基于高校學(xué)生組織創(chuàng)新發(fā)展背景下的研究與思考

田星星 姚俊彰 鐘慎峰

摘 要：高校學(xué)生組織是服務(wù)、監(jiān)督高校學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的群眾性組織，由高校黨委領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委指導(dǎo)，在日常管理工作中發(fā)揮著極為重要的作用。新時(shí)代高校學(xué)生組織創(chuàng)新發(fā)展的背景下，如何兼顧組織良性發(fā)展與學(xué)生個(gè)人利益二者之間的關(guān)系，是所有相關(guān)人員都應(yīng)該思考的問題。鑒于當(dāng)下高校學(xué)生組織暴露出的某些較為突出的問題，本文從學(xué)生班級(jí)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析問題的癥結(jié)所在，并提出相應(yīng)的解決措施，以期為未來學(xué)生組織的發(fā)展提高一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生組織; 現(xiàn)狀

Based on the research and thinking under the background of student organization innovation development

TianXingXing YaoJunZhang ZhongShenFeng

（LinYi University，ShanDong LinYi，276000）

Abstract： College student organization is a mass organization that serves and supervises the study and life of college students. In the context of student organization innovation and development in the new era， how to take into account the relationship between organizational development and student interests is a question that all relevant personnel should consider. In view of some problems exposed by student organizations in colleges and universities at present， this paper starts from the development status of student classes， students' union， student associations and other organizations， analyzes the causes of the problems， and puts forward corresponding solutions， expecting to improve certain reference for the development of student organizations in the future.

Key words： Colleges And Universities; Student Organization; Current Situation

引言

高校學(xué)生組織形式多樣、種類繁多，包括學(xué)生班級(jí)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及其他各種由學(xué)生管理、學(xué)生參與、學(xué)生服務(wù)的組織，充當(dāng)著老師與學(xué)生之間交流的橋梁，是維系健康良好的高校氛圍的紐帶，為各類活動(dòng)的有序開展注入了嶄新的活力。同樣，學(xué)生組織的發(fā)展也存在著一些問題，尤其是近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，一些潛在的問題暴露在大眾眼前，也引起了各界人士的思考。革除高校學(xué)生組織存在的“形式主義”、“官僚化”、“阿諛諂媚”等問題，關(guān)系到高校學(xué)生組織公信力的提升，也關(guān)乎到高校學(xué)子如何在活動(dòng)中更好的提高綜合素質(zhì)，以便為自身未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)狀分析

（一）制度官僚化，等級(jí)分明

以高校學(xué)生會(huì)為代表的學(xué)生組織，設(shè)立“主席”、“部長”、“干事”等三級(jí)制，由設(shè)想的任務(wù)執(zhí)行效率化和任務(wù)完成責(zé)任人制逐漸演變成嚴(yán)格的“尊卑觀”，職務(wù)的名稱由其所代表的各種分工發(fā)展成權(quán)利所代表的比重，部分自我約束力差、服務(wù)意識(shí)淡薄的學(xué)生干部，通過職務(wù)便利，在學(xué)生工作落實(shí)的過程中，爭奪入黨名額，獎(jiǎng)、助學(xué)金名額，評(píng)先樹優(yōu)名額等福利，極大的損害了學(xué)生會(huì)等組織的公平公正的形象，致使學(xué)生對(duì)組織的信任度降低，學(xué)生工作難以開展，同時(shí)，也讓學(xué)生會(huì)等組織成為大學(xué)“陰暗面”的代名詞，部分矛盾沖突嚴(yán)重的事件引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

（二）管理松散，執(zhí)行力弱

由于組織本身的特性，以班級(jí)、社團(tuán)為代表的學(xué)生組織存在管理松散、執(zhí)行力較弱的問題。許多高校學(xué)生不參與學(xué)生組織工作且由于掛科、成績排名落后、對(duì)評(píng)先樹優(yōu)無動(dòng)于衷等原因，對(duì)學(xué)生工作較為排斥，不愿意主動(dòng)配合，甚至是為落實(shí)工作的管理者造成障礙，使得學(xué)生工作存在較多的阻力。而許多的管理者往往由于涉及自身利益的原因，暗地比較工作量，對(duì)執(zhí)行過程中的阻力聽之任之，事后推卸責(zé)任，導(dǎo)致工作的落實(shí)越發(fā)困難。此外，以共同興趣為著力點(diǎn)的學(xué)生社團(tuán)，面對(duì)團(tuán)委等交付的與社員興趣無關(guān)的任務(wù)，同樣存在執(zhí)行力弱的問題，沒有共同利益的牽扯、進(jìn)退無門檻等原因都為社團(tuán)工作帶來了一定的困難。

（三）活動(dòng)單一，參與度低

學(xué)生組織大多存在活動(dòng)單一的問題，沒有創(chuàng)新點(diǎn)和吸引力的各種活動(dòng)，在占用高校學(xué)生課余時(shí)間的同時(shí)，也使許多活動(dòng)成了“面子工程”，學(xué)生的自發(fā)參與度頗低，多是迫于綜合素質(zhì)考核、院校要求等原因被動(dòng)參與。不論高校組織工作是為了落實(shí)執(zhí)行的簡便，還是為了宣傳管理的流程固態(tài)化。不融入學(xué)生中間，便無法知曉學(xué)生的所思、所想，便與通過活動(dòng)實(shí)踐的方式增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的初衷相背離。此外，某些組織的活動(dòng)限于組織內(nèi)部人員的參與，而由于組織本身人員數(shù)目、活動(dòng)頻率等原因，也在某種意義上導(dǎo)致了學(xué)生參與度低，同樣也不利于組織的宣傳和形象的展現(xiàn)。

二、解決措施

（一）加強(qiáng)主題教育，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)

學(xué)校和指導(dǎo)老師應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生組織工作者的主題教育，注重學(xué)生組織工作者專業(yè)性、道德性、整體性意識(shí)的提升，促進(jìn)工作人員形成良好的人生觀和價(jià)值觀，在思想上形成從大局出發(fā)的工作態(tài)度，定期進(jìn)行內(nèi)部自查，接受被服務(wù)者的監(jiān)督，保證活動(dòng)的公平、公正、公開。此外，在主題教育與活動(dòng)監(jiān)督的過程中，培養(yǎng)工作人員形成服務(wù)的本位意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和工作梯隊(duì)都要以學(xué)生為本，以組織為主，輕自身得失與利益，重組織建設(shè)與發(fā)展，不斷地去完善自己。

（二）公開選拔制度，任人唯才是舉

學(xué)生組織工作人員的選拔應(yīng)該唯才是舉，不應(yīng)局限在某個(gè)特定的群體之中。選拔要嚴(yán)格把關(guān)，不能為某些繞過規(guī)定程序而通過考核的人員“開后門”，不能留有“走捷徑”的空子，只有通過公開的選拔，才能增加學(xué)生工作的透明度，讓更多有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有準(zhǔn)則、有態(tài)度的同學(xué)參與到組織工作的建設(shè)與發(fā)展之中，樹立學(xué)生工作在大眾心中的良好形象，將真心打算加入組織鍛煉自己的學(xué)生引進(jìn)學(xué)生組織的大門，以形成良好的工作風(fēng)氣。

（三）平衡利益分配，勞者多得

學(xué)生組織背后的管理者應(yīng)將入黨推免、評(píng)先樹優(yōu)等有限的名額及推薦辦法公之于眾，讓為組織付出的工作人員之間公平競(jìng)爭，避免暗箱操作引起不必要的誤會(huì)和爭搶，形成一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)。此外，將吸引學(xué)生加入組織工作之中的利益點(diǎn)公示，有利于在學(xué)生工作中形成激勵(lì)模式。在良性競(jìng)爭的大環(huán)境下，能者多勞，勞者多得，既督促組織人員在工作期間嚴(yán)于律己、勤于工作，又潛移默化地提升他們的工作能力和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭麄冋嬲耐晟谱约?，收獲工作和實(shí)際利益之外的成果。

結(jié)語

高校學(xué)生組織是大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)的群眾性、自發(fā)性組織，基于高校學(xué)生組織創(chuàng)新發(fā)展的背景，高校學(xué)生組織只有以服務(wù)為本，才能真正依托于學(xué)生，形成健康、良好的循環(huán)模式，為高校學(xué)生工作貢獻(xiàn)一份力量。解決制度“官僚化”、管理松散、活動(dòng)單一、選拔制度不完善等問題不能指望一蹴而就，學(xué)生組織干部隊(duì)伍從上到下都應(yīng)嚴(yán)于律己，守好工作底線，時(shí)刻提醒自己以服務(wù)學(xué)生為主，加強(qiáng)各種主題教育，在為活動(dòng)正常開展籌劃的同時(shí)，也去提高自己的綜合素質(zhì)，如此才能不失加入學(xué)生組織的初衷，真正的成為學(xué)生活動(dòng)的帶頭人。

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