初中課堂管理有效性提升措施

貝紅中

[摘? ?要]課堂管理對教學工作展開有著十分重要的影響。科學、合理地進行課堂教學安排，合理進行課堂教學活動組織，保障教學活動順利進行，是保證教學質量的關鍵。

[關鍵詞]初中;課堂管理;有效性;提升

[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）09-0096-01

課堂管理是保障課堂教學工作順利展開的關鍵，有效的課堂管理是教師合理分配課堂時間、確保課堂教學順利展開的關鍵。文章針對初中課堂管理有效性展開研究，結合實際教學經(jīng)驗，對當前初中課堂管理存在的不足進行總結，并就如何提升初中課堂管理有效性提出幾點建議。

一、初中課堂管理現(xiàn)狀

1.教師對課堂管理認識不足

很多教師不能真正認識到課堂管理的重要性，在進行課堂管理的過程中無法做到科學有效。如很多教師錯誤地認為課堂管理就是減少學生擾亂課堂的行為，只要課堂保持安靜就可以?；谶@樣的認識，很多教師在進行課堂管理的過程中會采取強制性措施，如對一些擾亂課堂的學生進行嚴厲批評，這樣的課堂管理不但無法達到預期效果，還會直接影響課堂教學效果。在課堂管理的過程中，沒有對課堂教學方法、時間管理、課堂組織等問題給予重視，課堂管理想要達到預期效果就存在一定難度。

2.課堂管理方式不當

在課堂上，大部分教師只關注教學能否順利進行，其課堂管理更多的是課堂紀律管理，沒有形成一套有效的完善的課堂管理方案，課堂管理的方式也不合理。如在教學方法上，教師沒有重視應用什么樣的方法可以吸引學生的注意力，結果導致所應用的教學方法不合理，影響學生參與課堂學習的積極性。在課堂管理的過程中，很多教師都是采用對學生進行呵斥的方式，不能夠對學生進行耐心引導，這直接影響課堂管理有效性。

二、提升初中課堂管理有效性的措施

1.正確認識課堂有效管理的重要性

想要提升課堂管理有效性，關鍵是要正確認識課堂管理。教師意識到課堂管理的重要性以后，就會進一步增加在課堂管理方面的投入。教師需要改變傳統(tǒng)教學理念與認知，結合實際教學經(jīng)驗，合理進行課堂管理規(guī)劃，以保障課堂管理可以達到預期效果。教師還應當積極進行現(xiàn)代化教學理念的學習，在教學過程中通過現(xiàn)代化教學理念的應用，達到改善課堂管理效果的目的。

2.采用合理的方法進行課堂管理

課堂管理不能盲目進行，管理方法直接影響管理效果。在課堂教學中，教師應當結合初中生的年齡特點，采用學生感興趣的方法進行教學，像運用信息技術、進行角色扮演等，這些教學方法可以吸引學生的注意力，進而達到提升課堂管理有效性的目的。在進行課堂管理的過程中，教師應當考慮學生特點、教學內容等，保障課堂教學可以達到更好的效果。教師應當改變過去對學生進行斥責的課堂管理方式，結合具體情況，利用適當?shù)姆椒?，通過對學生進行引導等，營造良好的課堂教學氛圍，提高學生參與課堂學習的積極性。在進行課堂管理的過程中，教師應當充分考慮初中生的特點，并結合自身的教學經(jīng)驗，采用適當?shù)姆椒?，確保課堂管理達到預期效果。

3.與學生建立良好關系

初中生對事物已經(jīng)有了自己的認識，而且正處于青春期，這個階段的孩子管理起來是存在一定難度的。教師為提升課堂管理有效性，應當與學生建立良好的關系，通過與學生進行交流、互動，了解現(xiàn)代初中生的想法、需求，并在這個基礎上進行課堂教學設計、課堂管理，這就有助于達到更好的課堂教學效果。教師應多關心學生的日常學習與生活，幫助學生解決遇到的困難，與學生形成一種朋友的關系。同時，教師還要在學生中形成一種權威，讓學生對教師產(chǎn)生崇拜感，這樣在課堂教學中，學生就會跟隨教師的思路，認真進行學習。與學生建立良好關系是一個漫長的過程，需要教師在實際工作中多方面考慮，與學生進行良好互動與交流。

有效的課堂管理是保障課堂教學效果的關鍵，雖然教師在實際教學中都重視課堂管理，但具體操作起來還存在一定的不足之處。希望上述措施可以幫助教師提升課堂管理有效性。

（責任編輯? ? 周侯辰）