加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣 提升全民文化素養(yǎng)

趙元香

（山西省汾陽(yáng)市太和橋街道山西省汾陽(yáng)醫(yī)院社區(qū)，山西 汾陽(yáng) 032200）

1 公共圖書館閱讀推廣的重要性

1.1 在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面

習(xí)近平總書記曾在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)指出：“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)界、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)?！惫矆D書館作為公益性的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要窗口，是普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代代相傳，有賴于公共圖書館對(duì)文獻(xiàn)的收集、保存，又借助于公共圖書館的傳遞和教育功能，因此加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基礎(chǔ)。

1.2 在推動(dòng)全民閱讀方面

2014年以來(lái)，“全民閱讀”連續(xù)五年寫入政府工作報(bào)告，《公共圖書館法》第三十六條把推廣全民閱讀寫入法律上述這些全部說(shuō)明了以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視全民閱讀工作。公共圖書館在倡導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀中發(fā)揮倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者的角色和作用，因此加強(qiáng)公共圖書館推廣是推動(dòng)全民閱讀工作的重要保障。

2 加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣，提升全民文化素養(yǎng)

2.1 閱讀推廣的含義及解析

閱讀推廣就是社會(huì)組織或個(gè)人為促進(jìn)人們閱讀而采用相應(yīng)的途徑和方式，擴(kuò)展閱讀的作用范圍，增強(qiáng)閱讀的影響力度，使人們更有意愿、更有條件參與閱讀的文化活動(dòng)和事業(yè)。對(duì)于公共圖書館而言，閱讀推廣是指：圖書館通過(guò)開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，向廣大市民傳播閱讀知識(shí)，培養(yǎng)市民的閱讀興趣，促進(jìn)全民閱讀。

2.2 公共圖書館閱讀推廣的必要性

隨著科技信息的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，很少有大塊時(shí)間閱讀紙質(zhì)書籍，于是，人們更傾向于使用電子閱讀器進(jìn)行閱讀。這些閱讀新模式的出現(xiàn)給傳統(tǒng)圖書館服務(wù)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，圖書館得到館率和館藏利用率呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)。但是，使用手機(jī)等電子閱讀器進(jìn)行閱讀的弊端也逐漸凸顯。由于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)刻發(fā)送海量的知識(shí)訊息，公眾陷入眼花繚亂的浮躁?duì)顟B(tài)，無(wú)法專注于某一項(xiàng)知識(shí)技能，只是在不停地刷著手機(jī)進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的被動(dòng)接收。這種膚淺的、碎片化的所謂“閱讀”，對(duì)于增長(zhǎng)知識(shí)、提升文化素養(yǎng)所起的作用微乎其微。因此，公共圖書館必須開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，介紹圖書館的資源、職能，讓人們重新認(rèn)識(shí)圖書館，走進(jìn)圖書館，促進(jìn)公眾更好地、在更大范圍內(nèi)利用圖書館，進(jìn)而促進(jìn)全民閱讀，提升公民整體文化素養(yǎng)。

2.3 公共圖書館閱讀推廣的實(shí)施方法

1）借鑒網(wǎng)紅書店，營(yíng)造讀書氛圍。近來(lái)，越來(lái)越多的網(wǎng)紅書店憑借優(yōu)雅舒適的環(huán)境成為眾多年輕人的打卡圣地。在這里，書店不再是單純的售賣圖書的場(chǎng)所，而是融入了閱讀、咖啡、文創(chuàng)等多維度休閑功能。在紙質(zhì)書籍被電子書籍打擊得節(jié)節(jié)敗退的時(shí)候，網(wǎng)紅書店卻成功扳回一局。由此可見(jiàn)，公眾所缺的不是閱讀興趣，而是一份閱讀的寧?kù)o與耐心。那么，比這些網(wǎng)紅書店資金更充足、占地面積更廣的公共圖書館，也應(yīng)該收起多年以來(lái)高冷、高深的樣子，開(kāi)辟出幾間有特色的讀書室，從采光、綠植，到書架桌椅的擺放、期刊書籍的挑選，用心營(yíng)造出溫馨舒適的閱讀氛圍。當(dāng)圖書館成為一個(gè)既親切又輕松，既增長(zhǎng)知識(shí)又陶冶情操的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讀者就愿意來(lái)，并且愿意留下來(lái)。

2）創(chuàng)建讀書小組，推薦精選書目。閱讀推廣的目的在于提升館藏資源的利用率，向公眾揭示圖書館資源的能見(jiàn)度、可獲取性，幫助人們找到更多信息獲取的途徑，促進(jìn)公眾對(duì)圖書館資源的認(rèn)知和利用。如何讓讀者在海量館藏中迅速找到適合自己的、有深度的書籍文獻(xiàn)，提高閱讀效率，并且使圖書館館藏資源流動(dòng)起來(lái)？這些問(wèn)題，在成立了讀書小組之后就會(huì)迎刃而解。讀書小組是由閱讀意向相類似的讀者組成，由館員協(xié)助成立。小組定期活動(dòng)，討論閱讀方向，收集整理所要閱讀書籍，制定閱讀計(jì)劃，進(jìn)行閱讀，之后組織討論，從而使小組成員更深入全面地了解書籍的思想內(nèi)容，提煉精華要義。同時(shí)，讀書小組還可以把自己的所得、所感寫下來(lái)，開(kāi)辟專欄或者集結(jié)成冊(cè)，指引到館借閱的讀者在卷帙浩繁的書庫(kù)里迅速找到所需文獻(xiàn)。

3）開(kāi)展專題講座，普及文化知識(shí)。一是專題講座的內(nèi)容。由于面對(duì)的受眾大多是普通百姓，公共圖書館應(yīng)舉辦一些貼近百姓生活的專題講座，比如，介紹傳統(tǒng)文化、講解科學(xué)技術(shù)等。這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容在豐富了百姓生活的同時(shí)，潛移默化地提升了百姓的文化素養(yǎng)。公共圖書館還可以針對(duì)不同群體開(kāi)展不同內(nèi)容的專題講座。比如，按年齡段分類，可以為兒童開(kāi)展好書分享、工藝品制作等講座，為年輕人開(kāi)展音樂(lè)鑒賞、世界名畫大觀等講座，為家長(zhǎng)朋友開(kāi)展兒童營(yíng)養(yǎng)、子女教育等講座，為老年讀者開(kāi)展健康養(yǎng)生、如何使用電子產(chǎn)品、防止金融詐騙等講座。另外，公共圖書館可以根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展一些具有本館特色的活動(dòng)。如圖書館處在高校、工業(yè)園區(qū)、名人故居等附近，可以依托這些特色選取講座內(nèi)容。二是專題講座的形式。目前的講座形式基本上是由主講人從頭講到尾。如果主講人知識(shí)淵博、語(yǔ)言風(fēng)趣，聽(tīng)眾就會(huì)興致盎然；如果主講人講得晦澀難懂、枯燥乏味，聽(tīng)眾就會(huì)昏昏欲睡，甚至偷偷溜走。因此，公共圖書館可以轉(zhuǎn)換思路，改變講座形式，不要只拘泥于一個(gè)人講，一群人聽(tīng)，而要使讀者由被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，將“我聽(tīng)”“我學(xué)”融會(huì)貫通成“我會(huì)”，從而提高知識(shí)的接納度。三是專題講座的主講人。目前的主講人是專家教授等專業(yè)人員。但是，聘請(qǐng)專業(yè)人員有其局限性。一方面，受讀者歡迎的專家不多；另一方面，會(huì)受到資金的制約。因此，公共圖書館要深挖內(nèi)部資源，充分利用自身的人員優(yōu)勢(shì)。那些文化素養(yǎng)高、有一技之長(zhǎng)的館員可以運(yùn)用自己的特長(zhǎng)，結(jié)合館藏開(kāi)展多種類型的專題講座，搭建起讀者與書籍之間的橋梁。另外，在讀者中不乏各行各業(yè)的佼佼者，圖書館可以邀請(qǐng)他們做主講人，發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)，傳播知識(shí)技能。

4）提高館員素質(zhì)，助力閱讀推廣。長(zhǎng)期以來(lái)，公共圖書館員的服務(wù)內(nèi)容就是為讀者提供目錄索引、查找文獻(xiàn)。這種被動(dòng)型的服務(wù)理念，已經(jīng)嚴(yán)重阻塞了館員獲取系統(tǒng)培訓(xùn)、提升業(yè)務(wù)能力的發(fā)展道路。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求館員注重提升自身的業(yè)務(wù)能力，用知識(shí)和智慧為讀者服務(wù)。每天與書為伍的館員要讀書、懂書、愛(ài)書；要了解館藏資源，熟悉庫(kù)存；要耐心傾聽(tīng)讀者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，更好地服務(wù)于讀者，助力閱讀推廣。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，公共圖書館作為社會(huì)公共文化體系的重要組成部分，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起向民眾進(jìn)行閱讀推廣的工作，運(yùn)用自身館藏資源和人力資源，通過(guò)開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，多視角、多途徑地向廣大市民傳播閱讀知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣，促進(jìn)全民閱讀，從而提升全民文化素養(yǎng)，為提升國(guó)家文化軟實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。