快題設計的核心意義及當代發(fā)展趨勢

吳珊?張嘯風

摘要：快題設計可視作一種對設計綜合能力的快速考察形式，隨著近年來空間設計類專業(yè)考研熱潮的持續(xù)，快題設計獲得了越來越高的社會關注度，相關培訓機構(gòu)也隨之迅速發(fā)展。然而過于追求速成效果的應試化快題設計培訓往往忽略其核心考察目的和形式本質(zhì)，過分單一的唯畫面效果論使快題設計偏離了原本的方向。本文通過對快題設計本質(zhì)考察目的的分析，研究其需要重視的多個層面，結(jié)合當今現(xiàn)狀探討其發(fā)展趨勢，對快題設計建立理性客觀地定位與認知。

關鍵詞：快題設計;本質(zhì)意義;考察重點;評價標準;發(fā)展趨勢

引言：

快題設計是一種對于綜合設計能力的快速考察形式，被廣泛應用于高等院校建筑、景觀、園林、室內(nèi)設計等空間設計類專業(yè)的報考研究生專業(yè)選拔考試中，通常具體形式為要求在規(guī)定時間內(nèi)（一般為數(shù)小時），按照考試命題要求，完成一套相對完整的設計方案表達，內(nèi)容一般包括設計說明、部分或全部平立面圖、透視表現(xiàn)圖等，一般要求所有圖紙采取手繪形式。

近年來，全國高等院?？臻g類設計專業(yè)考研熱不斷升溫，作為專業(yè)考試序列里的重中之重，快題設計也獲得了前所未有的社會關注熱度，以快題設計為主的考研專業(yè)輔導班及培訓機構(gòu)林立，純應試思路為指導的專業(yè)培訓產(chǎn)業(yè)鏈也日趨成型。然而此類機構(gòu)資質(zhì)良莠不齊，培訓教師專業(yè)水平高低不一，且常以“速成”類宣傳語吸引生源，在實際教學中只對快題設計中容易短期見效的方面片面強調(diào)，如手繪環(huán)節(jié)的部分工具與技法，過于夸大其作用，未能全面把握快題設計這一考察形式，對培訓學生很容易造成認識誤導，以至在升學考試中無法取得理想成績。對于快題設計，應從考察目的本質(zhì)入手，多層面深入正確理解，避免錯誤認知。

1.快題設計本質(zhì)與意義

1.1形式本質(zhì)

快題設計本質(zhì)上是一種考察形式，不宜視作一門獨立的設計專業(yè)學習課程?？祛}設計可視作對空間設計能力的綜合性考察，在快題設計中，可體現(xiàn)作者有關空間設計的多方面素養(yǎng)，包括空間結(jié)構(gòu)概念、尺度把握、設計創(chuàng)意、材料與施工知識、手繪表現(xiàn)能力、文案表達水平等，故快題設計可看做方案設計的精簡表達形式，可以此對作者設計能力進行較全面審視，其判定標準涉及層面眾多?？祛}設計是以多種設計基本功為基礎，有賴長期積累，絕無可能短期速成。

1.2考察重點及應用意義

以手繪為表達方式的快題設計在高校研究生考試中被廣泛采用，一些設計公司的應聘考試同樣選用快題方式而非電腦作圖，可見手繪快題的選用并非受制于硬件條件。從考察目的來看，快題考試注重對設計基本功的考察，空間尺度和結(jié)構(gòu)的把握能力是其中的重點。將設計方案表達清楚，同時做到結(jié)構(gòu)清晰，空間尺度感準確，手繪表現(xiàn)相比于軟件制圖顯然對被考察人的要求更高，可獲取更直接準確有說服力的考核效果，此為快題設計最主要的應用意義。

2.快題設計常見誤區(qū)

快題設計應用初期，曾流行“快題設計即是考手繪”的說法，很長一段時間內(nèi)，眾多業(yè)內(nèi)人士也喜歡將快題設計考試稱作“考手繪”，這種觀念的形成與早期設計類研究生升學考試的實際情況有關，該時期由于專業(yè)優(yōu)秀的本科生普遍英語水平不高，難以達到研究生錄取要求，藝術設計專業(yè)研究生的選材面狹窄，而手繪能力最能體現(xiàn)考生最基本專業(yè)素養(yǎng)，故在缺乏更大選擇余地的前提下被重點關注。近年由于設計專業(yè)本科生整體英語水平的大幅提高，有更多專業(yè)與英語水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀考生參與考試競爭，快題設計考試的評價標準早已從主要關注手繪表現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿婢C合設計基本功及創(chuàng)造力的考察，手繪表現(xiàn)只是其表達的載體，良好的手繪技巧固然重要，但如果所表達的空間尺度及各種設計要求與規(guī)范不能達到理想程度，便不被視作優(yōu)秀快題設計作業(yè)，無法獲得高分數(shù)。

當今很多快題設計培訓機構(gòu)片面強調(diào)繪畫技巧層面的短期提高，營銷重點放在快題設計“零基礎速成”之類夸張宣傳上，將快題設計進行各種純應試的程式化處理，甚至以“背圖”方式試圖彌補考生空間尺度等基本設計能力環(huán)節(jié)的不足，此方式無法適應當今快題設計考試日趨多變的空間與條件設置，與快題設計的考察重點在指導路線上背道而馳，極易對認知不清的學習者造成嚴重認識誤導。

3.當代快題設計評價標準的發(fā)展趨勢

經(jīng)歷了本世紀初至今二十年左右的不斷發(fā)展，快題設計評價標準總體發(fā)展趨勢是從早期重視圖面表現(xiàn)效果，到逐步回歸該形式的本質(zhì)核心目的，從設計基礎及創(chuàng)意等多方面進行衡量，具體體現(xiàn)為兩個方面。

3.1考試時間的縮短化趨勢

當今主流高水平院校的快題考試時間設定的宏觀趨勢是有所縮短，如普通空間設計類專業(yè)，以往較主流的6小時時限設置，現(xiàn)在許多院校被改為4小時甚至更短。時限的縮短伴隨著要求的調(diào)整，如以往全面的平立面圖紙要求被改為指定的部分重點平立面，透視效果圖的可用時間也相應縮短，給應試者在手繪技法選擇上提出了速度上的新要求。

3.2手繪視覺效果在評價體系中的相對弱化

當今快題考試中，手繪表現(xiàn)層面的要求及評價標準較以往發(fā)生了明顯變化，對單純畫面視覺效果的重視度有所減弱，多數(shù)培訓機構(gòu)主推的大量尺規(guī)輔助完成線稿、模式化馬克筆配色的效果圖應對方式，在時間縮短的前提下逐漸難以適應新要求。

新的表現(xiàn)評價趨勢更注重速度和準確，以及更能體現(xiàn)空間把握力的多視角轉(zhuǎn)換。更徒手化線稿表現(xiàn)方式配合扎實的速寫基本功、更簡潔靈活多變的色彩工具使用方式將在今后的快題設計考試中占有更大優(yōu)勢。

4.結(jié)束語

正確理解快題設計的本質(zhì)要求及發(fā)展趨勢，是提高快題設計能力的前提。當今各院校根據(jù)自身選材方向的不同，快題考試評價標準的側(cè)重點體現(xiàn)了不同需求。如建筑類院校的評價標準多重視空間結(jié)構(gòu)的把握力，常重點考察各種設計規(guī)范;美術院校及設計類院校往往重視設計概念。根據(jù)自身特點選擇合適的院校平臺，有針對性地準備和良好的臨場發(fā)揮，是在快題設計考試中取得理想結(jié)果的關鍵。

作者簡介：吳珊（1984.8）女，漢族，山東濟南，山東建筑大學藝術學院教師;

張嘯風（1981.2）男，漢族，山東濟南，山東建筑大學藝術學院教師。