互聯(lián)網(wǎng)+“六位一體”推進大學生思想政治教育的實踐與思考

文/廣東藥科大學 楊苑芬 許蕾 徐位良

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會新時代新思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，引導青年學生融入國家的大發(fā)展之中，是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。我校以高度的政治責任感和使命感，貫徹學習十九大精神和兩會精神，結(jié)合學校特色，通過“黨味”“藥味”“六位一體”的大學生教育學習模式，提升大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知水平和責任擔當, 使新思想的內(nèi)容在青年學子中內(nèi)化于心、外化于行，開創(chuàng)新時代高校學生黨建和思想政治教育緊密融合的嶄新局面。

一、工作思路與理念

以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想教育為主線，貫徹學習十九大精神，以“線下+兩微一端一平臺”為主要模式(“兩微”指微信公眾號、易班網(wǎng)站；“一端”指新聞端口；“一平臺”指“六位一體”的教育平臺)，使主題教育活動系統(tǒng)化、項目化、體系化，引領(lǐng)青年深刻認識新時代、新思想，堅定學生的理想信念，增強“四種意識”和“四個自信”，內(nèi)化社會主義核心價值觀，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、工作設(shè)計與實施

(一)立足“學習時間”，開展“線下講堂”，使學習教育“動”起來

學校和學院通過支部書記培訓、黨員會議、班集體討論學習等多種方式進行學習。組織部、學生處職能部門組織開展學習貫徹十九大精神的沙龍、培訓會議，邀請馬克思主義學院院長、教授為全體學生黨員、輔導員隊伍作輔導講座，對十九大的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵進行全面解讀。各學院分別開展各具特色的教育活動，如藥學院設(shè)立“學習時間”，立足“學習時間”這個“小講堂”，開展“黨的紀律，作風建設(shè)的歷史與現(xiàn)實”的專題黨課；組織學生黨員參加廣東省委教育工委第16期廣東高校學習論壇；醫(yī)藥經(jīng)濟學院舉辦題為“開放性經(jīng)濟新體制構(gòu)建”的學習會；醫(yī)藥化工學院邀請戰(zhàn)斗英雄何思源老連長進課堂輔導學習；臨床學院、公衛(wèi)學院等各二級學院組織學生到廣州云臺山戰(zhàn)場遺址、廣州起義烈士陵園、黃花崗七十二烈士墓園、辛亥革命紀念館，開展“緬懷先烈、不忘初心、牢記使命”主題黨日活動。各種學習教育耳目一新，學習氛圍濃厚。

(二)“兩微一端”使學習教育“活”起來

我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和線上平臺，迎合年青人學習方式和特點，使教育活動“活”起來。結(jié)合省廳工作安排，我校在學生中開展“學習十九大精神放飛青春夢想”網(wǎng)絡(luò)知識競賽，開展“學習黨的十九大精神”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)成果征集活動等。2017年12月在學校易班網(wǎng)開展“學報告學黨章”易班網(wǎng)考學競賽活動,考十九大報告和《中國共產(chǎn)黨章程》。各學院結(jié)合自身特色，也在各自學院的公眾號、輔導員個人公眾號等新媒體開展線上教育活動。此外利用學校新聞網(wǎng)頁端專門開辟陣地，用于展示各部門、各二級學院組織開展學習新思想活動的新聞，以及師生學習和實踐的榜樣事跡，宣傳做法，擴大交流。

(三)“六位一體”的建設(shè)工程使學習教育“好”起來

1.創(chuàng)新教育載體，建設(shè)“師生融合支部”推進學習效果

學校以“書記項目”為抓手，在藥學院、公衛(wèi)學院、化工學院等單位試點推進師生融合支部試點工程，即教工黨員與本科生編成一個支部，共同過組織生活。發(fā)揮教工黨員思想政治、專業(yè)學習的引領(lǐng)作用，同時以大學生的活力帶動老師，盤活組織生活作試點，實現(xiàn)思想政治教育和專業(yè)素養(yǎng)教育的無縫對接，促進師生思想和學習交融，實現(xiàn)教學相長；并以黨建帶團建，輻射班級，完善全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全”機制。

2.加強新生教育引領(lǐng)工程,“扣好人生的第一粒扣子”

學校以新生入學第一年為起點，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，結(jié)合醫(yī)藥文化、校園文化等開展一系列的思想啟蒙教育活動，如將黨委書記、校長、學院黨委書記、院長上思政第一課納入新生入學教育環(huán)節(jié)；成立馬克思主義學習研究小組，引導一二年級的學生以學習馬克思主義經(jīng)典原著為主線，思考、討論社會、人生的種種問題，開展學生信仰狀態(tài)調(diào)研等，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新等綜合能力，做好青年大學生的思想引領(lǐng)和培育。

3.成立學生黨務(wù)中心黨務(wù)管理平臺，深入推進學習活動

各學院成立了“學生黨員黨務(wù)管理中心”，發(fā)揮學生黨員自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，舉辦新思想的學習論壇、研討、沙龍、情景模擬、主題黨日活動，實施黨員帶群員等各種特色活動。如中藥學院開展“一技、一藝、一書、一園、一視頻、一經(jīng)典”，品讀中醫(yī)經(jīng)典，加強中醫(yī)藥核心價值觀教育，傳承中國傳統(tǒng)文化，引導醫(yī)學生樹立“健康中國”的愛國情懷。

4.工作室建設(shè)工程

學校以點帶面成立黨建創(chuàng)新工作室和輔導員工作室，帶動全校輔導員及學生黨員開展黨內(nèi)學習研究及實踐工作。依托工作室在全校開展了“黨員亮身份系列活動”和“微黨課視頻制作大賽”“我是黨旗一抹紅”等主題教育活動，宣傳新時代、新思想；并帶動黨建開展“學生黨員實踐設(shè)計研究、學生黨務(wù)干部的培養(yǎng)研究、學生黨支部建設(shè)研究、大學生理想信念教育研究”為主題的研究，培養(yǎng)一批優(yōu)秀黨建輔導員，培育一批理想信念強、先鋒模范作用發(fā)揮明顯的學生黨員及入黨積極分子，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，樹立良好的學風校風。

5.實施精品項目工程，推進學習成果

學校設(shè)立思政教育精品項目立項工作，緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵開展思想政治教育精品培育工作，號召黨支部“一支部一特色，一支部一貢獻”為主題作建設(shè)，推動學習教育模式創(chuàng)新，推進精品項目建設(shè)。2017年立項該類項目6項。

6.建設(shè)社會實踐工程，強化責任擔當

學校堅持大學生要在實踐中成才成長的理念，鼓勵學子們發(fā)揮專業(yè)特長，走出校門，服務(wù)社會。結(jié)合專業(yè)，學生利用節(jié)假日開展“公共衛(wèi)生防疫防控”“安全用藥宣傳”“義診義教”等社區(qū)服務(wù)，與企業(yè)對結(jié)，開展企業(yè)實踐活動，開展“中國夢——立志·修身·報國三下鄉(xiāng)”等主題的社會實踐活動。把學習新思想與行動結(jié)合起來，積極融入社會，在實踐中加深了解國情社情，加強家國情懷教育。

三、工作實效與經(jīng)驗

(一)學習出成果

經(jīng)過線下線上平臺教育，掀起了校內(nèi)學習熱潮，實現(xiàn)師生學習全覆蓋。學生學習踴躍，學校開展征文《講好中國故事》，收到各學院推送優(yōu)秀作品300多份；在廣東省教育廳主辦的“學習黨的十九大精神”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)成果征集活動及第二屆廣東高校網(wǎng)絡(luò)媒體節(jié)活動評選活動中，我校推送的多份作品獲二三等獎。

(二)“六位一體工程”出成效

師生共融支部學生成果突出，公共衛(wèi)生學院、中藥學院師生共融支部2017年獲評“廣東省學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨支部；大學生“創(chuàng)行團隊”在2017年創(chuàng)行世界杯中國站創(chuàng)新公益大賽中獲全國總冠軍，并于9月代表中國去倫敦參加總決賽，最終獲全球十六強。學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全國藥苑論壇、數(shù)學建模大賽等全國大型比賽獲得省級以上的獎項近百項。大學生投身“公共衛(wèi)生防疫防控”“安全用藥宣傳服務(wù)”“醫(yī)藥化工企業(yè)結(jié)對行”等社會服務(wù)實踐活動，共計250多場次，服務(wù)人數(shù)超1萬人次，受到社會好評。

(三)形成了一種良好的群體示范效應

易班網(wǎng)站、輔導員工作室、廣藥石頭哥等形成大學生思想政治教育的工作品牌。學生們都感嘆：幸福是奮斗出來的，新時代新思想的學習，帶領(lǐng)著我們的生活和學習向著正確的方向前進。老師們也紛紛表示，學習習近平新時代中國特色社會主義思想，對教育工作有著不可估量的力量，給我們開展教育工作帶來創(chuàng)新的動力和靈感。

本案例總結(jié)經(jīng)驗：一是組織重視，上下聯(lián)動，力度大、效率高；二是要運用新媒體新技術(shù)，如微信、公眾號、易班平臺使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力；三是立體化構(gòu)建“六位一體”學習模式，讓學習全覆蓋、無死角，另外是建設(shè)特色平臺利于工作推陳出新。

四、案例點評

本案例利用互聯(lián)網(wǎng)+“六位一體”措施推進大學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想，內(nèi)容豐富，有成效。運用微信、公眾號、易班平臺等新媒體新技術(shù)使工作活起來，迎合當今時代的特點，使學習覆蓋面廣；利用線下平臺設(shè)立學習時間，開展線下課堂，進行特色教育；結(jié)合專業(yè)構(gòu)建“六位一體”的教育平臺，創(chuàng)建黨建學習教育工作模式、設(shè)立輔導員工作室、建設(shè)精品項目工程、建設(shè)社會服務(wù)平臺，使學習教育工作立體化、體系化、項目化，讓學生可以多角度、多渠道學習領(lǐng)會習近平總書記重要講話的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，激勵大學生用實際行動學習習近平新時代中國特色社會主義思想，踐行社會主義核心價值觀，運用專業(yè)服務(wù)社會作出應有的貢獻。

該案例最突出的特點，也是最重要的意義在“六位一體”抓大學生黨建和思想政治工作，發(fā)揮平臺和群體性的示范帶動效應。該項目對于高校黨建來說，最大的啟示在于：高校黨建要始終突出人才培養(yǎng)這個核心，始終圍繞培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人這個主線來開展工作。這是高校黨建工作的基本立足點，也是高校黨建與其他領(lǐng)域黨建所不同的地方。從這個意義上說，“六位一體”建設(shè)對高校黨建和思想政治教育有借鑒意義和推廣價值。

“六位一體”措施和思想內(nèi)涵還需進一步凝練，協(xié)同育人的工作機制需要進一步完善，樹品牌意識，以黨建品牌資源盤活和凝聚其他工作資源，用新時代、新思想做好學生學習和思想政治教育，才能更好地服務(wù)學生成長成才。