高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學(xué)思考探索

劉 鑫

（遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院，遼寧 沈陽 110000）

新形勢下，高職院校的學(xué)生必須跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，才能在競爭激烈的環(huán)境中生存，找到就業(yè)的出路，其中道德教育顯得尤為重要，從而這就需要在高職課程中融入思政教育，讓學(xué)生專業(yè)技能得到提升的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育。高職院校電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學(xué)要全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人的根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、專業(yè)體系、教材體系、管理機(jī)制體系之中。在傳授課程知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，注重將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合起來[1]。

1 當(dāng)前高職院校電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學(xué)的現(xiàn)狀

1）對思政教育重視程度不夠。很多高職院校只是過度重視專業(yè)的文化知識與技術(shù)水平，對思政教育不夠重視，認(rèn)為高職院校的教學(xué)目標(biāo)只是為了讓學(xué)生學(xué)到生存的技能，能夠充分就業(yè)，然而在現(xiàn)在這個(gè)社會大環(huán)境下，對道德素質(zhì)的重視程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對專業(yè)技能的重視程度，高職院校的學(xué)生本身就存在文化水平等較低的現(xiàn)象，因此加強(qiáng)思政教學(xué)是非常必要的。

2）一些學(xué)校未開展思政教學(xué)。一些學(xué)校仍然對思政教育認(rèn)識程度不夠，所以一些學(xué)校甚至沒有開設(shè)思政教育，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也沒有對開展思政教育提出要求，所以一些學(xué)校還未開展思政教學(xué)。

2 思政教學(xué)對電子商務(wù)專業(yè)課程的影響

1）提升學(xué)生的職業(yè)道德。電子商務(wù)專業(yè)作為近代發(fā)現(xiàn)的代名詞，運(yùn)用電子商務(wù)專業(yè)在相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷等，必須要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，不能欺騙顧客，做到誠信交易，才能促進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。在電子商務(wù)專業(yè)課程中開展思政教學(xué)一方面提升了學(xué)生的職業(yè)道德，另一方面也提升了學(xué)生在社會生活中的道德素質(zhì)水平。

2）促進(jìn)專業(yè)水平的提升。開展思政教學(xué)雖然提升了學(xué)生的素質(zhì)水平，但是也能促進(jìn)學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)水平的提高。將思政教學(xué)融入到專業(yè)課中，能夠使得學(xué)生的文化知識與道德水平整合到一起，二者融合共同進(jìn)步。

3）為以后的工作奠定基礎(chǔ)。所有的工作必須要有一定的職業(yè)道德做基礎(chǔ)，良好的職業(yè)道德才能確保以后的工作能夠順利開展，因?yàn)殚_展思政教育能夠?yàn)橐院蟮穆殬I(yè)操守做鋪墊，學(xué)校進(jìn)行思政教育能夠?yàn)橐院蠊ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題及時(shí)解決，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)高職院校電子商務(wù)專業(yè)思政教育的方法和策略

立德樹人是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，課程思政是新時(shí)期的綜合性教育思想，課程思政將思想政治教育靈活的融合到專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐中，在人才培養(yǎng)的過程中系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和整合思想政治教育的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)全課程的育人格局。近年來，高校在課程思政實(shí)踐探究方面取得了很大的成效[2]，然而必須繼續(xù)從各個(gè)方面加強(qiáng)對思政教育的重視，提升高職院校學(xué)生的道德素質(zhì)水平，讓高職院校的學(xué)生不遜色于其他高等院校的學(xué)生。

1）提高學(xué)校對思政教育的重視程度。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對思政教育的重視程度，能夠有效加強(qiáng)思政教學(xué)教學(xué)的開展。一些學(xué)校尚未開展思政教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該定期組織學(xué)校教師到高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)識到思政教育對高職院校的學(xué)生是至關(guān)重要的，并且可以專門邀請思政教育的專家來學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師在課堂中起到引導(dǎo)作用，他們對思政教育的認(rèn)可和重視程度尤為重要，因此一定要加強(qiáng)學(xué)校對思政教育的重視程度。

2）加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)教師思政教學(xué)水平。在電子商務(wù)專業(yè)課程融入思政教學(xué)，必須加強(qiáng)高職院校的電子商務(wù)專業(yè)的教師的教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)的教師進(jìn)行集中思政教學(xué)培訓(xùn)，并且聘請電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)秀教師開展公開課講課，讓所有的電子商務(wù)教師從中學(xué)到如何將思政教學(xué)融入到專業(yè)課程中。立德樹人是思想政治教育的目標(biāo)，是高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的邏輯起點(diǎn)，是國家社會發(fā)展和人文精神傳遞的需要，是抵制西方各種錯(cuò)誤思潮的需要。高校思想政治理論課是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的主戰(zhàn)場、主渠道。在教學(xué)過程中要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升思政課教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)[3]。提升電子商務(wù)專業(yè)課程教師的思政教學(xué)水平，讓學(xué)生更好地接受思政教育，學(xué)習(xí)到真正的道德文化素質(zhì)，為以后的工作和生活奠定基礎(chǔ)。

3）將思政教育融入績效考核。思政教育本身就不受一些教師的重視，因此將思政教育納入績效考核制度中，就可以激發(fā)電子商務(wù)專業(yè)的教師主動(dòng)進(jìn)行思政教育，在期末考試中學(xué)校對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行期末測驗(yàn)的時(shí)候，注意將思政教學(xué)知識作為測驗(yàn)的一部分，根據(jù)學(xué)生期末考試成績評價(jià)該班電子商務(wù)教師對思政教學(xué)的教授表現(xiàn)，成績優(yōu)異的班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，對成績靠后的班級的任課教師進(jìn)行評批教育，并且取消年終獎(jiǎng)資格。

4）組織思政教育活動(dòng)。通過書本理論知識的傳授，一些學(xué)生不能夠深刻認(rèn)識到思政教育的重要性，因此開展思政教育活動(dòng)是最為有效的途徑。在進(jìn)行電子商務(wù)課程的過程中，運(yùn)用思政教育的基礎(chǔ)，組織學(xué)生開展思政教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的自身體會講述一件關(guān)于自己的職業(yè)道德體現(xiàn)的故事，進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生之間學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，也讓一些存在問題的學(xué)生自我反省，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自??；還可以通過課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生之間加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，體驗(yàn)生活中問題和困難，學(xué)會同學(xué)之間相互幫助，共同完成目標(biāo)任務(wù)，這也在無形當(dāng)中鍛煉了學(xué)生的意志，從而實(shí)現(xiàn)思政教育的教學(xué)目標(biāo)。

4 結(jié)語

高職院校的特殊性要求必須對在校學(xué)生進(jìn)行德育教育，針對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，他們所學(xué)專業(yè)以后應(yīng)用起來要通過互聯(lián)網(wǎng)的渠道進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售等活動(dòng)，所以必須要具有較高的職業(yè)素質(zhì)，良好的職業(yè)素質(zhì)是在后期工作中逐漸養(yǎng)成的，然而在電子商務(wù)專業(yè)的課程中加強(qiáng)思政教育是最為有效提升學(xué)生德育素質(zhì)的途徑，學(xué)生處于人格養(yǎng)成期，他們對一些社會事物的認(rèn)識還不夠，所以必須通過教師對他們正確的引導(dǎo)，才能形成良好的人格。教師與學(xué)校凝成一股勁，都是為了提升自己學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，為學(xué)生的未來提供一份保障，讓學(xué)生不被社會比下去，高職院校的學(xué)生的素質(zhì)水平一樣不比其他高等院校學(xué)生的素質(zhì)水平差，讓相關(guān)企業(yè)在進(jìn)行招聘的時(shí)候，不會因?yàn)閷W(xué)校的知名度還因?yàn)閷W(xué)生的自身素質(zhì)為學(xué)生的未來某的一條生路，促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展，也為學(xué)校以后的發(fā)展提供了有利的宣傳，讓學(xué)校知名度不斷上升，不斷輸出越來越多的高素質(zhì)水平人才。