中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)策略創(chuàng)新的實(shí)踐研究

何宛芳

摘要：中職學(xué)校所開展的計(jì)算機(jī)技能教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)自身能力得到有效提升，從而更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。首先就中職學(xué)校開展計(jì)算機(jī)技能教學(xué)的意義進(jìn)行分析，然后點(diǎn)明中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)的具體目標(biāo)，最后有針對(duì)性地提出相應(yīng)的教學(xué)創(chuàng)新策略，以期能夠?yàn)橹新氂?jì)算機(jī)技能教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞： 中職;計(jì)算機(jī)技能教學(xué);創(chuàng)新策略

計(jì)算機(jī)技能作為中職學(xué)生需要掌握的技能，可以在工作中幫助學(xué)生適應(yīng)不同的工作能力需要，掌握更加科學(xué)的工作方法，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)之后可以更好地適應(yīng)崗位需要，制定更加適宜崗位發(fā)展的規(guī)劃。計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使現(xiàn)實(shí)社會(huì)中計(jì)算機(jī)技術(shù)成為新的必備技能，要想在激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)中彰顯自己的能力，就需要全面掌握計(jì)算機(jī)各項(xiàng)使用技術(shù)，了解如何借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)自己的各項(xiàng)能力進(jìn)行發(fā)揮，提升對(duì)工作的適應(yīng)性，可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。因此中職學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力進(jìn)行全面培養(yǎng)，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)工作崗位的能力。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)技能教學(xué)的意義

中職院校所開展的計(jì)算機(jī)技能教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)上有著較高的要求，不僅需要學(xué)生能夠全面掌握不同計(jì)算機(jī)軟件的操作技巧，同時(shí)還需要在實(shí)際工作中加以靈活運(yùn)用，更好地解決實(shí)際問(wèn)題，這對(duì)中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言在日常的學(xué)習(xí)中也提出了更高層次的要求。學(xué)生在具備專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還需要掌握大量的實(shí)踐知識(shí)，正確地處理崗位能力和自身知識(shí)儲(chǔ)備之間的關(guān)系，由此可見對(duì)學(xué)生的能力要求還是較高的，中職技能教學(xué)在中職生教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

因此在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程這種實(shí)踐性較高的課程教學(xué)中，需要加強(qiáng)相關(guān)課程的實(shí)踐，為學(xué)生提供較多的上機(jī)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐將學(xué)生的操作能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面提升，在實(shí)際使用中掌握更加全面的技能。因此中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該從實(shí)踐作為出發(fā)點(diǎn)，需要與相關(guān)的工作崗位相結(jié)合，制定出滿足學(xué)生發(fā)展與需求的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而促進(jìn)計(jì)算機(jī)技能課程教學(xué)質(zhì)量的有效提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能操作能力的全面提高。

二、中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)的目標(biāo)

根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的要求及國(guó)家文件政策精神，職業(yè)院校的辦學(xué)理念就是向社會(huì)與企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)化實(shí)用型技能人才。隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)也提出了更高的要求，中職計(jì)算機(jī)教師在加強(qiáng)理論知識(shí)講授的同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地利用所掌握的技能知識(shí)解決在實(shí)際生活與工作中遇到的問(wèn)題。從這一角度出發(fā)，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生需要具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，在完成自身本職工作的同時(shí)，還能夠做到不斷創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效提升。中職學(xué)校所開展的計(jì)算機(jī)技能教學(xué)需要學(xué)生經(jīng)常性參與上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作練習(xí)，可以有效地提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，因此中職計(jì)算機(jī)教師需要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為根據(jù)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，逐步提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，最大限度激發(fā)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)技能學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)自己動(dòng)手實(shí)踐操作及綜合能力的全面發(fā)展。

三、中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)創(chuàng)新策略

1.提升實(shí)踐教學(xué)比重

現(xiàn)階段中職院校計(jì)算機(jī)教師在開展教學(xué)時(shí)往往只注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，這也是導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力較差的主要原因。針對(duì)這一問(wèn)題，中職計(jì)算機(jī)教師需要改進(jìn)與優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)模式與方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在制定相關(guān)的課程內(nèi)容時(shí)，要有選擇地增加實(shí)踐操作教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)販p少理論教學(xué)課程的比重，這也可以有效地改善當(dāng)前枯燥乏味的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)技能學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐綜合能力的發(fā)展。

2.制定任務(wù)教學(xué)目標(biāo)

任務(wù)教學(xué)法主要指的是教師根據(jù)學(xué)生的具體情況為其制定課程學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而合理安排課程教學(xué)的主要內(nèi)容，在任務(wù)教學(xué)法的指引下學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有效地掌握知識(shí)內(nèi)容，有清晰的目標(biāo)，分清楚學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)而言同樣可以采取制定任務(wù)教學(xué)目標(biāo)的形式，提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技能知識(shí)掌握的效率。具體做法有：教師可以根據(jù)課程內(nèi)容以及難度系數(shù)的高低設(shè)計(jì)出不同的任務(wù)類型，并且在任務(wù)設(shè)計(jì)與安排的過(guò)程中要與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，做到合理有序地開展任務(wù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)教學(xué)效果的有效發(fā)揮。另外，教師還需要及時(shí)考查學(xué)生的任務(wù)完成情況，進(jìn)而針對(duì)學(xué)生知識(shí)內(nèi)容掌握較為薄弱的環(huán)節(jié)開展有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)?？梢栽谄谀┛己酥屑尤雽W(xué)生的任務(wù)完成情況，進(jìn)而提升學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力，幫助學(xué)生真正地掌握計(jì)算機(jī)技能知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)的最終目的是提升學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的適應(yīng)能力。在開展具體教學(xué)工作時(shí)，中職計(jì)算機(jī)教師需要加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)策略，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的教學(xué)模式，從而更好地幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作與相關(guān)的技巧，這對(duì)學(xué)生在日后走向工作崗位，提升工作競(jìng)爭(zhēng)力也是非常有幫助的，使學(xué)生更好地融入社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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