提高農(nóng)村初中生英語書面語言運用能力的實踐研究

文中山市黃圃鎮(zhèn)馬新初級中學(xué) 劉伙娣

在教學(xué)過程中，農(nóng)村初中的英語教師會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于英語書面語言表達非常畏懼，盡管學(xué)生課上能聽懂，課下能背單詞，布置的任務(wù)能應(yīng)付和完成。但是，書面表達能力非常薄弱，一大部分同學(xué)寫作處于比較低的水平。

一、農(nóng)村初中生英語書面表達能力的現(xiàn)狀分析

1.詞匯語法運用不當

一方面，學(xué)生沒有輸入足夠的單詞、短語和句型，或者知道一些單詞，但是卻不知道它的固定用法，導(dǎo)致他們書面表達言不達意，或因為整篇文章沒有足夠的詞塊支撐而寫下不下去，對英語書面寫作感到困難。另一方面，部分同學(xué)非常勤奮背誦單詞和短語，但是在書面表達方面拿不了高分和寫不出好文章，因為他們對英語的語法掌握不扎實，缺乏運用。學(xué)生對語法掌握不牢固，導(dǎo)致在運用中常常出現(xiàn)錯誤。

2.受母語環(huán)境的影響，思維方式不當

部分農(nóng)村的初中生，英語表達能力還停留在中文思維方式中，寫出來的句子不通順，讀起來讓人難受。例如，I very like the movie because is interesting.I by bike go to school.這些句子很明顯就是運用中文的思維方式直接簡單翻譯過來，出現(xiàn)了表達的錯誤。

二、提高農(nóng)村初中生書面表達能力的應(yīng)對策略

1.加強語塊式背誦，提高語言表達能力

學(xué)生對母語習(xí)得之所以那么自然，是因為在記憶中，單詞不是單獨記憶的，而是以短語、習(xí)語和大量的語塊形式儲存在記憶中的。相比之下，單獨記憶單詞的學(xué)生若想表達自己的思想，需要花費更多時間和努力來達到表達。而“語塊是一種兼具詞匯與語法特征的語言結(jié)構(gòu)，它通常由多個詞構(gòu)成，并具有特定的語用功能。”我們要發(fā)揮中國學(xué)生善于背誦記憶的特點，不以單詞為單位，而是以詞塊的整體記憶特征作為記憶的單位。這種方式適合中國學(xué)生的說法已經(jīng)被認可并運用到學(xué)習(xí)當中。

初中階段能有效運用于書面語言表達的大概有以下幾種語塊：

(1)部分用于表達文章結(jié)構(gòu)順序的語塊：first of all，and then，in the end，at last，what is more，in addition， on the contrary，on the one hand…，on the other hand…，as a result，in other words...。

(2)部分句型式語塊：As far as …is concerned 就…而言，It goes without saying that… 不言而喻，Some people think that … 有些人認為…，To be honest, I don’t like to deal with it by this way.坦率地說，我不喜歡通過這種方式處理問題，It can be said with certainty that… 可以肯定地說…。

(3)部分固定搭配式語塊：want to do 想要做某事，be interested in 對…感興趣， so…that…如此…以至于…，too…to…太……以致不能…，can’t help doing情不自禁做某事， Prepare to do準備做某事，why not to do為什么不做某事， forget to do/doing忘記去做某事/忘記做了某事，remember to do/doing記得要去做某事/記得已經(jīng)做過某事。

(4)部分諺語式語塊：Experience is the best teacher.經(jīng)驗是最好的教師，Diligence is the mother of success.勤奮是成功之母， Knowledge is power.知識就是力量； It is never too late to learn.亡羊補牢；Hope for the best, but prepare for the worst.抱最好的愿望，做最壞的打算；Health is better than wealth.健康勝過財富。

2.經(jīng)常動筆，形式多樣

背誦和閱讀是知識的輸入過程，而動筆寫就是對知識的輸出與運用。學(xué)生只有進行大量的寫作練習(xí)才能掌握并且熟練運用各種寫作技能。教師要組織學(xué)生周期性進行寫作練習(xí)。同時，還要善于挖掘題材，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生謀篇布局。寫作的形式要多樣化，除了寫規(guī)定主題的文章外，寫日記和寫隨筆都是學(xué)生練筆的好方式，每天寫幾個句子，或摘抄幾個句子，讓寫作成為一種沒有壓力，不受限制的腦力勞動。對于英語學(xué)習(xí)者來說，聽說能夠促進讀寫，通過聽說讀寫來提高整體的綜合素養(yǎng)。寫作時，借鑒和模仿是初學(xué)者的一種捷徑，通過借鑒，我們可以很快把握每個文體的寫作規(guī)律和布局，少走彎路。有些邏輯結(jié)構(gòu)詞，是可以在很多文章中使用的，只要安排得當，能使文章看起來更加有邏輯思維和層次感。