體育課程的設(shè)立在小學階段的作用

姜濤

摘? 要：剛剛離開家庭保護的小學生各個方面還不是十分完善，小學階段的學科布置對學生的知識能力，人文素養(yǎng)等方面影響十分大，想語數(shù)外之類的文化課就以使學生掌握必要的文化知識為主要目的，而體育學科的設(shè)置則以培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為主要目的，但是部分老師對體育課程設(shè)立在小學階段的作用認識不足，導致體育學科的相關(guān)活動無法進一步開展，對此本文就對體育課程設(shè)立在小學階段的作用進行了探討，希望可以為大家提供參考。

關(guān)鍵詞：小學階段;體育課程;作用

小學階段正是提升學生人文素養(yǎng)，使學生能夠健康的成長，培養(yǎng)學生團隊意識的重要階段，而小學生若想達到這些目的，不僅需要學生掌握必要的理論知識，還需要學生擁有強壯的體格以及完善的人格，所以在小學階段體育課程占據(jù)著重要作用，但是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)部分老師對體育課程在小學階段的作用認識不足，對此本文進行了以下幾個方面的探討。

一、增強學生體能，使學生擁有強壯的體格

小學階段的學生正處于青春期，活潑好動，而學校的大部分科目都要求學生老老實實的待在教室，這在一定程度上限制了學生的天性，而體育課程的設(shè)立。則能夠有效的彌補這一漏洞，通過體育課程可以增強學生體能，使學生擁有強壯的體格，在相關(guān)體育課程中，老師還可以讓學生就相關(guān)的體育項目進行鍛煉，如一千米，五十米，借助類似的體育項目，不僅能夠鍛煉學生的體能以及爆發(fā)力，還可以讓學生通過體育訓練，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，同時老師還可以借助相關(guān)的項目與學生打成一片，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。

此外對于學生體能的訓練也應(yīng)該符合中考的考試要求，所以校方方向應(yīng)該及時調(diào)整相應(yīng)的體育課程，可以安排相應(yīng)的專家調(diào)研組，對學生的情況以及相關(guān)的其他科目的安排情況進行討論，得出一個進行體育活動的合理時間，讓學生真正做到勞逸結(jié)合，也在一定程度上增強學生體能，使學生擁有強壯的體格，相關(guān)的課程安排還應(yīng)滿足學生的需求，及時的激發(fā)學生進行體育活動的興趣;體育課程的設(shè)立，可以讓學生選擇適合自己的項目進行鍛煉，結(jié)合相關(guān)的體育小游戲活躍氣氛，讓學生感受到體育活動中洋溢的熱情以及活力，在增強學生體能，使學生擁有強壯的體格的同時，對學生人文素養(yǎng)進行相關(guān)的培養(yǎng)，為學生擁有良好的身體創(chuàng)造條件。

二、增進學生友誼，使學生能夠健康的成長

同時我們還應(yīng)該意識到，在小學階段，同學們的交際能力也是十分重要的，通過日常交際可以增進學生友誼，使學生能夠健康的成長，而在小學階段由于學生要應(yīng)對中考，幾乎沒有多余的實踐進行日常交際，體育課程的相關(guān)設(shè)立正好彌補了相應(yīng)的空缺，在體育課程過程中，學生不僅可以進行相關(guān)的體育活動，增強自身體能，還可以通過相關(guān)的體育活動，進行經(jīng)驗以及技巧的交流探討，在一定程度上進行口語交際的鍛煉，增進學生友誼，使學生能夠健康的成長，為培養(yǎng)學生專業(yè)的人文素養(yǎng)提供便利條件。

通過體育活動，學生可以了解彼此之間的行為習慣，學生也可以進行適當?shù)慕涣?，通過體育活動增進學生友誼，使學生能夠健康的成長，此小學階段的外體育活動往往是人盡皆宜的，所以在進行相應(yīng)的體育活動時，老師也可以積極地參與到學生中去，構(gòu)建平等的師生關(guān)系，在活動結(jié)束后，老師還可以和學生進行交流，營造課堂是師生，課下是朋友的亦師亦友的師生關(guān)系，通過相應(yīng)的體育課程，不僅可以為學生提供健康的身體，也能夠使學生擁有輕松積極向上的情緒，使中學階段的學生能夠健康的成長。

三、培養(yǎng)團隊精神，使學生領(lǐng)悟合作重要性

除此之外作為老師還應(yīng)該意識到，小學階段的學生血氣方剛，極少具備團隊意識，而一些老師過于注重成績以及理論知識的教授，往往忽略了學生這一方面，而體育課程的設(shè)立正好可以滿足課程的需要，由于體育活動多少都是團隊競技模式，這就需要學生在進行體育活動時，具備一定的團隊精神，通過合作贏得相應(yīng)的比賽，培養(yǎng)團隊精神，使學生領(lǐng)悟合作重要性，在小學階段的體育課程過程中，還可以借助相關(guān)的體育競技活動，激發(fā)學生的競爭意識，為提高學生其他學科的學習能力創(chuàng)造一定的條件，進而提升學生的核心素養(yǎng)。通過團隊的體育競技活動，學生們通過相互合作，逐漸形成默契的配合，通過體育活動培養(yǎng)團隊精神，使學生領(lǐng)悟合作重要性，此外由于體育是一門競技科目，所以在進行體育課程時，學生還可以激發(fā)出自身的競爭意識，不斷爭先，同時經(jīng)這種精神帶入其他的學科，以此形成學科之間的互動，增強學生的綜合學習能力。

綜上所述，體育課程在小學階段有著重要的作用，首先它可以增強學生體能，使學生擁有強壯的體格，為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)提供強大的前提;其次通過體育課程，適當?shù)捏w育活動還可以增進學生友誼，使學生能夠健康的成長;最后，小學階段的體育課程還可以適當培養(yǎng)團隊精神，使學生領(lǐng)悟合作重要性，為提升學生的人文素養(yǎng)提供便利。

參考文獻

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