思想政治教育視域下大學(xué)生的“宅”現(xiàn)象及引導(dǎo)途徑

張煥然(信陽(yáng)師范學(xué)院 音樂與舞蹈學(xué)院， 河南 信陽(yáng) 464000)

一、大學(xué)生“宅”現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由

大學(xué)生承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興之重任，但隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，加上網(wǎng)絡(luò)中各方面的功能日益完善，大學(xué)生們不用出門就能實(shí)現(xiàn)自己的各方面需求。例如購(gòu)物、學(xué)習(xí)、點(diǎn)餐以及娛樂等，很多大學(xué)生都開始享受“宅”的生活，出門的機(jī)會(huì)大大減少了。大學(xué)生能夠居家獲取網(wǎng)絡(luò)上的便利，方便其學(xué)習(xí)的同時(shí)，也受到了網(wǎng)絡(luò)中不良現(xiàn)象的影響，降低了大學(xué)生的整體思想水平。但是在推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，大學(xué)生發(fā)揮著重要的作用，提高對(duì)大學(xué)生心理健康的重視十分必要，對(duì)大學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求[1]。此外，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，因此大學(xué)生必須提升自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境[2]。

二、“宅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的影響

(一)“宅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的消極影響

1.影響大學(xué)生身心健康，降低交際能力

當(dāng)下越來(lái)越多的大學(xué)生都加入到“宅”的隊(duì)伍之中，宅生活方式的長(zhǎng)期延續(xù)，不但不利于大學(xué)生的發(fā)展，還會(huì)產(chǎn)生系列心理問題。長(zhǎng)期宅居家中，大學(xué)生性格會(huì)越來(lái)越內(nèi)向、越來(lái)越憂郁，不能積極和樂觀地看待生活，會(huì)過于片面化地分析和處理問題，會(huì)慢慢拒絕同別人溝通和交流，長(zhǎng)期沉浸在自己的狹小世界中，進(jìn)而影響大學(xué)生的正常發(fā)展。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，“宅”現(xiàn)象會(huì)讓人們抵觸現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于大學(xué)生這個(gè)特殊的群體來(lái)說，如果缺少適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)生活，不與他人進(jìn)行互動(dòng)，社會(huì)適應(yīng)能力會(huì)大大下降，那么必然會(huì)被社會(huì)和時(shí)代所淘汰。所以“宅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的整體發(fā)展存在不利之處，大學(xué)生在抵觸社會(huì)交際的情況下，會(huì)一直采取躲避的方式，缺少社交也就無(wú)法讓大學(xué)生獲得全面發(fā)展。

2.阻礙大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)虛擬世界對(duì)于自制力較差的大學(xué)生來(lái)說有很大的吸引力，一旦陷進(jìn)入就很難再面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，影響其正常的社會(huì)交際。網(wǎng)絡(luò)虛擬給予的滿足感和肯定感使大學(xué)生越來(lái)越沉迷“宅”居的生活，但是完全回避社會(huì)又是不可能的，所以很多大學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)一定的心理問題，增大了高校開展思想政治教育工作的難度。在“宅”現(xiàn)象之下， 大學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展會(huì)受到嚴(yán)重的制約，不了解社會(huì)生活實(shí)際，也無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必然會(huì)被時(shí)代所淘汰。

(二)“宅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的積極影響

但是在看待大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的過程中，不能片面地下結(jié)論，要認(rèn)識(shí)到“宅”現(xiàn)象不只是擁有弊端，從另一角度來(lái)說，宅在家里對(duì)減輕學(xué)習(xí)壓力、便于學(xué)習(xí)有一定的積極效果?！罢钡纳顮顟B(tài)可以在校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋下，在宿舍中隨時(shí)化、便利化地獲取各方面的信息，開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)，可以更好地專注于自身的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握更多的知識(shí)及技能，豐富學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的眼界。在“宅”的生活過程中，大學(xué)生在相對(duì)輕松的氛圍之下，能夠提高學(xué)習(xí)效果，還可以緩解在學(xué)習(xí)過程中的壓力。但是要注意，這種“宅”現(xiàn)象必須是短期的，而且是一種良性的狀態(tài)，即大學(xué)生具有一定的自我管控能力，在保證身心健康的前提下，能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展[3]。所以大學(xué)生“宅”并非不無(wú)好處，關(guān)鍵在于能否促進(jìn)自身的發(fā)展，只有在科學(xué)有效的“宅”方式下生活，才能保證大學(xué)生成人、成才。

三、高校思想政治教育應(yīng)對(duì)大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的途徑分析

(一)高校要秉承“以人為本”的教育原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

面對(duì)高校大學(xué)生普遍的“宅”現(xiàn)象，高校必須強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作，嚴(yán)格遵循“以人為本”的教育原則，深入了解大學(xué)生的思想狀態(tài)及實(shí)際需要，制定針對(duì)性的思想政治教育對(duì)策，并從客觀、整體的角度看待大學(xué)生“宅”現(xiàn)象，確保思想政治教育工作滿足大學(xué)生的心理需求、習(xí)慣需求等。大學(xué)生作為高校教育的對(duì)象，要想徹底轉(zhuǎn)變“宅”現(xiàn)象，更重要的是要從根本上改變大學(xué)生的思想觀念，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓大學(xué)生意識(shí)到“宅”現(xiàn)象的弊端。在日常學(xué)習(xí)和生活中深入貫徹思想政治教育，完善大學(xué)生的性格，讓大學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，拒絕陷入到“宅”的生活狀態(tài)之中。高校思想政治教育必須將提高大學(xué)生綜合素質(zhì)作為根本目標(biāo)，使大學(xué)生能夠自主掌控自己的生活，可以樂觀、積極地面對(duì)生活，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

(二)注重對(duì)校園文化氛圍的構(gòu)建，積極引導(dǎo)學(xué)生

在解決大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的過程中，高校必須注重校園精神文化的建設(shè)工作，通過營(yíng)造良好的校園文化氛圍，來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生。首先高校必須對(duì)課堂教學(xué)環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，在思想政治教育課堂中開展高效的教學(xué)工作。包括思想政治教師在內(nèi)要做好課堂規(guī)劃工作，利用多樣化的教學(xué)方式豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高課堂教學(xué)效率。思想政治課程教學(xué)必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，享受學(xué)習(xí)的快樂和自我提升的充實(shí)感。其次，高校還必須做好校園輿論引導(dǎo)工作，發(fā)揮校園宣傳欄、畫報(bào)、網(wǎng)站和廣播等媒體的作用，從利、弊兩方面對(duì)大學(xué)生的“宅”現(xiàn)象進(jìn)行剖析和闡述，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“宅”現(xiàn)象。只有大學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到“宅”現(xiàn)象的本質(zhì)，才能夠深入地思考“宅”的生活方式，從而避免陷入不良的“宅”生活狀態(tài)之中。

(三)發(fā)揮教育載體的優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)生的自律及他律

目前多數(shù)大學(xué)生處在“宅”的生活狀態(tài)，為了有效控制宅現(xiàn)象的影響，廣大高校教育工作者必須深入到大學(xué)生群體中，切實(shí)了解居家大學(xué)生的思想狀況，制定一系列的規(guī)章制度，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行約束和規(guī)范，加大對(duì)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的管理力度，保持大學(xué)生健康的心理。高校在對(duì)教育管理機(jī)制進(jìn)行完善的過程中，要結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，提高對(duì)學(xué)生出勤率的考核力度，使學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中得到滿足感，削弱網(wǎng)絡(luò)虛擬世界對(duì)大學(xué)生的吸引力。高校也可以將大學(xué)生自律與他律進(jìn)行有效整合，對(duì)教育管理體制進(jìn)行健全和完善，研制出一套合理的管理制度、宿舍紀(jì)律來(lái)限制大學(xué)生的“宅”行為，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“宅男宅女”的日常情況監(jiān)督和生活習(xí)慣管理，確保大學(xué)生處在良好的生活狀態(tài)之中。

隨著大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的普及化，高校積極開展思想政治教育工作就顯得尤為重要，要從根本上了解“宅”生活方式下學(xué)生的心里特征及實(shí)際需要，有針對(duì)性地找到應(yīng)對(duì)措施，可以秉承“以人為本”的教育原則，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生解決在校生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，提高思想政治教育的時(shí)效性，從而為更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。