高校圖書(shū)館在數(shù)字環(huán)境下的管理文化

何翠萍

（山東省濟(jì)寧學(xué)院圖書(shū)館，山東 濟(jì)寧 273155）

隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)不僅為高校圖書(shū)館帶來(lái)了發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也讓其面臨著極大的挑戰(zhàn)。隨著我國(guó)高校圖書(shū)館行業(yè)的不斷發(fā)展，具有較高服務(wù)質(zhì)量且資源較為充足的數(shù)字圖書(shū)館已脫穎而出，同時(shí)也引領(lǐng)著圖書(shū)館行業(yè)的快速發(fā)展。隨著科技的不斷進(jìn)步，數(shù)據(jù)技術(shù)也在不斷的變化，在該技術(shù)的作用下，高校圖書(shū)館的管理工作也得到了更有力的技術(shù)支持，而在數(shù)字化背景下，開(kāi)展高校圖書(shū)館管理工作也可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效共享，在此情況下，圖書(shū)館信息數(shù)據(jù)不但可以得到廣泛的傳播，同時(shí)傳播的速度也會(huì)隨之加快，這樣時(shí)代的發(fā)展需求可以得到滿(mǎn)足，而傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理模式也會(huì)受到該模式的影響。

1 數(shù)字環(huán)境對(duì)高校圖書(shū)館文化產(chǎn)生的影響分析

1.1 對(duì)物質(zhì)文化產(chǎn)生的影響

在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館的物質(zhì)文化會(huì)受到很大的影響，同時(shí)也會(huì)被人們感知。對(duì)于當(dāng)下的高校圖書(shū)館，其就好比數(shù)字化空間，在該空間中，人們可以隨意使用電腦，網(wǎng)絡(luò)也極為暢通，數(shù)字資源更是豐富多樣，高校圖書(shū)館的檢索系統(tǒng)也要比原來(lái)便捷很多，傳統(tǒng)的手工服務(wù)也被當(dāng)下的自動(dòng)化集成系統(tǒng)所取代，對(duì)于借、還圖書(shū)，讀者在數(shù)秒便可完成。如今，圖書(shū)館已逐漸延伸到了人們的家庭以及辦公室中，讀者也不再受時(shí)間及空間的限制，而這一切的改變不僅僅是高校圖書(shū)館模式及內(nèi)容上發(fā)生的變化，圖書(shū)館文化內(nèi)涵也為讀者創(chuàng)造了人文關(guān)懷的服務(wù)。對(duì)于高校圖書(shū)館而言，其追求的是讓學(xué)生、教職工可以更快、更多的獲取知識(shí)及信息，而在數(shù)字環(huán)境背景下，該組織條件也可得到有效的實(shí)現(xiàn)。

1.2 對(duì)制度文化產(chǎn)生的影響

制度可以協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系并規(guī)范人們的行為，其作為法紀(jì)、條規(guī)在我國(guó)各行業(yè)領(lǐng)域之中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。制度文化實(shí)際是隱含于制度中的管理風(fēng)格及觀念。在數(shù)字環(huán)境作用下，高校圖書(shū)館管理的制度文化也會(huì)受到很大的影響。從宏觀角度分析，隨著數(shù)字環(huán)境的形成，高校圖書(shū)館的合作與資源共享變得更為重要及迫切，同時(shí)也為這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了良好的技術(shù)條件。所以在制定高校圖書(shū)館制度的過(guò)程中，必須要對(duì)高校圖書(shū)館合作及資源共享等進(jìn)行充分的考慮。而站在微觀角度上，因?yàn)槭艿綌?shù)字環(huán)境的影響，高校圖書(shū)館的業(yè)務(wù)內(nèi)容及流程也發(fā)生了極大的改變，正因如此，高校圖書(shū)館的人員管理以及服務(wù)制度也發(fā)生了極大的變化。與此同時(shí)，在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館也迎來(lái)了新的問(wèn)題，比如人力資源管理以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理問(wèn)題等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)也使得高校圖書(shū)館管理的制度文化變得更為重要[1]。

1.3 對(duì)精神文化產(chǎn)生的影響

對(duì)于高校圖書(shū)館精神文化而言，數(shù)字環(huán)境產(chǎn)生的影響雖然不如物質(zhì)文化那么直接，但其深度卻是更強(qiáng)的。由于數(shù)字環(huán)境會(huì)對(duì)高校圖書(shū)館工作人員的價(jià)值觀及理念產(chǎn)生影響，而他們的價(jià)值觀及理念又會(huì)指引高校圖書(shū)館管理的物質(zhì)文化及制度文化的建設(shè)。在這一過(guò)程中，數(shù)字環(huán)境會(huì)動(dòng)搖高校圖書(shū)館的“重藏輕用”傳統(tǒng)理念，在數(shù)字環(huán)境背景下，讀者獲取信息資源的途徑不再局限于館內(nèi)收藏，而讀者使用的圖書(shū)也不僅僅是圖書(shū)館才擁有的資源。而且受到數(shù)字環(huán)境的影響，高校圖書(shū)館的工作人員也已形成信息資源共建及共享意識(shí)，而在此基礎(chǔ)上，信息資源建設(shè)的意義隨之減輕，資源共享與合作協(xié)調(diào)也成為高校圖書(shū)館的最佳選擇。不僅如此，隨著數(shù)字環(huán)境的形成，也為人們自由、平等獲取知識(shí)提供了有利的條件，在計(jì)算機(jī)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的幫助下，信息資料也變得社會(huì)化，所以信息資源不再是專(zhuān)家學(xué)者才能共享的文獻(xiàn)，通過(guò)各種系統(tǒng)及符號(hào)，知識(shí)也能以各種載體形式走進(jìn)普通人的生活之中，而這些知識(shí)資源也能實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的共享。此外，在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館工作人員的創(chuàng)造潛能也得到了有效的激發(fā)，由于數(shù)字環(huán)境將高校圖書(shū)館的工作模式及內(nèi)容進(jìn)行了很大的改變，高校圖書(shū)館的館員也由原先的管理員轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的導(dǎo)航員及咨詢(xún)專(zhuān)家，在這一過(guò)程中，他們需要接受自身角色的轉(zhuǎn)換，同時(shí)也能從中實(shí)現(xiàn)對(duì)自我價(jià)值的發(fā)揮，所以高校圖書(shū)館工作人員也需不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，對(duì)于自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)也要進(jìn)行完善，這樣他們的創(chuàng)造潛能可以得到有效的發(fā)揮，而高校圖書(shū)館管理精神文化也會(huì)隨之形成。

2 在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館文化的建設(shè)

2.1 對(duì)高校圖書(shū)館文化現(xiàn)狀進(jìn)行全面的了解

在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館的管理文化增加了新的內(nèi)容及特點(diǎn)，但在建設(shè)的過(guò)程中，我國(guó)也要將自身的文化思想融入其中，同時(shí)還要結(jié)合高校圖書(shū)館管理文化的現(xiàn)狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏?，這樣高校圖書(shū)館文化創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)可以得到凸顯，同時(shí)也能采取有效策略開(kāi)展自身的建設(shè)，在此情況下，我們不但要適應(yīng)西方先進(jìn)的管理文化，同時(shí)也能對(duì)自身獨(dú)有的特色進(jìn)行保持。針對(duì)高校圖書(shū)館管理文化，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)的過(guò)程中需以精神文化為主，至于物質(zhì)以及制度文化則是由看不見(jiàn)的精神文化所決定。針對(duì)高校圖書(shū)館制度文化，我們現(xiàn)已意識(shí)到國(guó)內(nèi)法制建設(shè)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定的差距[2]。

2.2 將高校圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)進(jìn)行有效的提升

在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館管理文化的建設(shè)會(huì)受到高校圖書(shū)館管理人員素質(zhì)的影響。當(dāng)前在開(kāi)展圖書(shū)館管理文化建設(shè)的過(guò)程中，很多館實(shí)行“育才型”政策，即進(jìn)行分權(quán)，由上下級(jí)共同承擔(dān)責(zé)任及控制，通過(guò)尊重下級(jí)的創(chuàng)造性并關(guān)心他們的工作，以此將其具備的能力及積極性進(jìn)行全面的發(fā)揮。所以對(duì)于高校圖書(shū)館管理人員，圖書(shū)館也要進(jìn)行全面的培養(yǎng)，只有管理人員的能力及素質(zhì)得到提高，高校圖書(shū)館管理文化的建設(shè)工作才能更有效的開(kāi)展。

2.3 基于館員開(kāi)展圖書(shū)館文化建設(shè)工作

首先，我國(guó)需要建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書(shū)館，同時(shí)也要將館員自身的價(jià)值及使命感進(jìn)行全面的提高。對(duì)于高校圖書(shū)館每個(gè)館員而言，其都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，學(xué)習(xí)型圖書(shū)館可以舉辦各種教育培訓(xùn)進(jìn)而為館員營(yíng)造一種積極、正能量的學(xué)習(xí)氛圍，這樣不但可以將館員自身的素質(zhì)進(jìn)行提高，同時(shí)還能為館員樹(shù)立自我價(jià)值意識(shí)以及拼搏創(chuàng)新精神等信念。圖書(shū)館還要對(duì)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，結(jié)合館員的物質(zhì)及精神需求，通過(guò)多渠道對(duì)館員的主觀能動(dòng)性進(jìn)行激發(fā)，結(jié)合館員實(shí)際狀況將高校圖書(shū)館的工作進(jìn)行全方位的優(yōu)化，館員工作的熱情以及滿(mǎn)足感也會(huì)得到提升。在此期間，可為館員創(chuàng)建文化活動(dòng)中心，不定期的舉辦各種講座以及文藝演出，館員的圖書(shū)館生活也會(huì)變得更為豐富，而他們自身的精神面貌也會(huì)更加飽滿(mǎn)、昂揚(yáng)[3]。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，對(duì)于高校圖書(shū)館管理文化的建設(shè)，國(guó)家及全社會(huì)都要進(jìn)行高度重視，根據(jù)高校讀者的實(shí)際需求，結(jié)合他們的閱讀興趣，加強(qiáng)人性化的服務(wù)體系構(gòu)建，這樣我國(guó)的高校圖書(shū)館行業(yè)可更好、更持續(xù)的發(fā)展。