西安理工大學(xué)：教改創(chuàng)新凝聚智慧理工課堂思政飄香

馮麗穎

作為一所理工特色鮮明的高校，如何做好“馬克思主義思想”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”等理論的“三進(jìn)”，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，讓思想政治教育元素的大道理進(jìn)入學(xué)生心坎里，成為西安理工大學(xué)改進(jìn)思想政治理論課的“關(guān)鍵大課題”。西安理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西理工”）針對(duì)當(dāng)下學(xué)生價(jià)值取向多樣化、網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜化及社會(huì)思想功利化對(duì)思政課的挑戰(zhàn)，結(jié)合工科學(xué)校的特點(diǎn)，進(jìn)行了一系列思政課教學(xué)改革探索和創(chuàng)新，使思政課變得既動(dòng)聽(tīng)又動(dòng)心，為學(xué)生撥開(kāi)思想迷霧，校準(zhǔn)價(jià)值航向，使一屆屆青春學(xué)子在思政大道理的潤(rùn)澤下成長(zhǎng)為大愛(ài)大德大情懷的時(shí)代新人。

以賽促教，鍛造思政強(qiáng)師

2019年10月21日，對(duì)西理工馬克思主義學(xué)院而言，是欣喜的一天。這一天，首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)比賽結(jié)果出爐，該院教師馬明策、陳文林摘得一等獎(jiǎng)，彭蕾榮獲二等獎(jiǎng)，是陜西省唯一獲兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)的高校。

鍛造和培養(yǎng)一支一流的師資隊(duì)伍，是西理工長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的共識(shí)。近年來(lái)，學(xué)校依托“思政課教師大練兵”等活動(dòng)，促使一批青年教師的教學(xué)能力不斷加強(qiáng)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教師陳文林感受頗深，“省級(jí)賽15分鐘，全國(guó)賽預(yù)賽20分鐘，全國(guó)決賽10分鐘。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，要把內(nèi)容講透、講精彩，真的是為伊消得人憔悴。但是幾次比賽下來(lái)，我對(duì)教材和課堂的把控有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。”

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教師馬明策也有著同樣的心得，為了增加課程內(nèi)容的廣度和厚度，讓課堂教學(xué)更有吸引力，他下了很大功夫?！耙孕旅裰髦髁x革命內(nèi)容為例，為了把這個(gè)問(wèn)題講透講好，我把毛澤東主席的著作和最新研究成果基本翻閱，以中國(guó)往何處去這個(gè)問(wèn)題重新架構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，不再是照本宣科?，F(xiàn)在雖然每章內(nèi)容達(dá)不到這個(gè)水平，但已經(jīng)積累了如何達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)的心得，我計(jì)劃把整本教材都這樣處理?！?/p>

教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著學(xué)校思政課未來(lái)的發(fā)展。西理工每年給馬院20萬(wàn)元崗位津貼，組織馬院教師參加各層次的培訓(xùn)、考察和研討，比賽獲獎(jiǎng)教師按照學(xué)校“優(yōu)青”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待。“目前，我們學(xué)校正在研究出臺(tái)思政課教師的單獨(dú)考核辦法?！蔽骼砉ゑR克思主義學(xué)院黨委書(shū)記張銳說(shuō)。

通過(guò)“外引內(nèi)培”，西理工一支高素質(zhì)的專(zhuān)兼職思政課師資隊(duì)伍正在形成。44人的思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，8人為教授，20人為副教授，25人有博士學(xué)位。僅在2018年、2019年的兩年時(shí)間里，就有1人成為全國(guó)優(yōu)秀教師，5人獲得陜西高?！八颊n程教學(xué)標(biāo)兵”，1人獲得“思政課程教學(xué)能手”，還有3人榮獲首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。近年來(lái)，這一團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國(guó)家社科基金11項(xiàng)、教育部社科基金8項(xiàng)、陜西省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、教育廳以上科研項(xiàng)目60余項(xiàng)，發(fā)表了100多篇與教學(xué)和科研相關(guān)的研究論文，先后被評(píng)為“陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體”“巾幗文明崗”“陜西省教工委先進(jìn)基層黨組織”?！八枷胝卫碚撜n教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“馬克思主義中國(guó)化系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)定為陜西省教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建成省級(jí)精品課程2門(mén)、省級(jí)一流本科課程1門(mén)，校級(jí)精品課程4門(mén)。這支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校的思政課教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

凝聚集體智慧，激活思政課堂

思政課教學(xué)要有品味、滋味和趣味，觸動(dòng)心靈的教育才是成功的教育。為了解決學(xué)生不想聽(tīng)、不愛(ài)聽(tīng)、不愿聽(tīng)、聽(tīng)了不理解的問(wèn)題，馬院思政課教師一直在探索新的打開(kāi)方式，不僅讓沉悶的思政課“活”起來(lái)，更要“火”起來(lái)，成為學(xué)生喜愛(ài)的精品課。

在一節(jié)“鄧小平理論的基本問(wèn)題和主要內(nèi)容”思政課上，馬明策老師講解放思想、實(shí)事求是的思想路線時(shí)，他給學(xué)生展示了一張有以下內(nèi)容的PPT：他很愛(ài)她，她美麗動(dòng)人。可是有一天，她不幸遇上了車(chē)禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕，無(wú)法修復(fù)。你覺(jué)得，他會(huì)一如既往地愛(ài)她嗎？三個(gè)選項(xiàng)分別為：他一定會(huì);他一定不會(huì);他可能會(huì)。馬老師讓學(xué)生就以上內(nèi)容作出選擇，學(xué)生中選“可能會(huì)的”最多。

但是，思政課怎么變成“戀愛(ài)課”了？同學(xué)們有點(diǎn)不解地看著老師。馬老師微笑道，“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)選‘可能會(huì)的呢，是你們潛意識(shí)地把題中的人物關(guān)系定位為戀愛(ài)關(guān)系了。假如他們的關(guān)系是父女，答案是不是就變了？！這就是思維定勢(shì)和慣性造成的結(jié)果?！苯又R老師又講了新龜兔賽跑的故事。隨后，馬老師開(kāi)始深入闡述解放思想、實(shí)事求是的背景和內(nèi)涵等內(nèi)容。

“抽象的內(nèi)容被馬老師這么一講，就變得很有意思了，我一節(jié)課也不想錯(cuò)過(guò)?！敝糁照葋?lái)上課的電氣學(xué)院學(xué)生盧辰宇饒有興致地說(shuō)。

這僅是西理工思政課教學(xué)教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)寫(xiě)照。將權(quán)威的、科學(xué)的、抽象的思政課統(tǒng)編教材，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的“教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)語(yǔ)言”，是西理工思政課教學(xué)改革的主要著力點(diǎn)。為此，馬院專(zhuān)門(mén)組織教師以課程組為單位進(jìn)行集體備課，大家群策群力，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集中學(xué)習(xí)和研討教材內(nèi)容、新的思政內(nèi)容及好的教學(xué)手段。先由每位教師結(jié)合自己的“拿手戲”備一部分內(nèi)容，完成首輪“教材體系轉(zhuǎn)教學(xué)體系”，再匯編成供馬院全體教師采用的校本教案，迄今已完成了18輪的“轉(zhuǎn)換”。

在凝聚集體智慧的基礎(chǔ)上，每位任課教師還會(huì)進(jìn)行二次創(chuàng)造、轉(zhuǎn)換。鑒于該校理工科專(zhuān)業(yè)較多的特點(diǎn)，思政課教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，率先通過(guò)理工科專(zhuān)業(yè)通識(shí)關(guān)，了解水利水電、裝備制造、印刷包裝等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域在“中國(guó)制造2025”的重要地位、發(fā)展?fàn)顩r，以及為國(guó)家發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的本校優(yōu)秀師生事跡，將這些專(zhuān)業(yè)元素融入思政課堂，增強(qiáng)思政課的親和力?！八颊n看似與專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系，但是提升了我的邏輯思維能力，而且老師結(jié)合專(zhuān)業(yè)進(jìn)行講解，拓寬了我的人生格局，引導(dǎo)我將自己所學(xué)更好地聚焦于社會(huì)和國(guó)家的需求，這樣的人生才更有價(jià)值！”2018級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生鄧華威說(shuō)。

此外，西理工還針對(duì)性地對(duì)每門(mén)思政課進(jìn)行了不同程度的教學(xué)改革，以增強(qiáng)轉(zhuǎn)換實(shí)效?！榜R克思主義基本原理概論”課深化“慕課”推進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)線上線下學(xué)習(xí)的互融互通?！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課已舉辦了19屆“求是杯”演講賽，從政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等多角度促使學(xué)生關(guān)注和思考當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課組織學(xué)生開(kāi)展“韶華杯”中國(guó)近現(xiàn)代史微電影拍攝、中日現(xiàn)代化比較的討論、采訪老紅軍和先進(jìn)模范人物等活動(dòng)，厚植其愛(ài)國(guó)主義情懷?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課則進(jìn)行以敘事教學(xué)法和問(wèn)題教學(xué)法為主導(dǎo)的課堂教學(xué)改革，探索專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、主題實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的“M-T-S”實(shí)踐教學(xué)模式。“形勢(shì)與政策”課圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和其思想特點(diǎn)，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、多部門(mén)協(xié)同推進(jìn)教學(xué)安排的機(jī)制，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解黨的路線、方針、政策，正確認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。

在教改探索中，西理工的思想政治理論課逐漸創(chuàng)立了“一支撐、兩課堂、三結(jié)合、四形成”的教學(xué)模式，形成了“課內(nèi)實(shí)踐+課外實(shí)踐”相結(jié)合的實(shí)踐育人新模式。“課內(nèi)實(shí)踐”采用案例教學(xué)、熱點(diǎn)新聞、影像點(diǎn)評(píng)、主題演講、師生互動(dòng)教學(xué)等形式;“課外實(shí)踐”分別采用參觀考察、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等形式，該教學(xué)探索獲得了陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

“混合式教學(xué)改革旨在從思想上和心理上觸動(dòng)理工科學(xué)生。連續(xù)五年，學(xué)生對(duì)思政課的評(píng)分都在90分以上，深圳大學(xué)、云南大學(xué)等20所兄弟院校來(lái)學(xué)校交流，說(shuō)明我們的教學(xué)改革起到了一定實(shí)效?！比珖?guó)優(yōu)秀教師、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室主任梁嚴(yán)冰教授說(shuō)。

知行并重，讓青春在奮斗中飛揚(yáng)

為了落實(shí)思政教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中磨煉本領(lǐng)、收獲真知，西理工長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)。2018年暑假前，西安市委督查室聯(lián)系西理工，希望該校做一份夜市餐飲業(yè)對(duì)霧霾影響的報(bào)告。西理工鞏晶騏、孔飛兩位老師帶領(lǐng)約50名不同學(xué)院、不同年級(jí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)一個(gè)酷暑完成的調(diào)研報(bào)告獲得了西安市委督查室的肯定。之后，團(tuán)隊(duì)細(xì)化調(diào)研報(bào)告，還參加了第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，榮獲三等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)成員方曉濱表示他受益匪淺，“這次收獲的不僅僅是從校級(jí)比賽到全國(guó)比賽的三張榮譽(yù)證書(shū)，還有能力、理想和情懷。”

略陽(yáng)縣是西理工對(duì)口幫扶的貧困縣，杜仲茶、烏雞是該縣的土特產(chǎn)品，但傳統(tǒng)包裝影響了銷(xiāo)售。西理工印刷包裝與數(shù)字媒體學(xué)院印165的韓雪琳老師帶著本碩生團(tuán)隊(duì)在略陽(yáng)縣實(shí)地調(diào)研后，出爐了“一包裝一故事”的設(shè)計(jì)方案。顧客掃描茶葉、烏雞蛋等產(chǎn)品包裝上的二維碼，就會(huì)看到一些有趣的小視頻，詳細(xì)介紹這些農(nóng)產(chǎn)品的“前世今生”——從生產(chǎn)到售賣(mài)的全過(guò)程。這個(gè)“會(huì)講故事”的土特產(chǎn)項(xiàng)目入選了教育部第十二屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。

類(lèi)似這樣的“腳到、眼到、腦到”和“身入、心入、情入”的社會(huì)實(shí)踐，已成為西理工思政育人的常態(tài)，并納入學(xué)分考核要求，還配備了專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)保障。該校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐涉及觀察宣講類(lèi)、助力脫貧類(lèi)、紅色教育類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)、社會(huì)調(diào)研類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、生態(tài)環(huán)保類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)、榜樣尋訪類(lèi)等，且與形勢(shì)與政策、思想道德教育、科技創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)等相結(jié)合，已形成了以西安市為中心的關(guān)中服務(wù)圈，以漢中市為中心的陜南服務(wù)圈和以新疆、甘肅等為中心的西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)服務(wù)圈。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。帶領(lǐng)大學(xué)生走出教室、走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)大課堂，接受一線鮮活的教育，會(huì)讓他們?cè)谏罨瘜?duì)時(shí)代和社會(huì)認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，充分理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能、馬克思主義為什么‘行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好等重大理論問(wèn)題，深入思考中國(guó)夢(mèng)如何實(shí)現(xiàn)、全球治理的中國(guó)方案是什么等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，從而自覺(jué)改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立起與時(shí)代同心同向的理想信念，爭(zhēng)做中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人。”馬克思主義學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)尹潔教授表示。

參加了2019年鄉(xiāng)村振興背景下“用心扶貧、用行濟(jì)困”社會(huì)實(shí)踐的馬克思主義中國(guó)化研究專(zhuān)業(yè)楊迎同學(xué)深有感觸地說(shuō)，“我們深入農(nóng)村，走近農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)，真真切切地了解到黨和政府對(duì)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的重視。感慨之余，也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村目前依然存在內(nèi)生動(dòng)力不足的問(wèn)題。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦?！?/p>

“我們立足多元化課堂教學(xué)，豐富課內(nèi)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)行，這是我們思政課改革一貫的追求，也是我們思政課老師的一種情懷?！比珖?guó)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)帶隊(duì)教師張曉艷如是說(shuō)。

2018年，西理工邢向陽(yáng)等18名師生幫助新疆老人順利在西安就醫(yī)診治并康復(fù)出院的故事傳遍大江南北。2018年1月，西安交通大學(xué)95歲離休老教師王燕南跌倒，西理工的大四學(xué)生王怡琛果斷扶起。當(dāng)年11月，西理工學(xué)生任高天用自己的造血干細(xì)胞為1000多公里外的北京患兒送去“生命火種”……一件件感人至深的事件詮釋了西理工師生的奉獻(xiàn)情懷。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。西理工學(xué)子青春勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐和感人事跡無(wú)疑是該?！叭恕睂?shí)效的生動(dòng)寫(xiě)照，也是該校思政課建設(shè)效果的生動(dòng)反映?！拔磥?lái)，我們堅(jiān)定以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持‘祖國(guó)、榮譽(yù)、責(zé)任校訓(xùn)，緊緊圍繞建設(shè)‘重點(diǎn)課程‘重點(diǎn)學(xué)科‘重點(diǎn)馬院的目標(biāo)，凝心聚力，守正創(chuàng)新，上好思政課，培養(yǎng)好知行合一和有愛(ài)、有德、有情懷的社會(huì)主義建設(shè)者?！蔽骼砉h委書(shū)記劉德安說(shuō)。