談高職院校實驗室管理及改革

黃佳

[摘 要] 近年來國家大力發(fā)展高職教育，隨著高校辦學(xué)水平、辦學(xué)條件不斷提高，辦學(xué)質(zhì)量也隨之進(jìn)一步提升，老舊的實驗室及管理不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)和科研。文章結(jié)合高職院校實驗室的現(xiàn)狀，分析其存在的問題，并提出合理化改進(jìn)建議，以期制定出科學(xué)有效的管理模式。

[關(guān)鍵詞] 高職院校；實驗室管理；改革

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

如今國家對高職院校的重視程度逐年提高，理論與實踐相結(jié)合的教育理念已經(jīng)成為高職院校的核心構(gòu)成部分，高職院校的實際操作情況和實驗室教學(xué)水平成為高職院校開展教學(xué)工作和科研工作的核心內(nèi)容，為今后高職院校畢業(yè)學(xué)生走向工作崗位后，勝任本職工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時體現(xiàn)出高職院?？蒲谐晒l(fā)展水平和教學(xué)能力。

一、高校實驗室管理中易于出現(xiàn)的問題

（一）對實驗室管理不夠重視

大多數(shù)高職院校沒有高度重視實驗室管理工作，實驗設(shè)備比較落后，存在著各種各樣的問題。高職院校對學(xué)生的實際操作能力重視程度不夠，使得學(xué)生的實際動手能力比較差，無法真正做到理論與實踐的有機結(jié)合，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力培養(yǎng)造成了嚴(yán)重的阻礙。經(jīng)費投入不足及實驗室場地不夠用也是造成實驗室設(shè)備落后的重要原因之一。伴隨著教學(xué)體制改革步伐的不斷加快，高職院校的教育經(jīng)費也實現(xiàn)了逐年的增加，在日?？蒲薪虒W(xué)活動中，很多資金向科研方向流動更多，但是實驗室的投入比例比較低。

（二）重復(fù)購置嚴(yán)重，使用效率低

高職院校在對實驗室進(jìn)行建設(shè)的過程中，將專業(yè)放在了首要位置，院校的教研部門對實驗室進(jìn)行全權(quán)管理，這就會使得教研部門和學(xué)院無法實現(xiàn)緊密的聯(lián)系，使得實驗室的管理和建設(shè)工作存在著很多的弊端，實驗器材購買重復(fù)的情況時有發(fā)生，導(dǎo)致資源被大量的浪費。在購置實驗器材的時候，各個學(xué)院之間對預(yù)算資金的額度進(jìn)行激烈的競爭，使得設(shè)備購置資金被分散在各個學(xué)院中，無法實現(xiàn)對大型實驗設(shè)備的積極采購。受專業(yè)不同的影響，有些實驗設(shè)備無法實現(xiàn)通用，這就會導(dǎo)致嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象。

學(xué)院的任課教師、教材和課程安排每學(xué)期都會出現(xiàn)變動，這就需要實驗設(shè)備也隨之進(jìn)行積極調(diào)整。實驗室管理員管理的儀器出現(xiàn)獨立管理狀態(tài)后，就會使設(shè)備出現(xiàn)閑置的情況。教師在授課的過程中，受諸多原因影響，有時候會出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況，這就會使實驗課的比例不斷被壓縮。在多種原因的影響下，學(xué)生的動手能力比較差，實驗設(shè)備的使用頻率也比較低。

（三）管理體制滯后，規(guī)范化、信息化程度較低

很多高職院校實驗室都是采用傳統(tǒng)的手工方式進(jìn)行設(shè)備臺賬的登記，這種方式不僅速度較慢，并且很容易出現(xiàn)差錯，信息也不夠全面準(zhǔn)確，在進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計分析時難度較大，無法實現(xiàn)現(xiàn)代化管理。這樣不僅工作效率不高，還造成更多的資源浪費。有些院校存在著不同部門對教學(xué)工作和實驗操作進(jìn)行分開管理的情況，沒有創(chuàng)建單獨的管理機構(gòu)。這樣很容易導(dǎo)致實驗室管理單一混亂，這與高職院校要求的資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展相背離。創(chuàng)建完善的實驗室管理制度，可以使實驗室管理的效率得到顯著的提高。如今，高職院校通過創(chuàng)建完善的實驗室管理制度和實際操作標(biāo)準(zhǔn)，使得實驗室的作用得到了有效的發(fā)揮，但是還有很多的弊端需要積極采取有效措施進(jìn)行解決，如設(shè)置的規(guī)章制度不夠規(guī)范、細(xì)致等。

（四）師資隊伍建設(shè)問題

實驗室的使用頻率與任課教師的專業(yè)技術(shù)水平息息相關(guān)，如今有些高職院校將實驗室隊伍建設(shè)工作劃分到了教輔的范疇，不再屬于教學(xué)一線的工作人員，給相關(guān)工作人員的評優(yōu)、評模和晉職造成了嚴(yán)重的影響，降低了相關(guān)人員的工作熱情。有些高職院校的實驗室工作人員的設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)技能比較差，對所有的設(shè)備沒有進(jìn)行全面的了解，使得設(shè)備得不到及時的維護(hù)和保養(yǎng)。實驗室管理人員的年齡比較大，學(xué)歷普遍偏低。該崗位對高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才不具備任何吸引力，使得工作人員存在著巨大的缺口，人員配備不足，最終導(dǎo)致實驗室人才斷層的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

二、高職院校實驗室改革建議

（一）提高重視程度，優(yōu)化資源配置

實驗室的建設(shè)水平和建設(shè)能力受投資額的直接影響，高職院校需要依據(jù)人才培養(yǎng)計劃，對實驗室的投資進(jìn)行不斷的增加，使實驗室的資金投入變得更加科學(xué)、合理。在實驗室建設(shè)時，不僅要加大物力、人力和財力的投入力度，同時要認(rèn)真、務(wù)實地完成每一項工作任務(wù)，防止在建設(shè)過程中出現(xiàn)任何不必要的資源浪費現(xiàn)象。從院校的實際情況出發(fā)，對院系之間的分割管理局面進(jìn)行徹底地改變，成立專門的實驗室管理部門，科學(xué)合理地配置實驗室的所有資源和設(shè)備，做到所有資源的高效整合和使用，加大技術(shù)力量的投入力度，使儀器設(shè)備保持高度的統(tǒng)一。合并那些學(xué)科類別比較接近的實驗室，真正做到資源的優(yōu)化、整合和共享，從而使實驗設(shè)備的使用效率得到顯著的提高。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

高職院校實驗室管理水平受實驗室隊伍建設(shè)的影響非常突出，所以一定要對實驗室管理人員的專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行不斷的提高，從院校的實際情況出發(fā)，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，使實驗室工作人員的管理能力和管理水平得到不斷的提升。對實驗室管理人員的福利待遇進(jìn)行不斷的提高，使他們在院校中的地位得到提升，從而使更多的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才積極投入到實驗室管理工作崗位上，不斷提高實驗室工作人員的工作積極性和主動性。實驗室工作人員要與教學(xué)一線的教師進(jìn)行積極的交流與溝通，使實驗室的儀器設(shè)備能夠滿足教學(xué)實驗的根本需求，也要與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行緊密的聯(lián)系，使得院校培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的招聘要求。高職院?？梢栽谄髽I(yè)中聘請高級職稱的技術(shù)人員到院校作特聘教師，他們定期到院校給學(xué)生進(jìn)行實操培訓(xùn)，使學(xué)生的操作能力得到顯著的提升。

（三）完善管理制度、創(chuàng)新管理理念

要想使實驗室的管理質(zhì)量得到不斷提高，就要制定完善的規(guī)章制度，從而使實驗室的制度化得以全面實現(xiàn)。規(guī)范化的制度是實驗室實現(xiàn)高效管理的核心，同時做好儀器設(shè)備的規(guī)劃、采購、使用和保管工作，責(zé)任落實到人。通過對不合理管理制度的有效改革，使實驗室管理效率得到有效提升。高職院校需要將理論教學(xué)工作與實驗操作工作放在同等重要的位置上，徹底改變重理論、輕實驗的理念，注重對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠快速融入崗位工作中。

三、實驗室具體化教學(xué)與智能化管理

（一）合理安排課程

在每學(xué)期開學(xué)初，需要依據(jù)院校的學(xué)科課程設(shè)置情況，制定實驗實訓(xùn)教學(xué)教案，科學(xué)合理地設(shè)置課程安排。在進(jìn)行排課的過程中，需要統(tǒng)籌管理，盡最大努力實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)先，不僅使實驗實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)得到保障，同時也要對實驗資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

（二）填寫教學(xué)日志

教學(xué)運行日志包含的內(nèi)容有上課時間、上課地點、設(shè)備使用情況以及實驗科目等，教學(xué)運行日志是實驗室的主要檔案材料，建立完善的實驗室檔案管理制度，可以使實驗室的管理變得更加科學(xué)、規(guī)范。檔案員可以及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題，并積極采取有效的措施進(jìn)行處理。

（三）加強教學(xué)秩序管理

要想使課堂教學(xué)環(huán)境得到積極改善，就要對課堂教學(xué)秩序進(jìn)行嚴(yán)格的管理，從而使教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提高。

（四）提高動手創(chuàng)新能力

高職院校培養(yǎng)出的人才具有較強的技術(shù)性，而實驗室的實操性可以大力提高學(xué)生的動手創(chuàng)新能力。可根據(jù)學(xué)習(xí)年級為學(xué)生提供開放式實驗室，使高年級學(xué)生的實驗時間變得更加充裕。低年級學(xué)生的主要精力放在了專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，因此他們的實驗時間會相對少很多，但是他們可以充分利用課余時間，積極培養(yǎng)自身的實驗操作能力。

通過創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和智能化管理體系，使院校的教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。將實驗時間預(yù)約、實驗課程安排等全部包含在智能化管理系統(tǒng)中，這樣可以為學(xué)生和教師提供更多的便利，為他們節(jié)省更多的時間，使其能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)和工作中。智能化的管理系統(tǒng)可以涵蓋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況、出勤情況等，使院校的管理工作取得良好的效果。

四、結(jié)語

如今科學(xué)技術(shù)水平實現(xiàn)了飛速的發(fā)展，高職院校也培養(yǎng)出了很多的具有較強專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。要想使高職院校的科研水平和教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高，就要不斷加大院校實驗室的建設(shè)力度，使高職院校實現(xiàn)快速發(fā)展。在提升院校實驗室管理體系建設(shè)水平的過程中，需要將日常教科研工作與實驗室建設(shè)工作緊密地聯(lián)系在一起，使實驗室的作用得到充分的發(fā)揮，使其能夠為教師和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。