《黃州新建小竹樓記》教學(xué)簡(jiǎn)案

◎韓 冰

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解作者面對(duì)貶謫所表現(xiàn)出的方正高潔的氣節(jié)、淡泊從容的心態(tài)、豁達(dá)自適的胸懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.體會(huì)竹樓美在何處、樂(lè)在何處、雅在何處。

2.理解作者面對(duì)貶謫所表現(xiàn)出的方正高潔的氣節(jié)、淡泊從容的心態(tài)、豁達(dá)自適的胸懷，感受文人風(fēng)骨與精神。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入：今天，我們一同來(lái)研讀北宋初年文學(xué)家王禹偁的文章《黃州新建小竹樓記》

任務(wù)設(shè)計(jì)一：文章了解作者貶謫經(jīng)歷，初步揣摩作者貶謫心境

1.貶謫經(jīng)歷探究介紹，初步了解王禹偁其人。

過(guò)渡語(yǔ)：蘇軾曾這樣評(píng)價(jià)王禹偁，說(shuō)他“耿然如秋霜夏日，不可狎玩，至于三黜以死”（耿然：正直的樣子冷如秋霜，烈如夏日，不可戲弄，以至于經(jīng)歷三次貶黜客死他鄉(xiāng)）。通讀文章，看看文章中有無(wú)提到他的貶謫經(jīng)歷？找出相關(guān)句子并根據(jù)時(shí)間線索梳理。

第五段：

①我們按照時(shí)間順序梳理一下他的仕途經(jīng)歷。

如果用箭頭表示他的仕途經(jīng)歷會(huì)發(fā)現(xiàn)他短短四年之間兩升兩落，那么他究竟是一個(gè)怎樣的官員呢，是否因?yàn)樨澸E枉法或者徇私舞弊被貶？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看一段閱讀資料。

插入閱讀資料（我們來(lái)了解一下“百家講談”主講人李強(qiáng)教授筆下的王禹偁）

王禹偁：草根文人的“大宋夢(mèng)”

他從仕的時(shí)間，雖然只有短短的十八年，但幾乎經(jīng)歷過(guò)宋代正直文人所有可能遇到的坎坷和磨難?！昀铮?88-998）三入廟堂、三黜江湖，……但是王禹偁卻高唱“三黜何妨似古人”，一直沒(méi)有改變自己的初衷，絕不向世俗低頭?！娜伪毁H，沒(méi)有一次是因?yàn)獒咚轿璞?、貪贓枉法，他為宋代官員潔身自好、奉公守法樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。

……

王禹偁剛正不屈的文人秉性、直道不悔的人生追求，兩袖清風(fēng)的從政品格，甚至包括他起自貧寒的人生經(jīng)歷，都成為宋代文人心目中的一道獨(dú)特風(fēng)景。

《紅袖添香夜讀書(shū) 北宋文人往事》

②了解王禹偁其人之后，請(qǐng)大家結(jié)合課下注釋，思考作者被貶謫至齊安（黃州）的原因又是什么？

P97課下注釋8 作者因?yàn)閰⒓泳帉?xiě)《太祖實(shí)錄》，直書(shū)趙匡胤篡奪皇位，被貶知黃州。

明確：貶謫原因?yàn)楸P直書(shū)，可見(jiàn)他為人剛正不阿。（并沒(méi)有因?yàn)槭腔实劬驮诰帉?xiě)史書(shū)時(shí)加以美化）

心情怎樣？滿懷悲憤、憤懣不平。（未知明年又在何處）

過(guò)渡段落：在這種悲憤心境下，王禹偁來(lái)到了多竹的黃岡，根據(jù)題目可知，他在此地修建了一所小竹樓。請(qǐng)大家思考作者為何為竹樓作記？?jī)H僅是記敘小竹樓的來(lái)龍去脈嗎？（介紹記的文體特點(diǎn)）。

預(yù)設(shè)：想要表達(dá)自己的情懷抱負(fù)，展現(xiàn)獨(dú)特的精神世界。

竹樓代表著一種精神

對(duì)后來(lái)人的一種希冀

任務(wù)設(shè)計(jì)二：披文入情，由樓及人，分析作者如何托物言志

過(guò)渡語(yǔ)（主問(wèn)題）：在竹樓究竟體現(xiàn)了作者怎樣的精神境界，我們回到文本中進(jìn)行探究。

誦讀文章，找到描寫(xiě)竹樓的段落（2+3），思考作者寫(xiě)了關(guān)于竹樓的哪些方面？體現(xiàn)了怎樣的精神境界？（根據(jù)學(xué)生回答選擇具體段落進(jìn)行分析）

預(yù)設(shè)：竹樓之中的清幽景色

竹樓之中的閑居生活

竹樓與其他名樓的不同之處

誦讀文章，找到描寫(xiě)竹樓的段落（2+3），說(shuō)說(shuō)王禹偁筆下的竹樓有什么特點(diǎn)？（清凈、清幽）我們來(lái)逐段賞析。

1.閱讀第2 段，思考作者在竹樓之中看到了什么樣的景色？使用了哪些描寫(xiě)手法？（四人一組討論分析）

明確：

外在之景：遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。（實(shí)景：動(dòng)靜結(jié)合）

銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江?！对狸?yáng)樓記》（包含、包容）

分析：向遠(yuǎn)處眺望，可以見(jiàn)到山色的明暗變換，近處江上水波盡收眼底。幽靜遼闊之感，不可一一描述。

從描寫(xiě)手法上看，結(jié)合注釋抓住關(guān)鍵詞，“遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨”一句，從視角的變化看，由遠(yuǎn)及近，遠(yuǎn)近結(jié)合。同時(shí)，山光江波一動(dòng)一靜，文字簡(jiǎn)省卻動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一派幽遠(yuǎn)闊大之景，可見(jiàn)作者精心為竹樓選址，側(cè)面表達(dá)了對(duì)竹樓的喜愛(ài)之情。

除此之外，還有兩句寫(xiě)景的句子，請(qǐng)?jiān)诘诙沃袊L試尋找，說(shuō)說(shuō)你的理解。（提示：相對(duì)于剛才分析竹樓眺望所見(jiàn)之景，這兩句側(cè)重寫(xiě)主樓之內(nèi)的景色。）

內(nèi)在之景：夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。（虛景：視聽(tīng)結(jié)合）

大家思考，同一時(shí)刻，會(huì)同時(shí)存在兩個(gè)季節(jié)嗎？如果不會(huì)的話，這種通過(guò)聯(lián)想想象所描繪出來(lái)的景色成為什么？預(yù)設(shè)：虛景

3.竹樓當(dāng)中，還存在哪些和諧宜人的美妙聲音？

宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。

鼓琴聲、詠詩(shī)聲、圍棋聲、投壺聲。

文人雅事——志趣高雅

4.探究：相比景物描寫(xiě)，作者為何側(cè)重于從聽(tīng)覺(jué)角度描繪各種聲音？

明確：①?gòu)穆曇艚嵌雀荏w現(xiàn)竹樓的獨(dú)特之處，由于竹的特殊構(gòu)造，其中的聲音可以產(chǎn)生共鳴效應(yīng)，使得上述文人喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)獲得了更好的音響效果，作者認(rèn)為這些和諧宜人的美妙聲音“皆竹樓之所助也”。（插入竹屋圖片，以及竹子圖片），仿佛它不是一個(gè)無(wú)生命的建筑，而是作者解憂消愁的朋友。

②以聲寫(xiě)靜，更加突出了竹樓環(huán)境的清幽寧?kù)o，這正是作者選擇在“雉堞圮毀，蓁莽荒穢”的偏僻角落里修建竹樓的原因所在，那就是——尋求寧?kù)o。

曼加利察豬原產(chǎn)于匈牙利，是世界上著名的家畜品種，如今在德國(guó)、瑞士、加拿大等地區(qū)也能見(jiàn)到它們的身影。曼加利察豬有著非常厚的脂肪層，人們最初培育這一品種的目的就是為了獲取豬油。曼加利察豬的一身皮毛也大有用處，可以用來(lái)制作毛大衣或毛衫。

③作者可以感受到常人難以體悟的竹樓中的聲音之美，可見(jiàn)作者淡泊寧?kù)o的心態(tài)。

小結(jié)：從描寫(xiě)角度看，本段虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以聲襯靜，如清代古文批評(píng)家余誠(chéng)所說(shuō)此段“景中有人”，“景中含情”，情、景、人三者和諧地交融在一起，展現(xiàn)了竹樓的寧?kù)o之美，也體現(xiàn)了作者內(nèi)心的淡泊寧?kù)o。

板書(shū)：竹樓之美—美在淡泊寧?kù)o

第三段講解：（既然竹樓如此之美，那么作者在竹樓之中的生活快樂(lè)嗎？樂(lè)在何處）

1.從課文第三段中，我們從作者的閑居生活中看到一個(gè)什么樣的作者形象？（裝束及事件）

明確：瀟灑出塵的文士(隱士)形象。

閑居所著之裝——身披鶴氅，頭戴華陽(yáng)巾，儼然隱居之人。（作者這身打扮，并非故意為之，多年的貶謫生涯損害了他的健康，在被貶到黃州之前他就因?yàn)樯《諠u消瘦，所以喜歡穿寬大輕便的道服，并專門寫(xiě)詩(shī)感嘆自己“老為儒術(shù)誤，瘦愛(ài)道裝輕”《病中書(shū)事上集賢錢侍郎》）。

閑居所做之事——讀書(shū)，賞景，飲酒，品茶，送夕陽(yáng)，迎素月。

追問(wèn)：通過(guò)這種形象，結(jié)合寫(xiě)作背景，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷（精神）？

小結(jié)：在這里，我們看到的是一個(gè)超然塵世之外，與自然為伍，與日月相伴的作者形象，卻看不出一絲遭貶謫的落寞與凄涼，表現(xiàn)出作者身處逆境而豁達(dá)自適的樂(lè)觀情懷和對(duì)名利紛擾的厭棄。

板書(shū)：竹樓之樂(lè)——樂(lè)在豁達(dá)自適

第四段講解（寫(xiě)完竹樓之美，之樂(lè)之后，作者又提到了其他名樓，意圖何在。）

1.在課文第四段中，作者還提到了哪些名樓，意圖何在?這里的竹樓又象征著怎樣的一種精神？

明確：體現(xiàn)竹樓之雅，同時(shí)以樓明志。四大名樓高大華麗，卻是藏污納垢之處，我之竹樓雖然簡(jiǎn)陋，卻盡顯高雅，于對(duì)照之中，可見(jiàn)作者對(duì)于達(dá)官貴族沉迷歌舞的奢侈生活批判，側(cè)面表明自己雖然遭到貶黜，但仍然保持讀書(shū)人方正高潔的氣節(jié)。

（我們將這種通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣的寫(xiě)法叫做——托物言志。相比直接抒情，托物言志顯得更為含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。）

板書(shū)：竹樓之雅——雅在高潔傲岸

這里，竹樓已然象征著的一種精神態(tài)度，一種方正高潔的品質(zhì)，不僅是作者的棲身之所，同時(shí)也是他的“心靈宅宇”。

任務(wù)三：傳達(dá)意蘊(yùn)，探究“庶斯樓之不朽也”中不朽的具體內(nèi)涵

①作者是否憂慮“竹樓易朽”?”“庶斯樓之不朽也”不朽的又是什么？

明確：“竹之為瓦”僅用十年，也就是說(shuō)竹樓的使用壽命是十年。竹樓這個(gè)詩(shī)意棲居之地，也終有朽壞的一日，但作者想到最近短短四年，自己已經(jīng)由翰林學(xué)士貶到滁州（“自翰林出滁上”41歲），又到廣陵，又調(diào)入中書(shū)省，最后又在除夕夜奉命調(diào)往齊安。四年內(nèi)不停奔走，可嘆明年還不知身在何方，又何懼竹樓的朽壞呢？

“豈懼竹樓之易朽乎?”是埋怨之語(yǔ)，慨嘆了自己漂泊無(wú)定的命運(yùn)，抒發(fā)了自己仕途失意、忠而遭謗的憤懣之情；同時(shí)又好像是一種自我安慰，一種自我釋?xiě)选?/p>

“庶斯樓之不朽也”則是對(duì)后人的深沉囑托，寄寓作者高遠(yuǎn)情志的竹樓也許會(huì)朽，但身處逆境仍莊重自持、淡泊清高的人格是不朽的，如他個(gè)人在《三黜賦》中所言：“屈于身而不屈于道，雖百謫而何虧。吾當(dāng)守正直兮佩仁義，期終身以行之?！?/p>

總結(jié)全文：天下際遇坎坷卻不肯流于世俗，不肯喪失品格的賢士很多，竹樓為我所建，也是為天下同命運(yùn)的賢士所建。若后人知我修建竹樓的良苦用心，修葺使它不朽，則意味著“不以物喜，不以己悲”的賢士品格不朽——竹樓不朽，賢士的精神不朽!