加強高?？破展ぷ鞯膶嵺`探索

李文艷 陳軍

[摘?要]高校是科學(xué)研究和科技人才培養(yǎng)的重要基地，開展科學(xué)技術(shù)普及既是高校的社會責(zé)任，也是高?？茀f(xié)的任務(wù)。為了加強促進高?？破展ぷ?，該文梳理了高?？破罩写嬖诘膯栴}，分析了問題產(chǎn)生的原因，并就如何做好科普工作提出了相應(yīng)的對策建議。并以吉林大學(xué)為例，探索了在吉林大學(xué)科協(xié)組織的引領(lǐng)下，通過開拓思路、匯聚科普資源、加強科普人才隊伍建設(shè)、創(chuàng)新傳播方式、推進建立科普獎勵激勵機制等有效措施，推動科普工作快速發(fā)展的實踐經(jīng)驗。

[關(guān)鍵詞]科普工作?高?？茀f(xié)?發(fā)展經(jīng)驗

[中圖分類號]G315;G645.5

[文獻標識碼]A[文章編號]10019596（2020）010049-05

習(xí)近平總書記在2016年“科技三會”上指出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！敝袊茀f(xié)和教育部2015年聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強高等學(xué)?？茀f(xié)工作的意見》和2017年中國科協(xié)印發(fā)的《高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)協(xié)會組織通則（試行）》都明確規(guī)定，開展科學(xué)技術(shù)普及是高?？茀f(xié)的主要任務(wù)。高校應(yīng)利用科技資源豐富的優(yōu)勢，加強科普工作，為提高公眾科學(xué)素質(zhì)，促進創(chuàng)新型國家建設(shè)服務(wù)。

一、高?？破展ぷ鞔嬖诘膯栴}

（一）缺乏組織規(guī)劃

高校的科普活動多在科技周、科普日集中開展，大部分是基層院系、實驗室、學(xué)生社團等自行組織活動。科普是持續(xù)性的工作，需要統(tǒng)一規(guī)劃管理，形成長效機制，僅僅是為了完成任務(wù)搞幾次活動，很難達到預(yù)期的效果。

（二）缺乏激勵機制

科普對高校的短期效益作用不大，容易被忽視[1]。師生從事科普工作，一般不算工作量，科普成果很難被認可為科研成果，學(xué)校很少對科普成績突出的集體和個人給予表彰，這些都影響了師生的積極性。

（三）缺少科普人員

科普工作需要各類人才，包括專業(yè)知識豐富的教師、行政管理人員及學(xué)生志愿者等，受不被重視及考評機制等因素影響，各方面人員都較為缺乏。

（四）缺少科普經(jīng)費

科普需要一定的經(jīng)費支持，以保障組織活動、吸納人才，但高?？茀f(xié)很難獲取專項經(jīng)費資助。經(jīng)費不足、不固定、無來源，一直是困擾高校開展科普工作的關(guān)鍵問題[2]。

二、問題分析

（一）高校科協(xié)組織弱化

1.組織覆蓋率低。近幾年高校科協(xié)組織有了一定的發(fā)展，表1中數(shù)據(jù)[3＼|4]顯示，高校科協(xié)組織總體數(shù)量呈上升趨勢，但比例還是偏小。沒有專門的組織機構(gòu)，很難有科學(xué)的工作方案、整體的規(guī)劃管理以及具體的組織實施。

2.科協(xié)組織作用發(fā)揮不夠。已經(jīng)成立的高?？茀f(xié)組織大部分掛靠在科研管理部門，由于沒有固定職責(zé)和工作人員，沒有單獨安排辦公經(jīng)費，很多活動不能正常開展，科普工作更是被忽視或流于形式。

（二）科普人才培養(yǎng)激勵不夠

1.從事科普工作的教師少。在業(yè)績考核、職稱評定、博碩士導(dǎo)師聘任中，承擔(dān)科研項目、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、獲得科技獎勵等是硬性指標，而科普成果認可度低，教師不愿意做科普。

2.缺少專職管理人員。大部分高?？茀f(xié)處于邊緣化，工作由科研管理部門人員兼做，這些人平時承擔(dān)著繁重的科研管理任務(wù)，投入科協(xié)工作的時間不足，用在科普上的精力則更少，使科普工作缺少組織、管理、協(xié)調(diào)人員。

3.熱心科普工作的高層次專家少。高層次專家的學(xué)術(shù)權(quán)威和社會聲望能使科普產(chǎn)生更顯著的效果和影響。高校不乏高層次科技人才，但他們多忙于科研工作和行政事務(wù)，很難有時間來做科普。

4.不重視對學(xué)生的科普培養(yǎng)。高校的人才培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，注重專業(yè)技能的培訓(xùn)，忽視對學(xué)生科技知識的普及[5]。國內(nèi)僅清華大學(xué)、北京大學(xué)等極少數(shù)高校開設(shè)了科普相關(guān)專業(yè)，絕大部分高校沒有培養(yǎng)科普人才的愿望[1]。缺少科普的環(huán)境氛圍，學(xué)生們也少有熱情來了解科普。

（三）科普活動經(jīng)費很難獲取

1.政府部門專項經(jīng)費資助少。國家近些年在科普方面的投入多用于場館建設(shè)、專用設(shè)備購置更新、新媒體建設(shè)等，很少有專項資金用于支持高?？破展ぷ鳌?/p>

2.高校配置活動經(jīng)費有限。高校針對科普工作少有經(jīng)費配置，通常是實驗室從科研經(jīng)費中拿出一部分資金作為活動經(jīng)費，科普場館和院系從日常辦公經(jīng)費里擠出少許資金。

3.社會資助很難獲取。企業(yè)與高校產(chǎn)學(xué)研合作的較多，這些會為他們帶來效益，但科普是公益性的，企業(yè)一般不會有資金投入。

三、加強高?？破展ぷ鞯膶Σ?/p>

（一）提高認識

開展科學(xué)普及是高校人才培養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可以學(xué)到不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)科學(xué)理念，提高科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新意識和科研能力[6]。擔(dān)負教書育人職責(zé)的教師，有責(zé)任將專業(yè)知識和專業(yè)技能應(yīng)用在科普上?？破諏Ω咝０l(fā)展也有重要的助推作用，可以提高社會聲譽，樹立形象，吸引優(yōu)秀生源等[7]。高校應(yīng)從根本上提升對科普工作的重視，創(chuàng)造良好的校園科普環(huán)境。

（二）加強高?？茀f(xié)對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)

中國科協(xié)和教育部鼓勵高校成立科協(xié)組織，高校應(yīng)重視科協(xié)組織的建設(shè)發(fā)展，高?？茀f(xié)要履行職能，發(fā)揮作用，把科普工作做好。一是設(shè)立專委會，或由秘書處負責(zé)，總體規(guī)劃，引領(lǐng)科普工作。二是加強溝通，對內(nèi)協(xié)調(diào)研究生院、教務(wù)處、團委等部門組織活動;對外與兄弟院校溝通，聯(lián)合開展活動，擴大受眾面，提高社會影響。三是整合資源，建設(shè)科普基地，向公眾開放實驗室、科技館等，發(fā)揮科普基礎(chǔ)設(shè)施功能，推動高端科研資源科普化。四是開拓傳播方式，利用新媒體平臺，豐富科普內(nèi)容，擴大普及范圍。五是發(fā)揮科技人才優(yōu)勢，依靠基層單位科協(xié)、學(xué)生社團、科技社團、老年科協(xié)等團體會員組織開展活動，將科普工作常態(tài)化，貫穿人才培養(yǎng)全過程。

（三）加強科普人才隊伍建設(shè)

《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》提出加強科普專業(yè)隊伍建設(shè)，發(fā)展壯大科學(xué)傳播專家團隊，中國科學(xué)院、工程院的院士專家?guī)ь^面向公眾開展科普活動等。高校科協(xié)應(yīng)邀請不同領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c重大科普活動，在高層次人才的帶領(lǐng)下提升科普效果。學(xué)校不乏有熱愛科普工作的教師，高?？茀f(xié)應(yīng)發(fā)揮科技工作者之家的作用，聯(lián)系、鼓勵、支持他們，激發(fā)其熱情，讓他們的專業(yè)知識和技能在科學(xué)普及上大有用武之地[8]。培養(yǎng)學(xué)生科普志愿者，依托學(xué)生社團，通過組織活動引導(dǎo)具有一定專業(yè)知識的學(xué)生參與科普工作。建立科協(xié)組織，設(shè)置專職人員，明確工作職責(zé)，使其把時間和精力都投入到科協(xié)工作中，把科普工作做好。

（四）建立完善獎勵激勵機制

學(xué)校可劃撥科普專項經(jīng)費，給予組織活動的單位一定資助，以保證工作開展。設(shè)立科普專項基金，挖掘優(yōu)秀項目，培育吸納人才，為有志于科普工作的單位和師生提供支持。宣傳舉薦科普成果，利用校園網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號等廣泛報道，擴大影響，營造重視科普的氛圍，擇優(yōu)推薦到科技部、教育部、中國科協(xié)、省市科協(xié)。設(shè)立科普獎項，組織校內(nèi)評獎評優(yōu)，對成績突出的單位和個人給予表彰。推動提高科普成果認可度，多渠道呼吁將科普成果視為科研成果的一部分，將科普教學(xué)列入教學(xué)工作量，將科普業(yè)績計入考評范圍，將學(xué)生參與科普工作作為評獎評優(yōu)內(nèi)容。

四、吉林大學(xué)開展科普工作實踐

（一）吉林大學(xué)科協(xié)簡介

吉林大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會2016年9月正式成立，覆蓋自然科學(xué)和人文科學(xué)，成立了專門委員會;辦事機構(gòu)獨立，設(shè)立了“吉林大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會秘書處辦公室”，獨立建制，有專職工作人員;經(jīng)費預(yù)算獨立，運行經(jīng)費納入學(xué)校財務(wù)管理體系，并根據(jù)工作和發(fā)展需要劃撥專項經(jīng)費。吉大科協(xié)自成立以來，圍繞職能和任務(wù)，深入推動各項工作。

（二）科普工作的主要舉措

1.以科協(xié)組織引領(lǐng)科普工作發(fā)展。吉林大學(xué)科協(xié)自成立以來一直將科學(xué)普及作為重要的工作內(nèi)容，章程明確規(guī)定：調(diào)動廣大師生參與科普活動的積極性，利用學(xué)校豐富的科普資源，面向社會開展科學(xué)技術(shù)教育和普及活動，提高全民科學(xué)素質(zhì)。為了加強對科普工作專業(yè)性的規(guī)劃組織，成立專門機構(gòu)——科普專委會，主要職能是增強學(xué)校服務(wù)社會功能，為提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù);搭建科普服務(wù)平臺，促進科普資源共建共享，推進學(xué)?？破瞻l(fā)展建設(shè);組織開展科普活動，指導(dǎo)基層單位科普工作等。科普專委會成立后，召開了委員會議，起草了章程，組建了工作團隊，積極開展活動。

2.聚集科普資源，組織開展活動。依托博物館、學(xué)院、重點實驗室、科普基地，結(jié)合全國科技活動周、全國科技工作者日、全國科普日組織開展系列主題活動。在全國科技周期間，面向師生及社會公眾，舉辦重點實驗室開放周、博物館文化日、科普法宣傳、科普微信公眾號征集推廣等活動。結(jié)合全國科技工作者日組建志愿者隊伍，搭建科技志愿服務(wù)平臺，開展科學(xué)普及、科技志愿服務(wù)活動，選樹宣傳優(yōu)秀隊伍、典型人物、先進事跡。全國科普日期間，結(jié)合學(xué)科領(lǐng)域特色，組織“開放重點實驗室、科普高新技術(shù)裝備”“利用科普基地儲能、踐行科普研學(xué)教育”“發(fā)揮學(xué)生社團力量、科普國防科技知識”等活動。在環(huán)境日、糧食日、知識產(chǎn)權(quán)日，也都會組織開展校內(nèi)外活動。

3.加強人才隊伍建設(shè)，提升科普服務(wù)能力。搭建高層次專家團隊，由全國首席科學(xué)傳播專家、優(yōu)秀科學(xué)傳播專家及不同學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者牽頭，組建了10余個科學(xué)傳播專家團隊。注重科普人才培養(yǎng)，在科普專家的指導(dǎo)下，通過組織活動、承擔(dān)項目、撰寫著作等，培養(yǎng)鍛煉青年教師和學(xué)生，提升科普研究能力，豐富實踐經(jīng)驗?？茀f(xié)秘書處辦公室聘請了專職行政人員，工作職責(zé)包括協(xié)調(diào)、組織、配合校內(nèi)機構(gòu)開展科普活動，使科普工作有專人專職管理。依托地質(zhì)博物館等科普基地，培訓(xùn)科普志愿者，壯大了兼職科普人才隊伍。

4.開拓思路，創(chuàng)新傳播方式。開發(fā)新媒體平臺，建立吉大科協(xié)網(wǎng)站，設(shè)立了吉大科協(xié)、吉林大學(xué)博物館、吉大二院合理用藥科普平臺等10余個微信公眾號。創(chuàng)作科普作品，制作科普微視頻、編寫科普圖書、連載科普推文等，“講好地球故事”已經(jīng)連載64期，“校園物種故事”連載了15期。創(chuàng)新科普方式，組織高層次專家講座、科普研學(xué)游等活動，如邀請世界著名古生物學(xué)家羅伯特·賴茲院士作的《侏羅紀的恐龍胚胎化石》講座，不僅是校內(nèi)的一次學(xué)術(shù)活動，還吸引了眾多校外小學(xué)生，激發(fā)了孩子們的科學(xué)情趣;陳化蘭院士在“科普中國——科學(xué)大咖面對面” 活動中作的《禽流感病毒認知與防控》科普報告，吉林大學(xué)及社會各界科普愛好者700余人到現(xiàn)場聆聽，活動還在新浪新聞客戶端、新浪微博、北京時間等媒體同步進行直播，據(jù)不完全統(tǒng)計，有25萬余人次觀看了本場講座視頻。

5.推進建立科普獎勵激勵機制。學(xué)?？茀f(xié)通過組織申報科協(xié)系統(tǒng)的相關(guān)項目，多渠道資助科普活動，獲取指導(dǎo)部門的經(jīng)費支持;從學(xué)校專項經(jīng)費中撥付一定資金，擇優(yōu)為一些開放活動、科普宣傳、科普展覽等提供資助。重視宣傳，對優(yōu)秀成果、成績突出的先進集體和個人在吉林大學(xué)校園網(wǎng)和科協(xié)微信公眾號上報道;積極鼓勵，在世界地球日活動周啟動儀式上，為聘請的研學(xué)專家和優(yōu)秀科普志愿者頒發(fā)榮譽證書。反映科普工作者的意見，將高校科普工作中存在的問題通過全國科技工作者站點信息報送至中國科協(xié)，向?qū)W校相關(guān)部門反映并呼吁提高對科普工作的認可度。目前，科普專委會正在積極推進在校內(nèi)自主設(shè)立科普課題、設(shè)置科普獎勵等。

（三）取得的主要科普成果

經(jīng)過不斷的努力，吉林大學(xué)的科普工作在校內(nèi)外引起了良好的反響。在2019年全國科技活動周重大示范活動中，因積極參與、表現(xiàn)優(yōu)異，受到教育部表彰，并頒發(fā)榮譽證書;打造了多個品牌特色活動，如地球衛(wèi)士、科普研學(xué)實踐教育、地質(zhì)夏令營、親子環(huán)保賽等。新獲批吉林省科普工作示范基地4個，2位老師被中國科協(xié)聘為第六批全國首席科學(xué)傳播專家;2位老師2016—2018年連續(xù)三年獲得中國地質(zhì)學(xué)會表彰，被授予優(yōu)秀科學(xué)傳播專家稱號。挖掘和舉薦的科普視頻《生命起源》，獲得2016年全國優(yōu)秀科普微視頻作品獎。科普著作《生命探索·人類起源》入選自然資源部優(yōu)秀科普圖書，《智慧海洋》《汽車色彩》被評為吉林省優(yōu)秀科普專著。研究生獲得中國科協(xié)研究生科普能力提升項目資助，在全國大學(xué)生健康教育科普作品大賽上，2018年獲一等獎、三等獎各1項，2019年獲特等獎、二等獎各1項。

五、結(jié)束語

高校應(yīng)積極發(fā)揮科協(xié)組織作用，開拓思路、創(chuàng)新理念，探索切實可行的方法，營造良好的環(huán)境氛圍，促進高?？破展ぷ鹘】?、持續(xù)、高效發(fā)展，把科學(xué)普及作為義不容辭的責(zé)任，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展服務(wù)，為提高全民科學(xué)素養(yǎng)作出應(yīng)有貢獻。

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