以融媒為介質(zhì)的高校思想政治教育傳播研究

（晉中職業(yè)技術(shù)學院 思政部，山西 晉中 030600）

融媒結(jié)合電視、廣播、報紙等共性優(yōu)勢，充分采用媒介作為載體，整合內(nèi)容宣傳等方面，實現(xiàn)資源共享、宣傳互通和利益互融。傳播環(huán)境、傳播者、受傳者、傳播內(nèi)容、傳播媒介以及傳播效果構(gòu)成媒介信息傳播過程的基本要素[1]。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展推進了新興媒介與傳統(tǒng)媒介的完美融合，融媒時代的到來，使信息和資源的傳播發(fā)生改變，文化環(huán)境和信息多元化促進了高校思想政治教育的傳播。高校作為文化傳播的重要場所，如何掌握融媒時代下的思想政治教育傳播的的研究愈發(fā)重要[2]，研究的課題具有理論與實際應(yīng)用價值，為此提出以融媒為介質(zhì)的高校思想政治教育傳播研究。

對于未來社會主義建設(shè)者和接班人的當代大學生來說，樹立正確的價值觀、具備較高的道德素養(yǎng)對整個社會形成良好的社會風氣具有深遠的教育意義。面對全球性地快速發(fā)展，需要高校思想政治教育突破其原有的核心思想價值局限，將媒體傳播融入到高校思想政治教育的原有內(nèi)容體系中，更加順應(yīng)時代的發(fā)展要求，同時也是21世紀“先進技術(shù)”在高校思想政治教育中的重要體現(xiàn)。不僅有利于大力推動高校思想政治教育內(nèi)容體系的完善和發(fā)展，而且對于培養(yǎng)當代大學生樹立正確的人生價值觀，提高當代大學生培養(yǎng)“個人發(fā)展”意識，實現(xiàn)社會主義精神文明建設(shè)都具有重大意義[3-4]。

一、以融媒為介質(zhì)的思想政治教育實際意義

（1）將“融媒”技術(shù)帶入高校是建設(shè)社會主義精神文明的現(xiàn)實需要[5]。先進的生產(chǎn)方式能否轉(zhuǎn)化為人的內(nèi)在觀念并指導人們進行相關(guān)社會實踐活動，取決于思想政治教育開展的廣度和深度。大學生是一類比較特殊的社會群體，他們行動敏捷，思維活躍，思想前衛(wèi)，具有較強的社會責任感，不僅是先進思想的宣傳者，而且是踐行者，對社會有很大的影響力，高校大學生樹立正確的價值觀會對社會主義精神文明建設(shè)產(chǎn)生較大的推動作用。

（2）以融媒為介質(zhì)的教育方式是加強和完善高校思想政治教育內(nèi)容的需要[6]。高校思想政治教育承擔著推進先進社會發(fā)展的重擔，同時先進的教育方式是高校思想政治教育過程中的創(chuàng)新所在，是時代的發(fā)展需要也是時代發(fā)展的必然趨勢。第一，以融媒為介質(zhì)的教育方式豐富了高校思想政?治教育的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的高校思想政治教育內(nèi)容更多地關(guān)注人與社會之間的關(guān)系處理，而融媒方式下的教育更加注重人與科技之間的關(guān)系處理，這有利于培養(yǎng)高校學生的整體性思維方式，提高高校學生的科學意識；第二，以融媒為介質(zhì)的教育方式拓寬了高校思想政治教育的視角。融媒方式的教育主要是通過網(wǎng)絡(luò)、廣播、報紙等媒體，利用其優(yōu)勢進行可習得知識整合，并將整合后的知識應(yīng)用于課堂教學中，這種教育方式不僅使媒體功能、價值得到充分的利用，并能夠使課堂教學效果得到全面提升。一般的思想政治教育內(nèi)容主要以思想、價值觀、政治等方面入手，但融媒方式下的思想政治教育拓寬了課堂學習層面，涉及了人口、資源、經(jīng)濟、公正這幾個可持續(xù)發(fā)展的基本要素，增添課程的知識豐富性，完善教學內(nèi)容。融媒方式下教育方式的成功之處在于將高校思想政治教育與人們的現(xiàn)實生活進行緊密相連，引導高校學生正確認識和處理現(xiàn)實生活中的資源利用與先進思想之間的平衡，讓高校學生在媒體融合中領(lǐng)略到人類生存發(fā)展的本質(zhì)，培養(yǎng)高校學生具有公正豁達的生活態(tài)度和健全的道德人格，提升高校學生在社會生活中的適應(yīng)能力，達到拓寬高校思想政治教育視角的目的。

二、以融媒為介質(zhì)的高校教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.融媒方式下高校教育方式的基本發(fā)展狀況及存在問題調(diào)查分析

在五所高校就融媒方式的教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了一次調(diào)查研究。調(diào)查內(nèi)容包括高校學生對融媒知識的了解和認識深度、對融媒教育問題的關(guān)心程度、有關(guān)融媒教育的實施情況等。調(diào)查的目的在于分析高校融媒教育的現(xiàn)狀及存在的問題，為進一步推進高校思想政治課中的融媒課堂方式提供指導意見。此次調(diào)查對五所大學的學生主要采取問卷調(diào)查的方式，對部分大學生及指導教師采取了訪談的調(diào)查方式，同時對五所高校大學生就融媒課堂下實際的教學活動進行觀察，并將活動行為作為參考。

2.融媒方式下高校思想政治教育的反思

研究試圖從高校思想政治教育內(nèi)容、教育方法和教育環(huán)境等多維度進行綜合分析，以期反映高校思想政治教育中融媒教學方式的基本面貌。高校思想政治教育中融媒教學內(nèi)容存在的問題：①融媒課堂采用的媒體設(shè)備落后，課件內(nèi)容空乏，無法提供更為先進的思政思想。②高校思想政治教材內(nèi)容落后單調(diào)，且目前有關(guān)高校高校思想政治教育相關(guān)教材內(nèi)容不規(guī)范，沒有系統(tǒng)化、主題化的精神文明價值觀教育。③高校思想政治教育內(nèi)容缺乏整體性。思想政治教育幾乎涉及高校教育的各個學科領(lǐng)域，不是隨便開設(shè)一門或幾門課就能簡單解決的。且當前針對高校學生層面的思想政治教育研究也是寥寥無幾，系統(tǒng)性教材更是嚴重匱乏。高校思想政治的教育方式過于單一落后，主要表現(xiàn)在：一是傳統(tǒng)高校思想政治教育以灌輸為主，缺乏師生互動；二是以理論教育為主，缺乏社會實踐的檢驗；三是以各種錯誤的行為及思想作為批評的主要對象，缺乏激勵機制。

高校思想政治教育中融媒課堂實施過程中存在的問題主要體現(xiàn)在絕大多數(shù)高校學生認為其所處的校園環(huán)境比較一般，無法充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢。

三、融合媒體方式下高校思政政治教育的實施策略

利用融媒技術(shù)進行高校思想政治的教育，有利于幫助高校學生樹立正確的思想意識和行為，需要通過一些方法和策略才能取得理想的效果。本文針對融合媒體方式下高校思政政治教育的實施策略進行探討[7]。

（1）認真把握高校學生思想政治教育的教學原則。第一，堅持利用融合媒體技術(shù)進行高校思想政治教育理論教育不動搖。第二，堅持高校思想政治教育的社會實踐活動。第三，通過融合媒體的教學方式習得思想政治教育理論知識，并在社會生活中將理論知識實踐于實際生活中，將二者進行結(jié)合。

（2）堅持高校教育與學生自我教育相結(jié)合的原則。該原則要求教育者在進行高校思想政治教育時，既要發(fā)揮高校教育的引導作用，同時保證高校學生自我教育的主導地位。

（3）重點把握融媒技術(shù)特征與高校思想政治教育全面滲透相結(jié)合的原則。

四、以融媒為介質(zhì)的高校思想政治教育實施途徑

高校思想政治教育的內(nèi)容只有借助一定的教育途徑才能得以實現(xiàn)，而選擇教育途徑時要注重高校思想政治教育內(nèi)容、教育目標，同時也要與教育對象相匹配。利用融媒技術(shù)進行高校思想政治的教育是一項系統(tǒng)工程，需要將媒體技術(shù)、學校教育、家庭教育和社會教育進行有機結(jié)合，形成新的教育合力。例如改善高校融媒課堂環(huán)境、提升多觀念課堂教學質(zhì)量、多開展有關(guān)思想政治教育的社會實踐活動、建立健全課堂保護相關(guān)法律法規(guī)等[8]。

（一）提升融媒方式下高校思想政治教育的課堂教學質(zhì)量

1.強化高校學生思想政治教育的主陣地和主渠道

首先，要豐富和完善高校思想政治理論課內(nèi)容體系?？梢酝ㄟ^高校思想政治理論課對高校學生的價值觀進行系統(tǒng)的教育。其次，要改革高校思想政治理論課傳統(tǒng)的教育教學方式，增強高校思想政治教育理論課程的吸引力和凝聚力。①堅持理論聯(lián)系實際的理念。②善于運用現(xiàn)代教學手段。要在思想政治教育教學方式和教學手段上進行創(chuàng)新。在教育教學方式上，堅持傳統(tǒng)的教師主導性教學方式與融媒方式的現(xiàn)代輔助性教學方式的有機結(jié)合。傳統(tǒng)的主導性教學方式包括思想政治教育的理論講授法、專題講座法、案例教學法、專題研討法等，融媒方式的現(xiàn)代輔助性教學方式包括播放思想政治節(jié)目專題片、參觀有關(guān)思想政治主題的展覽、征集思想政治類的論文等。在思想政治教育教學手段上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備等。

2.思想政治的教育應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)學科的滲透功能

高校思想政治教育的價值觀教育如果只是單純依靠理論課主渠道是遠遠不夠的，還需要充分發(fā)揮專業(yè)學科的滲透功能，滲透教育是思想政治教育的一種有效模式，它能夠?qū)⑦m當?shù)乃枷胝蝺?nèi)容滲透到專業(yè)學科之中，通過專業(yè)學科的課程實施，化整為零地實現(xiàn)高校思想政治教育價值觀教育的目的。滲透教育模式要求教育者結(jié)合高校思想政治教材內(nèi)容與專業(yè)學科的特點，找到思想政治價值觀教育滲透的最佳結(jié)合點，做到恰到好處，又自然合理，使得高校學生在潛移默化中接受思想政治價值觀教育。

3.開設(shè)思想政治教育選修課

思想政治教育選修課的開設(shè)能使那些具有較強政治意識和對哲學問題比較關(guān)心的學生獲得更為系統(tǒng)的知識，有利于高校培養(yǎng)出具有較高思想道德素養(yǎng)的人才。除《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》以及《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》的選修課程外，有條件的高校還可以開設(shè)《當代世界經(jīng)濟與政治》《形勢與政策》《思想道德修養(yǎng)》等思想政治教育相關(guān)的公共選修課，以滿足不同層次的高校學生需求。通過這些思想政治教育相關(guān)選修課的學習，加深高校學生對人與思想之間關(guān)系的認識，提高高校學生的思想道德素養(yǎng)。除此之外，高校還可以邀請校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家開展思維科學、思想倫理學等方面的專題知識講座，開闊高校學生的思想視野。

通過上述多層次、多渠道的思想政治教育，促使高校學生逐步掌握思想政治基礎(chǔ)知識，明確人類生存發(fā)展過程中的責任與義務(wù)。

（二）利用融媒技術(shù)開展有關(guān)思想政治教育的實踐活動

1.組織形式多樣的思想政治教育社會實踐活動

高?？梢酝ㄟ^組織學生進行有關(guān)思想政治問題的社會調(diào)查實踐活動，例如鼓勵高校學生積極參與學校周邊社區(qū)或家鄉(xiāng)的思想政治調(diào)研等等，通過現(xiàn)狀調(diào)查撰寫調(diào)查報告，不僅能夠幫助高校學生了解當前思想政治傳播現(xiàn)狀，還能夠促進高校學生順應(yīng)發(fā)展趨勢，以發(fā)現(xiàn)和建立新的教育傳播體系，將高校思想政治教育理論課內(nèi)容進行實踐升華[9]。

2.發(fā)揮學生社團活動對思想政治教育的推動作用

高校應(yīng)該加大對校內(nèi)組織的各種相關(guān)思政社團的支持力度，在社團活動中滲透思政價值觀教育。例如可以利用高校學生的業(yè)余時間組織學生參加思政知識座談會、技能培訓、實地考察等社團活動，在高校學生社團的實踐活動中推動思想政治教育發(fā)展。

3.融媒方式下思想政治教育實施環(huán)境熏陶

高校思想政治教育的實施效果與學生所處的環(huán)境密切相關(guān)。營造良好的環(huán)境（包括學校、家庭和社會）對高校學生進行感染和熏陶能夠促進高校學生樹立科學的思想價值觀。

4.創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化學習環(huán)境

對校園文化環(huán)境的建設(shè)主要包括兩個方面，即校園物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)和校園精神文化建設(shè)[10]。

第一，加強校園思政物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。通過對校園物質(zhì)生態(tài)文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建適宜的學習環(huán)境氣氛。

第二，加強校園精神文化環(huán)境建設(shè)，在高校思想政治教育中滲透正確的價值理念，將提高高校學生的思想道德素質(zhì)作為教育教學改革的重要創(chuàng)新內(nèi)容之一；定期開展以提高思想政治意識為主題的專題知識講座、研討會、報告會等，豐富高校學生的校園生態(tài)文化活動，開拓思維視野。

五、結(jié)論

高校思想政治教育作為一項能夠影響人們思想理念的社會實踐活動，應(yīng)該引導高校學生樹立正確的價值觀。因此，在高校思想政治教育中進行價值觀的教育十分必要。本文通過融媒技術(shù)，利用媒體等方式對當代高校思想政治教育進行了理論分析，并在此基礎(chǔ)上，探討了融媒方式下高校思想政治課堂教育的實施策略和實施路徑，對健全高校學生的生態(tài)人格具有指導性意義。