新時(shí)代高校輔導(dǎo)員如何面對(duì)、適應(yīng)、運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作

鄭曉旭

【內(nèi)容摘要】新媒體時(shí)代的到來(lái)，給人們的學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)了巨大改變，大學(xué)生作為走在時(shí)代前沿的群體，對(duì)新媒體的運(yùn)用更為廣泛，但新媒體是一把“雙刃劍”在提供便利的同時(shí)也存在著負(fù)面影響。高校輔導(dǎo)員在新媒體時(shí)代，要為學(xué)生把好關(guān)，時(shí)刻運(yùn)用思想政治理論引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、使用新媒體。

【關(guān) 鍵 詞】輔導(dǎo)員;思想政治教育;新媒體

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2020）02-0253-02

一、當(dāng)前高校思想政治教育工作處于新媒體的大環(huán)境下

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)的時(shí)代，人們正在通過(guò)新媒體改變著生活方式、提升著生活質(zhì)量，高校學(xué)生作為走在時(shí)代前沿的人群，他們是使用新媒體最為頻繁、最為廣泛的群體，在不斷的學(xué)習(xí)、運(yùn)用，甚至引領(lǐng)著新媒體的發(fā)展。而高校輔導(dǎo)員，更不能“掉隊(duì)”，要積極利用新媒體時(shí)代的各種新手段、新載體，使思想政治教育工作水平得到真正提升，將思想政治教育工作帶到學(xué)生的身邊，帶進(jìn)學(xué)生的生活。

二、新媒體對(duì)高校思想政治教育工作的造成的影響

（一）積極影響

1.新媒體為高校思想政治教育工作注入了新鮮血液。手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)作為新媒體時(shí)代的代表產(chǎn)物，能夠?yàn)榻逃峁┘皶r(shí)、豐富、種類繁多的素材和資訊，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到世界各國(guó)不同意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的信息資源，實(shí)現(xiàn)信息的隨時(shí)發(fā)布和實(shí)時(shí)共享，突破了信息傳播上的時(shí)空限制。另外，新媒體的傳播速度快，適應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生對(duì)于新鮮事物的追求欲望，能夠滿足大學(xué)生對(duì)于最新潮、最及時(shí)、快分享的信息需求，而覆蓋面廣作為新媒體的另一個(gè)特點(diǎn)，也符合了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于各類信息所衍生出來(lái)的其他信息的橫向需求，這對(duì)高校思想政治教育工作起到了督促作用，推動(dòng)高校輔導(dǎo)員運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作。

2.新媒體為高校思想政治教育工作提供了良好的平臺(tái)。新媒體為高校輔導(dǎo)員提供了一個(gè)可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生實(shí)際情況的全新平臺(tái)。輔導(dǎo)員可以第一時(shí)間了解學(xué)生各方面的情況，增強(qiáng)輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的平等性與互動(dòng)性，使二者之間的信任度得到有效提升，為師生之間交流思想、解決問(wèn)題提供了有利條件。

（二）消極影響

1.新媒體在思想政治導(dǎo)向方面出現(xiàn)了不良影響。新媒體信息具有復(fù)雜性特點(diǎn)，在新媒體傳播的信息中，不可避免地會(huì)混入一些不良信息，對(duì)于價(jià)值觀還沒(méi)有完全成熟的大學(xué)生而言，無(wú)疑是思想政治導(dǎo)向上的絆腳石，會(huì)造成他們思想混亂，迷失生活的方向，容易被不法分子所利用。

2.新媒體增加了思想政治教育工作有序開(kāi)展的難度。傳統(tǒng)的思想政治教育方式是依托課堂授課，以報(bào)告、講座等形式作為輔助教學(xué)，教學(xué)方式單一，課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難以被調(diào)動(dòng)，教學(xué)效率不高。如今，微信、微博等新媒體的廣泛應(yīng)用，拓寬了大學(xué)生獲取信息的渠道，大學(xué)生可以通過(guò)新媒體平臺(tái)自主搜索所需信息，不再需要請(qǐng)教老師，學(xué)生逐漸對(duì)新媒體產(chǎn)生依賴，很多學(xué)生開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界，甚至出現(xiàn)逃避現(xiàn)實(shí)、疏遠(yuǎn)人際關(guān)系的心理，導(dǎo)致很多大學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢，與正確的理想信念漸行漸遠(yuǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)于高校思想教育工作造成了一定阻礙。新媒體大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境占有重要地位，網(wǎng)絡(luò)輿情具有片面化、傳播速度快、易引發(fā)負(fù)面共鳴等特點(diǎn)，這對(duì)于價(jià)值觀正處于形成階段的大學(xué)生而言，無(wú)疑是一種阻礙。面對(duì)一些片面的、誤導(dǎo)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)熱門問(wèn)題，學(xué)生容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)、是非不明等情況，如不加以監(jiān)管和正面引導(dǎo)，將會(huì)出現(xiàn)思想政治偏差、看待問(wèn)題極端化，甚至危害社會(huì)的情況。

三、高校輔導(dǎo)員如何做好新媒體視域下的學(xué)生思想政治工作

（一）全面提升高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念

1.時(shí)刻堅(jiān)定馬克思主義為思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)開(kāi)展工作。面對(duì)新媒體帶來(lái)的錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，高校輔導(dǎo)員必須始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生大腦，使學(xué)生在利用新媒體，感受多元文化氛圍的同時(shí)，能夠堅(jiān)定自身主流價(jià)值觀，有效抵御腐朽思想和錯(cuò)誤觀念的侵襲。

2.充分認(rèn)識(shí)到新媒體帶來(lái)的信息存在風(fēng)險(xiǎn)性，要具有敏銳的洞察力，遇到問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理、及時(shí)反饋。輔導(dǎo)員需要對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技手段幫助學(xué)生取其精華、去其糟粕，從而實(shí)現(xiàn)利用新媒體提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)。另外，輔導(dǎo)員在提升自身教育意識(shí)的同時(shí)，要從正面引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體傳遞正能量。

（二）重視學(xué)生心理需求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作方法

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的重視度，深入探究學(xué)生心理需求，掌握學(xué)生的所思所想，結(jié)合學(xué)生的切實(shí)需求制定教育方案，努力做到因人施教、因材施教。

新媒體已經(jīng)在全社會(huì)得到廣泛應(yīng)用，高校學(xué)生對(duì)新媒體的使用頻率更高，但大多數(shù)學(xué)生是以?shī)蕵?lè)為主，極少數(shù)人利用新媒體來(lái)獲取思想政治知識(shí)。因此，首先要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)通過(guò)新媒體手段來(lái)獲取知識(shí)的欲望，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，利用學(xué)生喜歡的方式營(yíng)造充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境。同時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，并用相關(guān)的思想政治理論來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，使他們親身感受到思想政治教育不是“唱高調(diào)、走形式”，而是真正圍繞在他們身邊，思想政治理論是可以用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的。以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，潛移默化的將知識(shí)傳授給學(xué)生，從而起到事半功倍的效果。

2.創(chuàng)新工作方法，將新媒體與思想政治教育有機(jī)結(jié)合

首先，輔導(dǎo)員要利用新媒體，在校園內(nèi)傳播關(guān)于最新形式和社會(huì)熱點(diǎn)的正面、積極向上的信息，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，正面引導(dǎo)學(xué)生接觸、傳播新媒體信息。

其次，輔導(dǎo)員要合理利用新媒體手段開(kāi)展思政教育。傳統(tǒng)的教育方式以書(shū)本、課堂、言傳身教為主。新媒體時(shí)代，應(yīng)將傳統(tǒng)的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐暵?tīng)內(nèi)容，使思政理論展示的更加直觀。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮不同學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)的不同特點(diǎn)，推動(dòng)師生之間、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，并根據(jù)不同的情況，固定時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段，利用新媒體設(shè)備發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，可結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行交流探討，以此拉近師生距離，有利于幫助學(xué)生解決思想政治方面的困惑，督促學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論。同時(shí)，還可以通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、QQ等新媒體社交平臺(tái)延伸思政教育，加深師生之間的溝通，深入了解學(xué)生的生活、思想狀態(tài)，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，開(kāi)展具有針對(duì)性和個(gè)性化的思想政治教育，輔導(dǎo)員在思政教育中既是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的益友。無(wú)論是在與學(xué)生溝通談心過(guò)程中還是在傳授思想政治理論過(guò)程中，輔導(dǎo)員可以“現(xiàn)身說(shuō)法”，引用身邊的真是事例，或講述一些大學(xué)生觸及法律紅線的案例，亦或是網(wǎng)絡(luò)上一些實(shí)時(shí)的熱門事件、熱門話題，用以警示學(xué)生、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

第三，將新媒體手段與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合。輔導(dǎo)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育，但傳統(tǒng)的教育方式亦不能舍棄，網(wǎng)絡(luò)上的溝通交流能夠利用學(xué)生的碎片時(shí)間達(dá)到教育的目的，但并不能完全代替課堂的系統(tǒng)傳授，運(yùn)用文字、圖片等溝通方式，并不能取代師生面對(duì)面談心的方式，當(dāng)人與人面對(duì)面溝通時(shí)，更多的是心領(lǐng)神會(huì)、情感交流，而這是網(wǎng)絡(luò)不能替代的感受。因此，將新媒體教育方式與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合才能夠使思想政治教育達(dá)到最佳效果。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管，營(yíng)造風(fēng)清氣正的新媒體思想政治教育環(huán)境

在新媒體環(huán)境下，學(xué)校需要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全的管理，學(xué)校可通過(guò)實(shí)名制認(rèn)證加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的管理，在新媒體設(shè)備中，學(xué)生采用實(shí)名制，學(xué)院、年級(jí)、專業(yè)均需要實(shí)名認(rèn)證，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論的監(jiān)管。同時(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情處理機(jī)制，每一名輔導(dǎo)員都可以成為網(wǎng)絡(luò)輿情管理員，當(dāng)有網(wǎng)絡(luò)輿情事件發(fā)生時(shí)，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理，及時(shí)發(fā)布正確的報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生了解事件的真相。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)做到輿論引導(dǎo)在前，輿情管理在后，注重日常對(duì)學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生在面對(duì)負(fù)面輿論時(shí)能夠明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)不動(dòng)搖，將輿情扼殺在萌芽階段。

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