淺析新媒體視覺背景下的初中美術(shù)教育

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摘? 要：在開展初中美術(shù)教學(xué)時(shí)，新媒體環(huán)境的融入對(duì)課堂教學(xué)需求起到了很大的提升作用，教師需要對(duì)其進(jìn)行合理優(yōu)化，確保學(xué)生能夠更為高效的參與課堂學(xué)習(xí)。本文綜合探究初中美術(shù)教學(xué)的具體策略，分別從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，信息技術(shù)，教學(xué)實(shí)踐和課堂拓展五個(gè)方面進(jìn)行具體教學(xué)，希望美術(shù)教學(xué)能夠進(jìn)一步滿足現(xiàn)代教育需求。

關(guān)鍵詞：新媒體視覺;初中;美術(shù)教育

在現(xiàn)代新媒體環(huán)境下，視覺文化得到了較為普遍的應(yīng)用，初中教師在開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，需要合理應(yīng)用視覺文化，強(qiáng)化整體教學(xué)效果，對(duì)其課堂教學(xué)過程進(jìn)行合理優(yōu)化，強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，為了進(jìn)一步明確如何更為高效的開展初中美術(shù)教學(xué)，特此進(jìn)行本次研究工作，希望初中美術(shù)教師能夠更為高效的開展課堂教學(xué)。

一、拓展教學(xué)內(nèi)容

在初中階段開展教育工作時(shí)，美術(shù)可以對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，初中美術(shù)教學(xué)也逐步轉(zhuǎn)向興趣教學(xué)?，F(xiàn)代新課程改革要求教師對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新，保障學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)具有更高的興趣，初中美術(shù)教師在開展具體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要基于現(xiàn)有教材進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理豐富和科學(xué)拓展，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)代多媒體環(huán)境下，教師需要基于學(xué)生心理需求和興趣特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中合理融入視覺元素，確保美術(shù)課堂教學(xué)能夠高度滿足時(shí)代發(fā)展需求。通過有效結(jié)合視覺元素和教學(xué)內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升，進(jìn)而使其課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

二、創(chuàng)新教學(xué)形式

對(duì)于視覺文化而言，計(jì)算機(jī)是其中最為重要的一種傳播媒介，學(xué)校在具體開展教育工作時(shí)，計(jì)算機(jī)是現(xiàn)階段應(yīng)用頻率相對(duì)較高的教學(xué)手段，具有影視生動(dòng)，圖文并茂等特點(diǎn)，通過有效融合美術(shù)教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)，使其視覺文化特色得到更為充分的凸顯，能夠在一定程度內(nèi)提升教學(xué)質(zhì)量。所以，在具體開展美術(shù)教學(xué)，教師需要確保課堂教學(xué)實(shí)踐與時(shí)俱進(jìn)，使信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠得到更為充分的發(fā)揮，確保在快盤上合理融入視覺元素。例如教師在進(jìn)行詩(shī)情畫意教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)我國(guó)古典園林具有更為深刻的認(rèn)識(shí)，教師在開展具體課堂教學(xué)活動(dòng)之前，需要利用多媒體技術(shù)展示上海豫園，蘇州園林和北京恭王府的圖片，對(duì)襯托，對(duì)應(yīng)的藝術(shù)手法進(jìn)行科學(xué)講述，然后在課堂上利用圖片對(duì)園林景物構(gòu)造中俯借，仰借和遠(yuǎn)借等視覺進(jìn)行更為合理的應(yīng)用，確保學(xué)生能夠進(jìn)一步感受古典園林的魅力和詩(shī)情畫意，對(duì)學(xué)生審美意識(shí)進(jìn)行更為有效的培養(yǎng)。

三、融合信息技術(shù)

在以往開展美術(shù)課程教學(xué)時(shí)，教師普遍選擇利用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)材料開展教學(xué)，但是在現(xiàn)代新媒體視覺環(huán)境下，初中美術(shù)教師需要針對(duì)視覺文化特點(diǎn)優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還需要有效結(jié)合美術(shù)課程和計(jì)算機(jī)課程，對(duì)其美術(shù)課程進(jìn)行合理優(yōu)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)認(rèn)知的合理豐富。例如在開展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到簡(jiǎn)單的電腦繪圖，flash，ppt，進(jìn)行簡(jiǎn)單軟件的深入分析，但是在學(xué)生具體進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)，不僅需要了解相關(guān)軟件，同時(shí)還需要強(qiáng)化自身美術(shù)設(shè)計(jì)思維，而計(jì)算機(jī)課程和美術(shù)課程的有效融合，可以使其美術(shù)教學(xué)高度適應(yīng)現(xiàn)代新媒體視覺環(huán)境。例如在具體進(jìn)行初中美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生在完成做賀卡的教學(xué)任務(wù)，傳統(tǒng)課堂教學(xué)是教師組織學(xué)生進(jìn)行紙質(zhì)賀卡的制作，而現(xiàn)代新媒體環(huán)境下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作電子賀卡，保障學(xué)生具有更高視覺表達(dá)能力，同時(shí)，在具體實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，教師還需要科學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式具有更高的豐富性。

四、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐

在現(xiàn)代新媒體環(huán)境下，視覺文化不僅包括靜態(tài)文化，同時(shí)還包括交互藝術(shù)，動(dòng)畫，媒體，廣告等動(dòng)態(tài)視覺文化。所以，在具體開展初中美術(shù)教學(xué)，教師還需要科學(xué)拓展教學(xué)資源，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的合理豐富，進(jìn)而保障學(xué)生美術(shù)教學(xué)能夠高度符合時(shí)代需求[2]。在新媒體時(shí)代的今天，教師需要對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效突破，尋找一些具有較強(qiáng)視覺形式的教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的有效提升，例如，教師在進(jìn)行造型與表現(xiàn)等各類課程教學(xué)時(shí)，可以對(duì)其教學(xué)資源進(jìn)行有效拓展，對(duì)產(chǎn)品包裝，時(shí)裝設(shè)計(jì)，影視空間塑造，攝影作品，動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)，涂鴉字等視覺藝術(shù)作品進(jìn)行合理應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生視覺感受的合理豐富。

五、強(qiáng)化課堂拓展

在現(xiàn)代多媒體環(huán)境下，美術(shù)教學(xué)具有較強(qiáng)的開放性，通過科學(xué)應(yīng)用，現(xiàn)代多媒體技術(shù)，可以對(duì)其教學(xué)資源進(jìn)行有效拓展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)形式的合理創(chuàng)新，科學(xué)開展實(shí)踐教學(xué)[3]。在具體開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師需要保障學(xué)生主體地位，高度尊重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先需要合理應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，其次，教師還需要針對(duì)新媒體視覺合理營(yíng)造校園文化氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的有效落實(shí)，確保能夠有效提升學(xué)生的表達(dá)能力和視覺感知能力。例如，教師在完成《精美的書簽》教學(xué)之后，教師需要進(jìn)行課外活動(dòng)的合理設(shè)置，通過有效拓展課堂教學(xué)，對(duì)其課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)鞏固。例如教師可以組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源，利用彩筆，膠水和硬紙，進(jìn)行書簽的合理設(shè)計(jì)和科學(xué)制作，學(xué)生在課堂上需要展示自己制作的成果，由其他同學(xué)和教師對(duì)其進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)個(gè)人想法，對(duì)其審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行更為有效的培養(yǎng)。

六、結(jié)束語

在現(xiàn)代新媒體環(huán)境下，通過拓展教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，融合信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化課堂拓展能夠確保更為高效的開展初中美術(shù)教學(xué)，使其課堂教學(xué)效果能夠得到有效提升，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，確保學(xué)生能夠更為高效的參與課堂學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳向東.新媒體背景下初中美術(shù)欣賞教學(xué)探析[J].學(xué)園，2020，v.13;No.321（04）：54-55.

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[3]董艷玲.新媒體時(shí)代對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的啟發(fā)[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2019（35）：1-1.