淺談民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育

齊 擴(kuò)

（石河子大學(xué) 文學(xué)藝術(shù)學(xué)院，新疆 石河子 832000）

一、解讀民族音樂(lè)文化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀

民族音樂(lè)文化是中華文明歷史的重要組成部分，它經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)河的沖刷、世世代代民族文化的沉淀與積累逐漸演變成各個(gè)不同音樂(lè)元素，包括樂(lè)器、歌詞、樂(lè)譜、舞蹈等，它是一個(gè)民族精神的體現(xiàn)，是語(yǔ)言文化發(fā)展的見(jiàn)證者。我國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有著自己不同的音樂(lè)文化，在民歌、愛(ài)情歌中體現(xiàn)的最為明顯，當(dāng)然還有各個(gè)民族婚喪嫁娶時(shí)特有的歌曲。

我國(guó)有著上下五千年的悠久歷史，民族音樂(lè)文化的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。但是著眼于民族音樂(lè)文化傳承的過(guò)程中，由于自然因素和人為因素導(dǎo)致我國(guó)許多民族音樂(lè)藝術(shù)就此銷聲匿跡。而且當(dāng)代對(duì)于民族音樂(lè)文化的傳承也存在重視程度不夠、教師專業(yè)素養(yǎng)不高等很多問(wèn)題。[1]

二、民族音樂(lè)文化傳承的重要性

民族音樂(lè)文化傳承的重要性主要有三個(gè)方面。第一，通過(guò)欣賞民族音樂(lè)文化，我們可以走進(jìn)不同民族人民的內(nèi)心，使各個(gè)民族之間更加親密。第二，民族音樂(lè)文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成，具有豐富的時(shí)間閱歷和歷史內(nèi)涵，體現(xiàn)出各個(gè)民族的文化精神。第三，我國(guó)的綜合國(guó)力在不斷提高，越來(lái)越多的外國(guó)人民喜愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化，而民族音樂(lè)文化就是了解我國(guó)豐富的文化內(nèi)涵的一種途徑，通過(guò)民族音樂(lè)文化的傳承，還可以提高各民族的團(tuán)結(jié)意義，增強(qiáng)民族的榮辱感。

三、民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的有效結(jié)合

弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承民族音樂(lè)文化，是對(duì)我國(guó)歷史文化的尊重，對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)品位、開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)眼界有著重要的意義。如今學(xué)校音樂(lè)教學(xué)作為傳承民族音樂(lè)文化的主要途徑，需要從各個(gè)方面改進(jìn)現(xiàn)存的不足問(wèn)題，將民族音樂(lè)文化與學(xué)校音樂(lè)教學(xué)更好的融合。

（一）加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的重視。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易的頻繁往來(lái)中，帶來(lái)的不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步，還有思想、文化的沖擊。如今越來(lái)越多的人盲目崇尚西方音樂(lè)對(duì)于自己傳統(tǒng)文化的音樂(lè)卻置之不理，越來(lái)越多的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)西方樂(lè)器，對(duì)于民族的傳統(tǒng)樂(lè)器連名字都叫不出來(lái)；如今學(xué)校音樂(lè)作為傳承民族音樂(lè)文化的主要途徑，需要改變以往對(duì)于民族音樂(lè)的態(tài)度，要從學(xué)生到老師加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的重視，將民族音樂(lè)作為音樂(lè)教學(xué)的主要內(nèi)容，提升民族音樂(lè)主體地位，例如在課堂上教師可以利用媒體技術(shù)，給學(xué)生播放有關(guān)各個(gè)民族音樂(lè)的視頻，進(jìn)而使民族音樂(lè)在課堂上傳承與發(fā)揚(yáng)。

（二）為民族音樂(lè)文化的傳承提供良好的教學(xué)環(huán)境。傳承民族音樂(lè)文化，為其提供良好的教學(xué)環(huán)境，需要做到首先在社會(huì)這個(gè)大染缸中給傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的發(fā)揚(yáng)與保護(hù)留一席之地，國(guó)家可以通過(guò)制定相關(guān)的法律、法規(guī)，來(lái)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的保護(hù)和傳承。然后，是學(xué)校更應(yīng)注重民族音樂(lè)文化傳承的建設(shè)，積極開(kāi)展各類相關(guān)的課下活動(dòng)，努力為學(xué)生提供一個(gè)良好的傳承民族音樂(lè)文化的環(huán)境。例如民族音樂(lè)合唱比賽、民族音樂(lè)文化知識(shí)競(jìng)賽等。[2]

（三）加強(qiáng)民族音樂(lè)教師的教育培養(yǎng)。想要更好的傳承我國(guó)民族音樂(lè)文化，需要有一支強(qiáng)大而專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，可是當(dāng)今的高校音樂(lè)師范類的專業(yè)大都是以西洋音樂(lè)為主，導(dǎo)致如今的音樂(lè)教師精通于西方音樂(lè)，對(duì)于民族音樂(lè)文化卻是淺淺的了解。如此一來(lái)，學(xué)校音樂(lè)教育中教師團(tuán)隊(duì)十分缺乏具有民族音樂(lè)文化專業(yè)素養(yǎng)的教師，這也從源頭上導(dǎo)致我國(guó)少年兒童對(duì)民族音樂(lè)文化不重視。所以，我國(guó)各高校應(yīng)該將民族音樂(lè)納入音樂(lè)師范專業(yè)的一部分，加強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)師范生民族音樂(lè)的培養(yǎng)，努力為我國(guó)的民族音樂(lè)文化的更好傳承打造一支強(qiáng)而有力的隊(duì)伍，改變我國(guó)當(dāng)下的音樂(lè)教學(xué)方向，使學(xué)生在民族音樂(lè)教學(xué)環(huán)境中成長(zhǎng)，促進(jìn)民族音樂(lè)的傳承。

（四）優(yōu)化教學(xué)設(shè)施。想要保證民族音樂(lè)文化的傳承，還需要優(yōu)化學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)設(shè)施。第一，學(xué)校要配備相關(guān)的各民族樂(lè)器、民族服裝，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)具有民族特色的音樂(lè)教室，給予學(xué)生視覺(jué)上的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。第三，音樂(lè)教師應(yīng)改變單調(diào)乏味的上課形式，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，為學(xué)生開(kāi)展不一樣的民族音樂(lè)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

綜上所述，弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，使得優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化得以傳承需要社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生等多方的共同努力。為了使民族音樂(lè)文化與當(dāng)代音樂(lè)教學(xué)更好的融合，本文特提出了加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的重視、優(yōu)化教學(xué)設(shè)施、加強(qiáng)民族音樂(lè)教師的教育培養(yǎng)等應(yīng)對(duì)方法，為了幫助民族音樂(lè)文化的進(jìn)一步傳承與發(fā)展。