生體育”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。中華體育精神融入弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，有利于持續(xù)推動(dòng)中國夢這一偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中華體育精神從中國傳統(tǒng)文化中孕育發(fā)展，并繼承了我國傳統(tǒng)體育文化的優(yōu)點(diǎn)，具有豐富的文化思想和內(nèi)涵，體現(xiàn)著中華民族在體育運(yùn)動(dòng)方面的價(jià)值理想和追求；其體現(xiàn)的愛國主義、英雄主義、樂觀自信、團(tuán)隊(duì)合作精神等是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，需要體育生力軍們?nèi)ズ霌P(yáng)和傳承。因此，需要把中華體育精神融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中來開展思政課教學(xué)。

在開展教學(xué)的過程中，教師尤其要重視的就是要和學(xué)生講清楚中華體育精神深層次的傳統(tǒng)文化源泉。中華體育精神體現(xiàn)的愛國主義、英雄主義、樂觀自信、團(tuán)隊(duì)合作精神等深層次的思想源泉都是傳統(tǒng)文化。

中華體育精神的核心是為祖國榮譽(yù)而戰(zhàn)的愛國主義精神，主要源于傳統(tǒng)文化。儒家思想認(rèn)為每個(gè)人都要修身養(yǎng)性，不斷提高道德修養(yǎng)，并提出了“修身、齊家、治國、平天下”的理想人生規(guī)劃。顧炎武說過，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，表現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。體育人的使命就是要“天下興亡，體育有責(zé)”，表現(xiàn)出要為民族和國家爭得榮耀，這與儒家提倡的愛國主義傳統(tǒng)是高度吻合的。

英雄主義精神主要源于傳統(tǒng)文化，其思想源泉是傳統(tǒng)文化的“舍生取義”“自強(qiáng)不息”的英雄主義精神。孟子曰：“生，我所欲也；義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義者也。”為了崇高的義，不害怕死亡、不茍且偷生，大義凜然、視死如歸，表達(dá)出為正義事業(yè)不怕犧牲難能可貴的精神。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”強(qiáng)調(diào)持久不懈的奮發(fā)努力，表達(dá)出堅(jiān)持不懈、積極向上的自強(qiáng)精神。樂觀自信精神主要源于傳統(tǒng)文化。孟子提出“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！眰鹘y(tǒng)文化認(rèn)為困難、挫折等本來都是人生的應(yīng)有課題，重視挫折、困難對(duì)磨煉意志的價(jià)值。

團(tuán)隊(duì)精神主要源于傳統(tǒng)文化。儒家文化是整體本位的家族文化。每個(gè)家庭就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，由不同的家庭組成一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，再向外擴(kuò)展，就組成“國家”這個(gè)最大的團(tuán)隊(duì)。“‘家是最小的國，國是千萬家?！彝サ那巴久\(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。中華民族自古以來就重視家庭、重視親情，中華兒女也將‘知道怎么樣愛國’作為做人最大的事情?！盵5]中華體育精神的核心就是愛國主義精神。

3.開展冠軍論壇、冠軍黨課等活動(dòng)，通過典型引路激發(fā)為國爭光的奮斗精神

習(xí)近平總書記指出，“各行各業(yè)都有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，包括航天英雄、奧運(yùn)冠軍、大科學(xué)家、勞動(dòng)模范、青年志愿者，還有那些助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的好人，等等”。榜樣的力量是無窮的。大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。”[6]

體育院校學(xué)生心目中的英雄就是體育冠軍，學(xué)生崇敬冠軍身上的風(fēng)采，敬重冠軍身上的精神，仰望冠軍身上的光環(huán)，渴望走近冠軍、成為冠軍。冠軍論壇、冠軍黨課等活動(dòng)主要是由冠軍講述自身成長經(jīng)歷和奮斗歷程，特別是挑戰(zhàn)自我、超越自我的艱難困苦過程，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神、奮斗激情和勇氣信心。冠軍論壇、冠軍黨課活動(dòng)為學(xué)生提供了與冠軍面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生零距離感受到冠軍一路成長的奮斗歷程，搭建了弘揚(yáng)中華體育精神的橋梁。冠軍論壇、冠軍黨課以愛國主義教育為核心，以理想信念教育為重點(diǎn)，注重課堂的參與和互動(dòng)，用學(xué)生喜愛和接受的方式，把“講道理”與“講故事”結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)體育與德育相結(jié)合，形成育人合力。

筆者所在的學(xué)校打造了一支由冼東妹、楊景輝、胡恩勇等奧運(yùn)冠軍運(yùn)動(dòng)員和教練員組成的思政課冠軍教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們常年活躍在思政課舞臺(tái)上，與學(xué)生面對(duì)面，打造了“冠軍論壇”“冠軍黨課”等品牌教學(xué)欄目。這些奧運(yùn)冠軍有的是畢業(yè)于筆者所在的學(xué)校，有的是后來在筆者所在的學(xué)校工作，他們的課都深受學(xué)生喜愛。

在課堂上，他們深情回顧自己的體育人生，現(xiàn)身說法讓學(xué)生明白，通往體育的成功之路雖然充滿荊棘，一路走來非常不容易，但是阻擋不了體育人對(duì)于夢想的滿腔熱情和追求。倡導(dǎo)要有家國情懷、要有規(guī)則的贏、有尊嚴(yán)的輸；成功沒有捷徑，幸福是奮斗出來的；要弘揚(yáng)中華體育精神，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，“要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動(dòng)力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”[7]

冠軍論壇、冠軍黨課讓學(xué)生在沉浸中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中感動(dòng)，在感動(dòng)中不斷激發(fā)為國爭光的奮斗精神。在冠軍課堂上，學(xué)生與冠軍的互動(dòng)比較熱切，他們或切磋專業(yè)技能，或交流對(duì)于體育的感受心得，或分享歡樂與憂愁，或高歌愛國歌曲等等，現(xiàn)場氛圍持續(xù)熱烈，課堂效果顯著。

冠軍論壇、冠軍黨課營造了良好的體育文化育人氛圍，讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)“參與者”轉(zhuǎn)變?yōu)橹腥A體育精神的自覺“踐行者”，也一定程度上實(shí)現(xiàn)了思政課程和課程思政的高度融合。