高校學報服務本校工作的問題與對策
——以《船舶職業(yè)教育》為例

秦錦文

(渤海船舶職業(yè)學院，遼寧興城 125105)

教育部頒發(fā)的《高等學校學報管理辦法》規(guī)定:“高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地?！薄?〕著名學者陳從周教授曾說過：“學報是學校最高的學術代表性刊物”“從學報當中，可以看出你們有多少人才，培養(yǎng)出多少人才，有多高的科學水平，有多少科研力量，這些都會在學報中得到反映”?！?〕可見，高校學報既是進行學術交流的載體，同時也是展示科研成果的窗口，在高校的發(fā)展歷程中發(fā)揮著重要的作用。本文以《船舶職業(yè)教育》為例，在分析學報服務本校工作存在問題的基礎上，探究學報服務本校中心工作能力提升的策略與途徑，以期為高校學報發(fā)展提供借鑒意義。

一、學報服務本校工作存在的問題

高校學報為本校發(fā)展做出的貢獻有目共睹，無論是在宣傳學校的教學和科研成果，還是在提高學校知名度方面，都發(fā)揮了重要作用。但不可否認的是，學報在服務本校工作過程中仍存在一些問題。郝雪、劉春光等〔3〕對遼寧省高校學報服務“雙一流”建設顯現的問題進行了深入分析，很有普遍意義，值得我們深深思考。

《船舶職業(yè)教育》是由渤海船舶職業(yè)學院主辦、公開發(fā)行的正式學術類期刊，屬職業(yè)教育類高校學報。創(chuàng)刊6年來，學報對提高渤海船舶職業(yè)學院教師的科研能力和學術水平，起到了極大的推動作用。2017年12月，渤海船舶職業(yè)學院(以下簡稱“學院”)作為遼寧省內10所高校之一，成功獲批“遼寧省職業(yè)教育高水平現代化高職院?！绷㈨椊ㄔO學校，學院的船舶工程技術專業(yè)群、船舶電氣工程技術專業(yè)群和船舶動力工程技術專業(yè)群被確定為“遼寧省職業(yè)教育高水平特色專業(yè)群”立項建設單位，建設期為3年?！斑|寧省職業(yè)教育高水平現代化高職院校”和“遼寧省職業(yè)教育高水平特色專業(yè)群”建設(以下簡稱“雙高”建設)不僅為學院帶來了建設機遇, 同時也為學報帶來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，對學報的發(fā)展提出了更高層次的功能要求和目標要求?！半p高”建設促使《船舶職業(yè)教育》進一步開闊視野,查找自身存在不足，提高辦刊層次和質量，以適應學院發(fā)展層次的需要。

首先，在欄目設置方面?！洞奥殬I(yè)教育》創(chuàng)刊于2013年，適逢學院骨干校建設期間，因此本刊結合學院發(fā)展實際情況設置了《職業(yè)教育理論探索》《教育教學研究》《課程改革》等欄目，且多年延用這些固定欄目。如今學院進入新的發(fā)展階段，“雙高”建設無論是在為經濟社會發(fā)展提供有力人才支撐方面，還是在產學研深度融合的社會服務、匯聚一流人才的師資隊伍建設方面，都對學院提出更高的發(fā)展要求。但學報的欄目設置并沒有跟上學院發(fā)展的步伐，與學院的發(fā)展建設存在不匹配的現象。此外，學報的欄目數量多年不變，已無法適應學院人才培養(yǎng)、隊伍建設、科學研究的需要。

其次，服務意識方面。作為中國學術期刊的一種獨特存在, 學報的主辦單位為高校, 其運行基本不以盈利為目的, 稿件來源主要依托所在學校的科研實力與學科支持, 且有學校的優(yōu)質稿源作保障?！?〕渤海船舶職業(yè)學院每年國家、省、市、院級立項課題有很多，課程改革、人才培養(yǎng)等每年也都有優(yōu)秀的科研成果產生，但很多高質量稿件卻并沒有在本校學報上發(fā)表，存在學報缺稿，而有些教師卻發(fā)稿無門的現象。這一方面是由于《船舶職業(yè)教育》主動服務意識不強，很多教師對本校的學報了解不多，另一方面也是因為自身學報的辦刊層次遠不如核心期刊和其他高層次大學的學報。學報立足于學校，一項重要任務就是服務本校師生，理應積極主動為學院發(fā)展提供服務，但《船舶職業(yè)教育》創(chuàng)刊以來，編輯大多是被動等稿，很少主動出去約稿，對學校的中心工作也很少加以宣傳報道，主動服務本校工作的意識薄弱，這成為影響學報服務學院“雙高”建設的重要主觀因素。

最后，學報編輯隊伍建設方面。第一，學報編輯對學報的重要性缺乏足夠的認識。談到學報，很多人包括編輯自己，都會認為其不過是為教師評職稱發(fā)表論文的工具而已，對學報在學校發(fā)展歷程中的重要地位和作用缺乏足夠的認識。第二，大部分學報編輯每天的工作是收稿、審稿、校稿，處于“閉門辦刊”的狀態(tài)，幾乎完全游離于學校的學科建設和科研活動之外，對學校發(fā)展與建設方面的最新動態(tài)更是知之甚少。第三，部分編輯人員的終身學習意識不強，不能與時俱進，及時更新自己的知識結構。為了適應學院新時期的發(fā)展需要，亟需進一步加強編輯隊伍建設,全面提高編輯人員綜合素質。

二、學報服務本校工作能力提升策略

截至2019年7月，《船舶職業(yè)教育》共刊發(fā)本校優(yōu)質稿件大約600多篇，占全部稿件的60%～70%，為學校建設與發(fā)展做出了應有的貢獻。面臨學校新時期的建設任務，《船舶職業(yè)教育》努力查找自身存在的不足，探究解決問題的有效途徑，就如何提升服務學校中心工作的能力進行了探索與實踐。

(一)進一步明確辦刊定位

渤海船舶職業(yè)學院被遼寧省教育廳批準為“雙高計劃”立項建設學校，是學院發(fā)展史上具有里程碑意義的大事。學?！半p高”建設內容和建設目標為學報的發(fā)展奠定了基礎，提供了動力。《船舶職業(yè)教育》立足學校實際，緊跟學校發(fā)展步伐，對辦刊宗旨、辦刊服務對象進行準確定位，創(chuàng)新辦刊理念，適時調整辦刊目標層次，積極參與學校整體工作，著重提升為學校建設服務的能力，并發(fā)揮學報在學校師資隊伍建設、人才培養(yǎng)方面的獨特作用，從源頭上提高高水平現代化高職院校建設成果的水平、人才隊伍水平和科學研究水平，進而推動專業(yè)建設，促進學校發(fā)展，真正助力于學校“雙高”建設。

(二)增強服務意識

首先，主動約稿。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，“宣傳思想干部要不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，增強本領能力，加強調查研究，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍?！薄?〕學報編輯是宣傳思想隊伍的重要組成部分，同樣需要不斷增強“四力”，在選題策劃、組稿等環(huán)節(jié)下功夫。學院的青年骨干教師、專業(yè)帶頭人和科研課題負責人是學院的中堅力量，為了開創(chuàng)工作新局面，為學報培養(yǎng)穩(wěn)定、優(yōu)秀的作者群，《船舶職業(yè)教育》主動向他們約稿，鼓勵他們把自己的科研成果以論文的形式在本校學報上發(fā)表，這樣既為他們搭建了學術成果發(fā)表的平臺，同時也促進了“雙高建設”期間的科研成果轉化。比如，學院焦勇教授提出的“混合式理實一體化” 模式，是混合課改的一項創(chuàng)新舉措，在實踐教學應用中收到良好效果，同時也產生一些優(yōu)秀的科研成果，《船舶職業(yè)教育》抓住機遇，積極組織相關稿件，在學報上先后刊登了《“混合式理實一體化”教學模式探索與實踐》《基于智慧校園的“互聯網+教育”模式創(chuàng)新》等文章，對擴大學校的知名度和學術影響力起到了積極的推進作用。經過一年多的努力，學報服務能力大大提升，同時在服務學校發(fā)展建設的過程中，學報稿件整體質量再上一個新臺階，實現了學報自身的可持續(xù)發(fā)展，而且徹底解決了學報優(yōu)秀稿件短缺的現象。

其次，《船舶職業(yè)教育》還有針對性地、不定期刊登學院教育教學、人才培養(yǎng)、科學研究等方面的信息，對推動學校創(chuàng)新發(fā)展起到了重要作用。比如，2018年6月，“渤海船舶職業(yè)學院院士工作站”獲批成立，該工作站由我國造船企業(yè)中唯一的中國工程院院士沈聞孫領銜，它的成立具有重要意義。在工作站揭牌之際，《船舶職業(yè)教育》在封二的位置對院士工作站、沈聞孫院士及其專家團隊進行全面宣傳介紹，這使讀者在獲取學術信息的同時，也對學院發(fā)展動態(tài)有了更深的了解。除此之外，為了進一步推動學院的發(fā)展，《船舶職業(yè)教育》每期刊發(fā)一定比例的高質量外稿。他山之石，可以攻玉。通過外稿，既可以了解外校一些成功的做法，借鑒一些成熟的經驗，為學校的教學與科研工作提供借鑒，同時也對外宣傳了自己，提高了學校及《船舶職業(yè)教育》的影響力。

(三)加強欄目建設

學?！半p高”項目建設的終極目標是“四個現代化”，即學校管理建設、課程體系建設、師資隊伍建設及實訓設備、實訓室建設現代化。緊緊圍繞學校的建設目標，《船舶職業(yè)教育》在強化“課程改革”“思政園地”等固有欄目的基礎上，增加欄目數量，開辟了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“雙高建設”等欄目，在選擇稿件時傾向于學?！半p高”建設方面的科研成果，有關“雙高”建設方面的稿件給予優(yōu)先發(fā)表，積極推介學?！半p高”建設過程中取得的理論與實踐成果，展示學?！半p高”建設進程中的新變化，為學院管理、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)提供學術交流服務，努力打造符合一流高職院建設要求的學術平臺。 2018年初至今，《船舶職業(yè)教育》共刊發(fā)“雙高”建設方面的稿件10余篇，骨干教師培養(yǎng)和課程改革方面的稿件50多篇。

(四)加強編輯隊伍建設

首先，要讓編輯人員充分認識高校學報在本校工作中的地位與作用。如果不能充分認識學報對學校發(fā)展的重要意義，談何增強服務意識？其次，鼓勵編輯積極融入學校建設與發(fā)展進程。作為一名學報編輯，只有積極融入學校各項工作，關注學校最新發(fā)展動態(tài)，才能有針對性地對每期稿件進行選題策劃、組稿、約稿，提高學報整體質量和水平，助力學校發(fā)展。最后，提升編輯人員各方面綜合素質，加強政治素質和業(yè)務素質學習，努力提高自身業(yè)務素質。除每年參加72學時的繼續(xù)教育外，還督促編輯人員通過微信公眾號、微博等各種途徑自學編輯出版知識，增強編輯責任意識，重視出版工作細節(jié)，切實提高刊物的編校質量和學術質量?！?〕

綜上所述，面臨學院新時期的建設任務，《船舶職業(yè)教育》結合學院高水平高職院校建設實際，抓住“雙高”建設給學報帶來的機會和發(fā)展機遇, 查找學報服務“雙高”建設過程中存在的問題, 同時找到解決問題的方法，對定位和發(fā)展方向進行調整，積極融入學校發(fā)展進程，充分發(fā)揮了學報的基本功能，在加強自身建設提高整體質量的同時，也推動了學?！半p高”建設的發(fā)展進程。實踐證明，學校的發(fā)展目標就是學報的發(fā)展方向，〔7〕作為高校不可或缺的重要組成部分，學報應不斷提高為學校中心工作服務的能力，最終實現自身的可持續(xù)發(fā)展。