“三三”行動學先鋒

李春芳

在夏港小學，掀起一股學習習爺爺賀信的熱潮。冰心中隊，是江陰市夏港實驗小學堅持多年的少先隊工作品牌，依托名人中隊的建設(shè)，培養(yǎng)少先隊員的品格。冰心中隊的隊員們積極響應(yīng)號召，以學習賀信為契機開展“學先鋒”行動。

學習哪些先鋒？怎樣學習先鋒？冰心中隊的隊員決定把革命先烈當作行動的楷模。在夏港這片沃土上，有一大批杰出的人物，為了黨的事業(yè)、人民的解放獻出了寶貴的生命。帶著習爺爺?shù)膰谕?，隊員們踏上“學先鋒”尋訪之旅。

一、學習哪些先鋒？——制定三條行動路線

冰心中隊的隊員們分成幾支紅色小分隊，繪制了“紅色基地、紅色文化、紅色人物”三條行動線路。

1.行走“紅色基地路線”。揚帆小隊高舉紅色旗幟，走訪紅色基地。第一站：朱杏南故居。在夏港街道文教科殷科長的講解下，隊員們不僅了解了朱杏南的生平事跡，還看到毛澤東署名簽發(fā)的第00008號烈士證。李溝頭，因渡江戰(zhàn)役李溝頭戰(zhàn)斗而聞名，李溝頭河成為英雄土地的象征與標志。隊員們循著李溝頭河，步行到夏港李溝頭烈士陵園，緬懷在渡江戰(zhàn)役李溝頭戰(zhàn)斗中犧牲的中國人民解放軍111位烈士。

2.品讀“紅色文化路線”。雛鷹小隊品讀紅色書籍，觸摸紅色文化。隊員們來到夏港街道文教科，聆聽了關(guān)于朱杏南的故事：《毀家鬧革命》《特殊的關(guān)押犯》《中國脊梁》。聽完故事，個個激動不已。在李溝頭村委，村委袁阿姨為大家導讀《血薦李溝頭》一書。紅色的歷史仿佛從歲月深處浮現(xiàn)，穿越時空，縈繞在隊員們心頭。

3.訪談“紅色人物路線”。向日葵小隊訪談紅色人物，傳承紅色精神。隊員們聽說李溝頭村住著一位上過朝鮮戰(zhàn)場的老兵，徒步走了3公里，在村頭的農(nóng)田里找到了他。爺爺站在田埂上津津樂道地講述著過去的那段歷史。隊員們還采訪了參加國慶閱兵的武警戰(zhàn)士孫晨哥哥，他囑咐大家：一定要發(fā)揚吃苦耐勞、堅持不懈的精神，才能實現(xiàn)自己的夢想。

二、怎樣學習先鋒？——發(fā)起三項紅色行動

冰心中隊作為學校的先鋒中隊，帶動全校所有隊員一起學先鋒，傳承紅色基因，展開“當紅色宣講員”“做紅色小導游”“成為志愿者”三項紅色行動。

1.學紅色黨史，當紅色宣講員。冰心中隊的隊員們，利用晨會、班會、夕會的時間走進各中隊，繪聲繪色地給全校的隊員講述《特殊的關(guān)押犯》《中國脊梁》《膠東會戰(zhàn)》等故事，還創(chuàng)編了情景劇《小河溝戰(zhàn)斗》。小演員們通過精湛的演技，再現(xiàn)歷史，感染著全體隊員，紅色基因在傳遞。

2.走紅色征程，做紅色小導游。冰心中隊的隊員們將尋訪的路線重新整合，制定新路線。整理尋訪材料，開展了“我為家鄉(xiāng)代言，做紅色小導游”主題活動?！獋€個小講解員的身影活躍在紅色革命基地。

3.學紅色榜樣，成為紅色志愿者。隊員們在英雄榜樣身上，找到自己的奮斗目標，成為“紅色志愿者”。他們在學校護學崗執(zhí)勤崗位上，為大家提供更多的服務(wù)，更是走進社區(qū)養(yǎng)老院，為爺爺奶奶送去歡聲笑語，踐行時代精神，做時代的小先鋒。

革命事業(yè)薪火相傳。夏港實驗小學創(chuàng)建冰心中隊，堅持“紅色行走”。少先隊員從小學先鋒，爭做新時代的奮斗者與擔當者。