《宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2020 年第23 卷總目次

第一期

【政治·經(jīng)濟(jì)研究】

民主黨派脫貧攻堅(jiān)民主監(jiān)督的實(shí)踐探索及基本經(jīng)驗(yàn)——基于安徽省的調(diào)查與思 考………夏紅莉（3）

“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生支部黨建工作模式探究 吳風(fēng)亮（7）

淺析日本右翼否認(rèn)侵華的文化原因………………………………金鐘哲 楊鵬（10）

發(fā)展 “兒菜” 產(chǎn)業(yè)實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策途徑分析……………………………………… 路 杰（14）

基于DEA 模型的安徽省建筑業(yè)生產(chǎn)效率評(píng)價(jià)………………………………………馬秀麗（16）

不忘初心、牢記使命的長(zhǎng)效機(jī)制體系構(gòu)建………………………………………張宏志（19）

【高等教育研究】

生命教育融入大學(xué)生思想政治教育的有效策略研究……………………………………關(guān) 欣（23）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校醫(yī)學(xué)生中傳承的現(xiàn)實(shí)境遇和化解途徑………………………………………包東婭（26）

當(dāng)代大學(xué)生心理困境及其疏解對(duì)策…俞 鋒（29）

新時(shí)代大學(xué)生文化自信：現(xiàn)實(shí)審視、問(wèn)題歸因與培育之 路……………………董 鳳 雷曉兵（32）

南亞國(guó)家語(yǔ)言政策影響下的我國(guó)區(qū)域外語(yǔ)教育規(guī)劃……………………………………賈連慶（35）

新冠肺炎疫情影響下地方高校做好畢業(yè)生就業(yè)工作對(duì)策研 究…………………………溫曉年（40）

【歷史·文化·法律研究】

新媒體視閾下福州非遺“十番伬”的視覺(jué)設(shè)計(jì)……………………………劉方舟 陳鎧澍（43）

《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》版本變遷研究——以朱棟霖等編北大版教材為例……………………………費(fèi) 鴻 滿(mǎn) 建（46）

新時(shí)代蕪湖鐵畫(huà)的保護(hù)與傳承……………………………楊 陽(yáng) 魏 軍（51）

【文學(xué)·語(yǔ)言·藝術(shù)研究】

河北民俗節(jié)慶文化外宣翻譯的策略探究……………………胡曉紅 徐少保 劉 睿（55）

莫言小說(shuō)中的女性形象賞 析………劉曉春（58）

《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》中的植物意象分 析 ……張進(jìn)璽（61）

論莫泊桑《羊脂球》中的人物形象塑造 楊 婷（64）

蘇軾與元稹之悼亡詩(shī)比較研 究……張魯明（67）

《虛空的臉》的時(shí)空意識(shí)探 析………趙 東（70）

【學(xué)科教學(xué)研究】

微時(shí)代下的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)研究——以閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例……………………………黃倩芳 翁 敏（74）

學(xué)前教育美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及策略……………………………………… 陳麗華（78）

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)體系構(gòu)建研究……………………………………于 偉（81）

母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響及對(duì)策研究……………………………………… 王濤鋒（84）

基于職業(yè)需求的專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)課程設(shè)置研究……………………………………… 李 慧（87）

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)翻譯觀(guān)視角下的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究……………………………………廖 燕（90）

教育大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究………………………………………譚 莉（93）

全自動(dòng)錄播系統(tǒng)在精品課程錄制中的應(yīng)用探索…………………張淮澤 彭 強(qiáng) 杜慶波（96）

疫情環(huán)境下《經(jīng)濟(jì)法》課程碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容建設(shè)及運(yùn)用研 究……………………………聞 雯（99）

應(yīng)用型本科院校古代漢語(yǔ)考試改革問(wèn)題研究………………………………張德歲 朱妍（102）

【職業(yè)技術(shù)教育研究】

“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”政校行企協(xié)同育人機(jī)制研究………………………………………朱麗娜（106）

校企合作模式下酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的有效路 徑……………………………高 莉（109）

基于AHP 的高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)研究……………………………………… 洪柳華（112）

社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研 究…………………………………謝禮炮（116）

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下高職商務(wù)英語(yǔ)教師創(chuàng)新素質(zhì)的提升………………………………………王媛媛（119）

【其 他】

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中數(shù)據(jù)加密技術(shù)的應(yīng)用對(duì)策分析………………………………………周少卿（123）

核殼結(jié)構(gòu)納米磁性粒子研究綜 述 …周圣強(qiáng)（126）

第二期

【哲學(xué)·政治研究】

艾倫·洛夫的問(wèn)題議程思 想…………王發(fā)友（3）

杜林“世界模式論”思想及其方法論審視 范高高（7）

政務(wù)新媒體與政府形象塑造研究………………………………………李苗苗（11）

基于大數(shù)據(jù)的地方政府行政審批流程再造——以南寧市不動(dòng)產(chǎn)登記業(yè)務(wù)流程為例………………………………………任文琴（14）

【文學(xué)·語(yǔ)言·藝術(shù)研究】

論杰克·倫敦《熱愛(ài)生命》中的生命意識(shí) 劉俊杰（22）

《茫茫藻?！分械幕鹨庀蠼?讀………曹麗莉（25）

精神分析批評(píng)視野下的 《戴蕾斯·拉甘》 研究……………………………………… 楊 欣（28）

譯者倫理關(guān)照下的城市外宣翻譯策略——以佛山市為 例……………施冰蕓（31）

從音樂(lè)與人類(lèi)的關(guān)系解讀音樂(lè)治療的功能………………………………………席雯婷（37）

【高等教育研究】

“美好生活”視域下大學(xué)生休閑文化的實(shí)證研究——以合肥市高校為例 王亞萍 汪金菊（41）

高等院校大學(xué)語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)路徑分析……………………………………… 席于霞（45）

新冠肺炎疫情防控大學(xué)生志愿服務(wù)工作探究——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院為例…………………………………賀瀚 張菁（50）

新時(shí)代高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展路徑研究………………………………………李 莉（53）

高校“課程思政”育人模式的實(shí)現(xiàn)路徑研究……………………………朱震寧 費(fèi)美娟（56）

基于主客觀(guān)賦權(quán)和灰色關(guān)聯(lián)法的高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力評(píng)價(jià)………………………………………王 楠（59）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視野下理工科大學(xué)生禮儀教育探研…………………………………王鈺 李怡（63）

傳統(tǒng)文化下高職高專(zhuān)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)體系的科學(xué)構(gòu)建——以宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例………………………………………劉 忠（66）

以“學(xué)·思·行”理念構(gòu)建醫(yī)學(xué)院校第二課堂育人模式……………………………………… 歐陽(yáng)明月（69）

【學(xué)科教學(xué)研究】

工匠精神與高職思政課教學(xué)的有效融合……………………………………… 范伶俐（73）

民族地區(qū)大學(xué)英語(yǔ)課堂中融入思政教育的課程教學(xué)改革探 究…………………………廖乃幟（77）

淺議遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)在高校成人英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………… 林阿立（80）

信息化背景下生理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究……………………………………… 陳雁容（83）

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的涉農(nóng)工科多元化人才培養(yǎng)模式改革與實(shí) 踐……………施煜 張偉玉 劉華（86）

地方高師院校地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)施……………………………王軍廣 趙志忠（89）

高校古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)的有效策略初探 徐吉貴（94）

東北傳統(tǒng)藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究…………………張茜涵 劉一洲 崔景朋（97）

以實(shí)踐教學(xué)為本的《數(shù)字媒體設(shè)計(jì)》SPOC 混合式教學(xué)探索………………………………………馬熙逵（101）

科技金融時(shí)代金融復(fù)合型人才培養(yǎng)中的教學(xué)改革探討………………………………………宋 楊（105）

高校教師在微課制作和應(yīng)用中的誤區(qū)及對(duì)策探討………………………………………唐 華（109）

基于三維教學(xué)目標(biāo)的智慧課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐——以高職院?！督粨Q與路由技術(shù)》課程為例………………………………………張 斌（112）

中美大學(xué)生翻轉(zhuǎn)課堂模式下學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查與研究周開(kāi)林 Janet McNellis 史心雨 鄭燕飛 李冠…………………………………………… 穎（117）

【其 他】

農(nóng)村幼兒情緒行為適應(yīng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以山西省運(yùn)城市為例……………………………劉 明 梁 薇（121）

成本加酬金合同的成本風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)策略………………………………………顏景斌（126）

第三期

【哲學(xué)·政治研究】

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨學(xué)一度興顯的動(dòng)因探………………………………………析 雷思鵬（3）

非政府組織參與環(huán)境治理的困境與出路………………………………………王 悅（8）

公益林生態(tài)補(bǔ)償與管護(hù)制度有效結(jié)合研究——以安徽省為例……………曹晴晴（12）

【文學(xué)·語(yǔ)言研究】

新時(shí)期以來(lái)安徽現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng)作的成就與經(jīng)驗(yàn)……………………………………… 薛 磊（16）

言語(yǔ)行為理論視角下《傲慢與偏見(jiàn)》中的反諷藝術(shù)……………………………………… 孔祥燕（20）

翻譯美學(xué)視角下四字格的應(yīng)用研究——以《印第安文藝復(fù)興：文學(xué)想象與成就》為例………………………………………徐 霞（23）

【高等教育研究】

新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑創(chuàng)新——以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例……………………………… 鄧霞 陳錦全（27）

全員育人： 新時(shí)代高校思想政治教育的必然要求……………………………………… 王月輝（31）

論 “立德樹(shù)人” 視角下高校輔導(dǎo)員德育建設(shè)……………………………………… 李培亮（34）

兩難教育法在道德教育中的應(yīng)用探析………………………………………張 婧（38）

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境和對(duì)策……………………………………… 孔 卓（42）

當(dāng)代研究生輿情工作研究與應(yīng)用思考——以某校諾如病毒感染引發(fā)的輿情事件為例……蘭芹 陶益 詹多彥 梁大偉 關(guān)添（46）

高等教育學(xué)碩士研究生人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型研究……………………………………… 賀永平（50）

師范生反思推理有效性的案例研究…………………………………………謝海燕（54）

基于二語(yǔ)習(xí)得理論的“以考促學(xué)”教學(xué)模式優(yōu)化探索——以徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例……………………………黃 娟 龔艷薇（59）

地方應(yīng)用型高校產(chǎn)教深度融合推進(jìn)機(jī)制研究……………………………………… 黃 敏（63）

【學(xué)科教學(xué)研究】

“思政金課”標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)若干問(wèn)題探析……………………………施敏發(fā) 邵一江（67）

裝飾畫(huà)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中面臨問(wèn)題研究……………………………………… 鮑繼艷（71）

疫情期間線(xiàn)上教學(xué)滿(mǎn)意度及其影響因素的實(shí)證分析——以安徽新華學(xué)院為 例……郭 娟（75）

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校師生教學(xué)互動(dòng)的有效路徑探究………………………………………亢曉榮（79）

雙一流商科高校商務(wù)智能分析實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索……………………………徐 偉 孫向陽(yáng)（83）

基于主體性哲學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)改 革 …李國(guó)富（87）

大學(xué)英語(yǔ)探究式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)——以 The Villain in the Atmosphere 為例………………………………………王耀利（90）

基于POA 的大學(xué)英語(yǔ)智慧課堂構(gòu)建…………………………………………謝 夢(mèng)（94）

功能性體能訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響研究……………………………………… 申小寶（97）

安徽高職院校混合式教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析——以安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例………………………………… 楊陽(yáng) 余琴（101）

當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育微課程建設(shè)路徑研究…………………………………………毛俊青（105）

加拿大瑞爾森大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案與課程設(shè)置之借鑒……………糜 瀾（108）

跨文化交際能力培養(yǎng)與英語(yǔ)語(yǔ)言能力提高相關(guān)性研究………………………吳雪松 張彬 魯吉（112）

【其 他】

網(wǎng)絡(luò)視頻廣告中多模態(tài)隱喻認(rèn)知研究——以農(nóng)夫山泉鼠年廣告為例……………………………王 佳 黃樂(lè)平（117）

全媒體出版環(huán)境下高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)探索…………………………………………朱群燕（122）

關(guān)于打造中國(guó)本土鞋子品牌的思考………………………………………梁 艷（126）

第四期

【高等教育研究】

石油高?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)思考…………趙軍龍 馬行天 孫會(huì)珠 張 陽(yáng)（3）

新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的原則與舉措………………………………單永新 張宏志（7）

新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的理路分析…………………………………………侯羿君（12）

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略探析………………………………………許 暉（17）

高校應(yīng)對(duì)公共危機(jī)對(duì)策研究及理論思考……………………………鄭麗芳 于永國(guó)（21）

疫情防控下高校“在線(xiàn)教學(xué)”的挑戰(zhàn)與契機(jī)……………………………張靜宇 錢(qián) 逸（26）

高校微信公眾平臺(tái)發(fā)展策略與提升路徑……………………………趙 冬 張彩云（29）

新工科形勢(shì)下機(jī)電類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)——以宿州學(xué)院機(jī)械與電子工程學(xué)院為例…………………………………………………王 楠 朱 光 何 康 王大雷 高夢(mèng)迪（33）

大學(xué)生傳承地方性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實(shí)踐與創(chuàng)新——以“南京白局”藝術(shù)傳承為例…………………畢清波 岳 鵬 薛 淳（36）

論教學(xué)自我概念視域的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)…………………………… 鄧凡茂 齊永芹（40）

現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院制教育對(duì)本科生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響研究……………………………張 哲 葉邦銀（44）

【學(xué)科教學(xué)研究】

高校思政工作引進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐研究…………………汪志霞 趙 婷 高 旭（50）

高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生閱讀焦慮與閱讀策略的關(guān)聯(lián)性研究………………………………………劉惠惠（54）

云班課模式下高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮消解策略研究……………………………………… 吳 燁（58）

語(yǔ)言磨蝕理論在高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………… 郭榮敏（61）

PBL 教學(xué)法在“醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀”教學(xué)中的實(shí)踐…………………周開(kāi)林 鄭燕飛 翟書(shū)娟（64）

混合式教學(xué)視域下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革研究……………………………王亞琳 馬彩云（68）

分層教學(xué)模式在混合式教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“服裝款式圖繪畫(huà)”課程為例……………………………余 琴 田 麗（73）

應(yīng)用型本科“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程教學(xué)創(chuàng)新探究——以宿州學(xué)院為例………………………………………楊 權(quán) 何 康 張秀香 蔡 斌 梁 芹（77）

【職業(yè)技術(shù)教育研究】

發(fā)達(dá)國(guó)家校企共育工作室人才培養(yǎng)模式探析與啟示…………………………李 宏 寧 宜（80）

基于成果導(dǎo)向教育的高職課程改革研究——以高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)類(lèi)課程為例………………………………………王璐琨（84）

航空類(lèi)高職院校校園文化建設(shè)路徑研究——以長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例…王永波（88）

多元音樂(lè)文化下中職生音樂(lè)審美心理的培養(yǎng)策略……………………………………… 徐洪麗（93）

【文化文學(xué)語(yǔ)言研究】

少數(shù)民族生態(tài)移民的文化適應(yīng)——基于敘永縣堰塘移民安置點(diǎn)的調(diào)研……………………………………… 陳靜梅（97）

評(píng)國(guó)風(fēng)《望月》的詩(shī)情、詩(shī)法與詩(shī)韻…………………………………………溫永選（100）

小說(shuō) 《大大方方的輸家》 中的雙重陌生化書(shū)寫(xiě)……………………………………… 黃 敏（104）

論曹安之詩(shī)學(xué)觀(guān) 點(diǎn)…………………吳丹丹（108）

蘇珊·朗格的情感符號(hào)與詩(shī)歌關(guān)系探討……………………………吳 艷 楊慧瑩（112）

廈門(mén)旅游外宣官網(wǎng)的多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析………………………………………李燕芳（115）

【其 他】

“一帶一路” 背景下安徽制造業(yè)國(guó)際產(chǎn)能合作的區(qū)位選擇………………………………………陳 江（119）

新常態(tài)下工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)分析及對(duì)策——以太湖縣為 例………葉蒞俏 鄧?？担?22）

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)力量助力教育扶貧實(shí)踐…………………………………………歐陽(yáng)明月 楊宇航（125）

第五期

【高等教育研究】

依托“課程思政”建設(shè)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作研究………………………………………… 盧鵬程（3）

高校思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)若干問(wèn)題的反思………………………………………… 游昀之（6）

地方高校茶藝課“課程思政”建設(shè)研究………………………………………李小芳（12）

“雙一流” 視域下地方本科院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策探 討………陳 剛 吳 敏（16）

全科型小學(xué)教育本科生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的影響因素及提升路徑………………………………李?lèi)?ài)珍（20）

“00 后”大一新生學(xué)風(fēng)建設(shè)探究……………………………張 菁 賀 瀚（24）

當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)研究綜述……………………………范麗群 劉夢(mèng)夢(mèng)（27）

大規(guī)模線(xiàn)上教學(xué)背景下高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控模式及監(jiān)控指標(biāo)構(gòu)建研究……… 孫云飛 張兄武 班建民 孫曉紅（32）

“一流課程” 背景下高校課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究——以安徽建筑大學(xué)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)為例…………………王志鵬 姚曉潔 徐雪芳（38）

基于CIPP 的應(yīng)用型本科教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究………………………………………………何 康 鄧 曉 楊 權(quán) 吳 波（42）

新時(shí)代研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀、困境及對(duì)策分析……………田仁連 弋鵬 袁倩 張明星（46）

【學(xué)科教學(xué)研究】

高校思政類(lèi)選修課 “翻轉(zhuǎn)課堂” 的SWOT 分析……………………………………… 何 磊（51）

專(zhuān)業(yè)課程融入思政教育實(shí)踐路徑研究——以生理學(xué)課程為 …例 馬亞麗 孫小婭（55）

體驗(yàn)式教學(xué)與高校思想政治理論課融合的有效路徑研究……………………………熊 劼 袁 媛（59）

問(wèn)題倒逼下思想政治理論課線(xiàn)上教學(xué)研究……………………………………… 王 瑩（62）

經(jīng)典導(dǎo)讀類(lèi)課程的創(chuàng)造性建構(gòu)——以“中外德育名著選讀”課程為例………覃小林 唐志君 唐麗萍 劉思志（66）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代的高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)改革探究……………………………劉皓月 陶 蕾（69）

思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………盧 焱（72）

【職業(yè)技術(shù)教育研究】

產(chǎn)教深度融合背景下職業(yè)院校校企合作模式現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究…………………………姜能濤（76）

鄉(xiāng)村振興背景下高職農(nóng)科專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)創(chuàng)新與實(shí)踐………………劉金根 朱文婷 張 宇（79）

職業(yè)本科院校應(yīng)用型課程建設(shè)瓶頸與對(duì)策分析——以某職業(yè)本科院校為例………韋厚標(biāo)（84）

高職學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以常州某高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例………………………………………崔 翠（89）

高職院校學(xué)生入學(xué)教育及心理調(diào)適研究——以淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系新生為例………………………………………付麗華（94）

“職教20 條”背景下地方高職院校“校企合作、產(chǎn)教融合”建設(shè)路徑研究——以鎮(zhèn)江市高等專(zhuān)科學(xué)校為 例 …何 斌（98）

【文化文學(xué)歷史研究】

近年來(lái)安徽省紅色文化資源研究綜述……………………………賈經(jīng)經(jīng) 俞小和（103）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)鍛造時(shí)代精神的作用——以項(xiàng)羽精神內(nèi)涵研究為例……………………………………………李 勤（108）

傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的維度及其對(duì)

立德樹(shù)人的影響……………………張秋山（112）

泗州戲劇本中文化負(fù)載詞的翻譯方法探究……………………………………… 趙 娟（117）

迷惘與掙扎：麥克·尤恩小說(shuō)《甜牙》的城市書(shū)寫(xiě)………………………………………陳 慧（121）

天津水師學(xué)堂的開(kāi)辦與人才培養(yǎng)…………………………………………張雅婷（125）

第六期

【高等教育研究】

論高校在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)…………………………………………余開(kāi)業(yè)（3）

課堂革命視角下金課建設(shè)的五個(gè)著力點(diǎn)——以M 學(xué)院為例…………韓莉莉 孔慶慶 張靜怡 劉 敏（7）

農(nóng)村戶(hù)籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)問(wèn)題研究……………………………歐舒馨 王志勇（12）

基于學(xué)生體質(zhì)健康的學(xué)校體育智能化實(shí)現(xiàn)路徑…………………唐照華 李長(zhǎng)江 趙章志（16）

當(dāng)代大學(xué)生的德育現(xiàn)狀及思考……趙勝楠（20）

【學(xué)科教學(xué)研究】

社會(huì)擴(kuò)招生經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)ERP 模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)研究——以宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為 例……任 艷（24）

公安院校大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探討……………………………………… 馬龍飛（28）

新農(nóng)科背景下農(nóng)場(chǎng)主培養(yǎng)的財(cái)務(wù)課程設(shè)計(jì)……………………………………… 王立群（31）

高校體育課教學(xué)融入思想品德教育的實(shí)踐路徑研究…………………………倪再謝 陳永軍（36）

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范生職業(yè)技能“六位一體”自主訓(xùn)練模式的實(shí)證研究…………………………………………朱 珺 李 旋 陳 莉（39）

CSE 在寫(xiě)作自我評(píng)價(jià)中的有效性及影響因素研究………………………………………劉 瓊（45）

【職業(yè)技術(shù)教育研究】

高職院校專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施課程思政的路徑探索………………………………………胡章勝（50）……樹(shù)立高職校園文化自信的歷史依據(jù)與展望………………………………………孫 偉（55）

基于工匠工坊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)研究與實(shí)踐…………………孔 楓 李維勇 李建林（59）

MOOCs 建設(shè)背景下的高職院校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制構(gòu)建路徑……………………………薛 川（64）

【法律經(jīng)濟(jì)研究】

《民法典》推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的功能淺析………………………………………歐陽(yáng)捷（68）

民法典視角下對(duì)離婚冷靜期制度的完善………………………………………周子琪（72）

論恢復(fù)原狀在環(huán)境民事公益訴訟中的適用限度………………………………………劉晴晴（76）

探析擬制自認(rèn)的類(lèi)型及法理基礎(chǔ)——兼論新《民事證據(jù)規(guī)定》第4條………………………………………龐宇培（80）

淺論我國(guó)不當(dāng)解雇法律救濟(jì)制度的完善……………………………王祥軍 曹丹丹（85）

安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展的成效、問(wèn)題及優(yōu)化策略……………………………方 芳 高雅楠（89）

安徽省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)證研究………………………………………王晨婭（92）

區(qū)域經(jīng)濟(jì)下民間借貸的調(diào)研與樣本分析——以宿州市為例…………………王俊奇（96）

【文化文學(xué)語(yǔ)言研究】

陜州地坑院民居之文化蘊(yùn)涵及價(jià)值…程 麗（99）

解讀《所有我們看不見(jiàn)的光》中的成長(zhǎng)主題………………………………………劉鈺瑋（102）

現(xiàn)代漢語(yǔ)“不A 不B”結(jié)構(gòu)及其影響機(jī)制……………………………范春光 于峻嶸（106）

【其 他】

初中學(xué)生睡眠質(zhì)量與心理社會(huì)因素相關(guān)性研究——以連云港為例………………………………………劉麗麗（110）

皖北地區(qū)規(guī)?；麍@生草技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)狀與前景分析…………………高大同 高夢(mèng)雪 丁 肖（115）

基于發(fā)展視角的計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)思考……………………………許彩芳 查道貴（119）