加強(qiáng)高校音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生合唱指揮訓(xùn)練的重要性

項(xiàng)筱波

摘? ?要：近幾年來(lái)，合唱指揮受到了各大高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)的重視，社會(huì)上對(duì)合唱指揮教學(xué)關(guān)注度也越來(lái)越高。指揮訓(xùn)練對(duì)于同學(xué)們音樂(lè)素養(yǎng)的提升，還有合唱水平的培養(yǎng)有非常重要的意義。本文對(duì)音樂(lè)專業(yè)教學(xué)中的合唱指揮訓(xùn)練必要性進(jìn)行了介紹，對(duì)合唱指揮練習(xí)的重要性進(jìn)行了多方面的分析，以期能夠?yàn)楦叩仍盒Ｒ魳?lè)，合唱指揮教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué);合唱指揮;重要性

當(dāng)前合唱指揮，在多樣性的音樂(lè)活動(dòng)以及音樂(lè)教學(xué)中擁有越來(lái)越重要的作用。對(duì)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行更高要求的合唱指揮訓(xùn)練，能夠?qū)ν瑢W(xué)們的音樂(lè)理解能力以及領(lǐng)悟能力有所提升。當(dāng)前各大高校的合唱指揮教學(xué)，存在著諸多的問(wèn)題，使得合唱指揮訓(xùn)練效果并不是很理想，要想實(shí)現(xiàn)合唱事業(yè)更加有序的發(fā)展，必須對(duì)合唱指揮訓(xùn)練的重要性進(jìn)一步明確。

一、合唱指揮訓(xùn)練的必要性

（一）發(fā)展情況

合唱作為一種具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)的藝術(shù)，它擁有較為獨(dú)特的藝術(shù)魅力，可以跨越國(guó)界，在國(guó)內(nèi)外都深受廣大人民群眾的喜愛。我國(guó)的合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有較早的起步，并且在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越趨于完善和成熟，各種合唱作品以及合唱團(tuán)體數(shù)量不斷增多，并且在今天合唱藝術(shù)擁有了更加廣闊的發(fā)展空間。而合唱指揮是擁有較高技能要求的，國(guó)內(nèi)的合唱團(tuán)體有一部分是專業(yè)的，而有一部分是非專業(yè)的，專業(yè)的合唱指揮人數(shù)相對(duì)要少一些。由于我國(guó)各個(gè)地區(qū)發(fā)展程度不同，各地區(qū)所擁有的合唱指揮人才數(shù)量以及專業(yè)化程度也有有所差異，發(fā)展速度較快的地區(qū)，往往在指揮人才的專業(yè)程度方面會(huì)更好，對(duì)于合唱活動(dòng)來(lái)說(shuō)發(fā)展較慢的地區(qū)，在進(jìn)行合唱指揮的過(guò)程中，對(duì)于訓(xùn)練方法的規(guī)范性是較為欠缺的，由于合唱指揮者自身所擁有的能力局限，因此他們?cè)谑酚浀暮铣笓]中，對(duì)情感、聲音、音量以及呼吸各方面都還需要進(jìn)一步完善。雖然說(shuō)合唱指揮在今天整體上的發(fā)展進(jìn)步較為明顯，然而地區(qū)發(fā)展不平衡的問(wèn)題還是十分突出，對(duì)于合唱指揮的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)，更多的重?fù)?dān)需要壓在音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方面，強(qiáng)化合唱指揮訓(xùn)練必要性是不言而喻的。

（二）教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前各大院校的音樂(lè)專業(yè)教學(xué)，普遍開展了合唱指揮教學(xué)活動(dòng)，然而很多的課程教學(xué)形式較為單一，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容也不是很多。因此同學(xué)們?cè)谝魳?lè)學(xué)科教學(xué)中難以獲得較為豐富的合唱指揮知識(shí)。此外，高校音樂(lè)教師對(duì)合唱指揮的教學(xué)也不是很重視，他們將更多的目光放到了舞蹈、表演以及獨(dú)唱練習(xí)方面的教學(xué)，從而導(dǎo)致同學(xué)們所擁有的合唱指揮水平不斷下降。此外，在教學(xué)上音樂(lè)教師僅僅只是通過(guò)對(duì)原有合唱指揮教材的反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于課外豐富的訓(xùn)練資源卻沒有做到積極的引進(jìn)和開發(fā)，在一定程度上打擊了同學(xué)們合唱指揮學(xué)習(xí)的積極性，使同學(xué)們對(duì)自身的畢業(yè)去向以及專業(yè)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了變化。

二、強(qiáng)化合唱指揮訓(xùn)練的重要性詳解

（一）培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感

高等院校的音樂(lè)學(xué)科教師在進(jìn)行合唱指揮教學(xué)的時(shí)候，為了將這項(xiàng)訓(xùn)練的重要性能夠更好的發(fā)揮出來(lái)。一方面，教師必須要對(duì)合唱指揮擁有足夠的重視，并且需要在此基礎(chǔ)上將教學(xué)目標(biāo)明確下來(lái)，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況以及音樂(lè)教材內(nèi)容，來(lái)制定合理、科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃和方案，在正式開始教學(xué)的時(shí)候能夠擁有較為明確的依據(jù)。合唱指揮它是高校教師音樂(lè)專業(yè)能力的一個(gè)方面，無(wú)論是在初級(jí)階段，又或者是中高級(jí)階段，都應(yīng)該對(duì)合唱教學(xué)的地位進(jìn)行提升，合唱的藝術(shù)魅力是絲毫不遜色于不唱舞蹈以及樂(lè)器演奏這些藝術(shù)的，因此對(duì)于高校音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是擁有較為充分的藝術(shù)價(jià)值有待挖掘的，是非常值得同學(xué)們?nèi)ド钊氲倪M(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的。合唱指揮的訓(xùn)練能夠在很大程度上提升同學(xué)們的自信心，對(duì)他們的音樂(lè)領(lǐng)悟能力以及鑒賞能力都會(huì)有所提高，對(duì)同學(xué)們的精神生活也會(huì)起到豐富的作用，使同學(xué)們的音樂(lè)思維更加的開闊。此外，這也是激發(fā)同學(xué)們對(duì)于合唱指揮學(xué)習(xí)的積極性的一個(gè)源泉，是強(qiáng)化同學(xué)們責(zé)任感的一個(gè)體現(xiàn)。

（二）通過(guò)培養(yǎng)方案的制定，使學(xué)生基本技能得到鞏固

合唱指揮是擁有較高的技能要求的，因此在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，要對(duì)訓(xùn)練課時(shí)進(jìn)行合理的安排，在課堂教學(xué)中，音樂(lè)教師首先要注意的就是對(duì)同學(xué)們基本的合唱技能的鞏固。比如對(duì)拍子的強(qiáng)弱和速度變化，還有指揮手勢(shì)起拍、樂(lè)句斷句、分工與配合、強(qiáng)拍與起唱等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求同學(xué)們能夠熟練掌握和鞏固，同時(shí)讓同學(xué)們進(jìn)行歌曲的練習(xí)，使同學(xué)們能夠?qū)τ?xùn)練的內(nèi)容更好的領(lǐng)會(huì)，通過(guò)訓(xùn)練之后，讓同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)眼、心、手的全面配合，并且達(dá)到簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、美觀的標(biāo)準(zhǔn)。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生不斷強(qiáng)化，不斷練習(xí)對(duì)各種指揮技巧實(shí)現(xiàn)更熟練的掌握，對(duì)同學(xué)們的合唱指揮能力有一個(gè)整體性的提高。

（三）重點(diǎn)是對(duì)訓(xùn)練方式進(jìn)行創(chuàng)新

同學(xué)們?cè)诤铣笓]訓(xùn)練過(guò)程中，對(duì)于基本功的訓(xùn)練必須要按照規(guī)范的練習(xí)方式來(lái)進(jìn)行，同時(shí)對(duì)于練習(xí)方式也要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)。音樂(lè)教師在教學(xué)中對(duì)同學(xué)們的吐字方法、發(fā)聲方法以及呼吸方法進(jìn)行不斷的研究和探索，找到更加適合同學(xué)們訓(xùn)練的方法，使同學(xué)們能夠在合唱指揮中充分的展示自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，在開展教學(xué)的時(shí)候，老師需要對(duì)獨(dú)唱以及合唱這兩者所存在的區(qū)別進(jìn)行細(xì)致的區(qū)分，將這兩者不同的訓(xùn)練方式明確的區(qū)分出來(lái)。對(duì)于獨(dú)唱來(lái)說(shuō)，這門藝術(shù)更加看重的是音色，然而合唱卻有明顯的不同，他更加看重的是聲音的融合性，此外，在訓(xùn)練過(guò)程中，老師要對(duì)合唱的基礎(chǔ)性訓(xùn)練引起重視，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的把控，對(duì)同學(xué)們的個(gè)體差異要充分的尊重，使每個(gè)同學(xué)對(duì)的聲音優(yōu)勢(shì)和特色得到充分的發(fā)揮，從而能夠?qū)崿F(xiàn)有針對(duì)性的合唱指揮訓(xùn)練。如果在訓(xùn)練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)合唱與指揮不是十分的協(xié)調(diào)，音樂(lè)教師就可以通過(guò)一些成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)合唱與指揮二者的平衡。

三、結(jié)語(yǔ)

總得來(lái)說(shuō)，合唱指揮訓(xùn)練它需要，高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行提高，同學(xué)們的合唱指揮水平是不可能在短時(shí)間之內(nèi)就獲得較為全面地提高的。因此在好合唱指揮訓(xùn)練過(guò)程中，音樂(lè)教師要通過(guò)訓(xùn)練方法和技巧、合唱指揮課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)方案以及表演平臺(tái)的搭建等方面的努力，來(lái)提升合唱指揮教學(xué)的效果，提升對(duì)合唱指揮訓(xùn)練的重視程度。

參考文獻(xiàn)：

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