圖書資料管理人員綜合素質(zhì)的提升路徑探析

馬繼業(yè)

（山東師范大學圖書館，山東 濟南 250014）

新的工作環(huán)境和新時代的背景為圖書資料管理的發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，同時他們也提倡建立圖書資料管理的新要求。培養(yǎng)一支高素質(zhì)，高素質(zhì)的管理團隊，是發(fā)展圖書資料管理必不可少的條件，是建設可持續(xù)環(huán)境的重要基礎。另一方面，對于維護圖書資料管理信息，圖書資料管理需要人員的總力量，滿足當前工作需求的質(zhì)量。因此，本文從圖書資料信息管理人員素質(zhì)的現(xiàn)狀入手，對如何提高人員整體素質(zhì)提出一些建議。

1 圖書資料管理人員綜合素質(zhì)提升的必要性

圖書管理發(fā)展的有效性直接關(guān)系到圖書管理人員的素質(zhì)。幾十年來，中國的圖書管理行業(yè)得到了發(fā)展。盡管在此過程中積累了許多教訓和經(jīng)驗，但與發(fā)達國家相比，中國圖書館的發(fā)展仍存在一些差距。為了進一步開展工作，有必要弄清管理目標和要求，促進管理水平的提高，改善管理缺陷，縮小中歐美圖書資料管理的差距。受這種情況的影響，圖書館管理者不僅要改善自己的言語舉止，而且要增強他們的文化和信息技能，以確保圖書館管理團隊的專業(yè)水平，促進圖書館管理行業(yè)的發(fā)展。為此，需要提高我們的專業(yè)素質(zhì)。就中國圖書館行政人員的整體水平和素質(zhì)而言，專業(yè)或創(chuàng)新的管理技術(shù)都無法使人們滿意。因此，提高圖書館管理人員的整體素質(zhì)非常重要，也是圖書館管理行業(yè)發(fā)展的重要保證。此外，館員將進行全面的自我評估，提高對進度的認識，提高其專業(yè)技能，具有一定的責任心，積極面對工作，并盡可能地成為管理團隊的重要成員。此外，有關(guān)部門需要加強圖書管理人員的工作，更新自己的觀念。只有熟練掌握圖書管理知識，才能提高圖書管理的發(fā)展水平和工作效率。在實際工作中要以積極的態(tài)度和熱情。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大多數(shù)圖書管理已被引入數(shù)字管理，并且向圖書資料管理員提出了適用的要求。因此，在建立專門的圖書管理團隊的過程中，有必要加強管理人員的綜合培訓，注入新鮮血液，以適應時代的步伐。這樣，可以確保提高圖書資料的管理水平。

2 圖書資料管理人員的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

2.1 職業(yè)感弱化，缺乏敬業(yè)精神

在傳統(tǒng)觀念和思想的啟發(fā)下，圖書館的服務模式強調(diào)將管理作為館藏的主體，削弱了積極服務意識的發(fā)展。按照守舊的工作模式，專業(yè)人員的社會意識不強，圖書館信息管理人員的專業(yè)意識逐漸減弱，缺乏專業(yè)知識。這項工作簡單而乏味，顯示出“重管輕用”的工作狀態(tài)。由于當前的工作狀況，例如工作競爭力弱和壓力低，許多圖書館信息管理人員對自己對現(xiàn)狀感到滿意，缺乏專業(yè)水平無疑對圖書館管理的發(fā)展產(chǎn)生直接影響。

2.2 再教育不足，管理工作缺乏創(chuàng)新意識

再教育是提高職業(yè)能力和職業(yè)道德的重要途徑，缺乏再教育對提高圖書館管理人員的整體素質(zhì)有重大影響。一方面，圖書館信息管理團隊還不健全，缺乏專業(yè)和高素質(zhì)的團隊，工作分階段進行，工作態(tài)度不利于圖書館和信息管理的發(fā)展。其次，這是一項被動工作，對工作的創(chuàng)新意識相對較弱。顯然，狀態(tài)管理模型不能依靠創(chuàng)新來驅(qū)動和優(yōu)化書籍和材料的服務管理。

3 圖書資料的管理人員提高綜合素質(zhì)的具體對策

3.1 加強心理素質(zhì)的訓練

圖書管理者的心理素質(zhì)是提升其綜合素質(zhì)的重要保證。由于讀者的個性不同，提出的要求也將有所不同。因此，不同的讀者在服務水平評估和圖書館管理者的態(tài)度上存在顯著差異。作為負責管理圖書館資料的工作人員，需要提供有針對性的服務，以滿足各種需求。因此，管理者需要掌握重要的技能，即準確地了解讀者的需求和心理，正確判斷讀者的需求和心理，這有助于選擇服務方式。圖書館管理者需要加強與讀者的有效溝通，了解他們的需求，并使其易于使用，因為它們是讀者與知識之間的橋梁。

3.2 加強激勵機制的建立

就激勵機制而言，這是為單調(diào)的圖書館管理任務增添色彩和趣味的一種激勵。激勵機制可用于提高經(jīng)理的整體素質(zhì)。如今，管理圖書館資料不僅是一項繁瑣的任務，而且是一項復雜的任務。為了提高圖書館管理的效率，管理人員需要磨練自己的技能并努力工作。例如，可以將書本和資料放在架子上進行整理，或者充分利用數(shù)據(jù)庫和搜索工具。由于圖書館部門存在一定差異，因此圖書館部門的具體職責也有所不同，工作量也大不相同。在這些差異中，尋求一些激勵措施，建立和完善激勵機制，建立合理的定量評估體系，使用正確的評估，并進行一些由差異引起的差異。應當完全消除并鼓勵它提高管理人員的工作熱情，可以提高整體

3.3 加強培訓工作的開展

圖書館需要加強對圖書信息管理人員的培訓，增加培訓和學習機會，并使圖書館管理人員有效地獲得工作所需的知識和技能，向規(guī)范化，現(xiàn)代化方向發(fā)展。圖書管理員應該熟悉各種學科的管理理論和方法，并熟悉書目，分類學，書目等方面的基本理論知識。同時，我們需要更好的方法，例如復制文檔以及保護和書籍編目，以及書籍分類和書籍自動化系統(tǒng)。此外，需要加強對圖書信息管理人員的計算機培訓，以提高計算機的操作能力并提供各級讀者所需的服務。在促進信息知識和圖書管理人員信息化的基礎上，信息獲取過程的效率。我們始終希望在相對較短的時間內(nèi)獲得更多有用的信息，以實現(xiàn)我們的知識利用目標。提高知識獲取效率將有助于圖書館管理人員提高信息獲取水平，并為讀者提供一致的服務。

4 結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展影響了圖書管理的現(xiàn)狀，同時也直接影響了圖書資料的管理。對圖書信息管理者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，還有其他相關(guān)的知識要求以及專業(yè)質(zhì)量要求。因此，有必要提拔圖書館管理人員，以提高圖書管理人員的素質(zhì)，促進圖書行業(yè)的進一步發(fā)展。就圖書館管理者而言，他們在圖書管理中的作用對于最大程度地發(fā)揮圖書館管理的潛力以及最大化圖書館資料的作用和價值非常重要。作為圖書管理人員，終身學習是加速圖書理發(fā)展的需要。