新媒體背景下地方高校民族音樂教學(xué)模式探究

摘 要：新媒體時(shí)代，音樂的傳播以更豐富的形式走進(jìn)廣大青年學(xué)生的視野。利用新媒體技術(shù)提高地方高校普通音樂教育教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛，增強(qiáng)民族凝聚力具有重要意義。分析了新媒體對(duì)地方高校民族音樂教學(xué)與傳承的推動(dòng)作用，并就新媒體技術(shù)推進(jìn)地方高校公共音樂教育中民族音樂文化的教學(xué)與傳播提出了相關(guān)實(shí)施策略，為打造地方高校公共音樂教育的民族特色教學(xué)模式提供有效途徑和建議。

關(guān)鍵詞：新媒體;音樂教育;民族音樂文化;教學(xué)模式

注：本文系2019年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“新媒體背景下地方高校公共音樂教育的民族特色教學(xué)實(shí)踐模式研究”（2019JGA218）研究成果;廣西科技大學(xué)2018年度校級(jí)本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目“新媒體環(huán)境下普通高校音樂鑒賞類課程教學(xué)方法和形式的創(chuàng)新研究”研究成果。

隨著科技的高速發(fā)展及手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的普及，各種各樣的新媒體相繼走進(jìn)人們的視野。音樂的傳播以更豐富的形式走進(jìn)廣大青年學(xué)生的視野，給校園文化的傳播帶來更多活力的同時(shí)，也給普通高校音樂教育改革帶來了新的契機(jī)。地方高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用新媒體技術(shù)推進(jìn)民族音樂文化在高校的傳播和發(fā)展。

一、新媒體對(duì)普通高校民族音樂教學(xué)與傳承的推動(dòng)作用

（一）有利于提升普通高校公共音樂教育的教學(xué)水平、教學(xué)效果

新媒體時(shí)代音樂的傳播信息量更大、更新速度更快、更具有即時(shí)性，它大大拓展了民族音樂教學(xué)的音視頻資源，讓高校音樂教學(xué)的資源得到及時(shí)更新。同時(shí)它形式多樣，不受時(shí)間限制，互動(dòng)性更強(qiáng)，這是傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。新媒體技術(shù)能豐富高校音樂課堂的教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，拓展課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。它不僅能進(jìn)一步提升地方高校公共音樂教育的教學(xué)水平、教學(xué)效果，更能讓高雅的音樂文化更好地滲透校園音樂文化，提升校園文化水平和檔次。

（二）有利于推動(dòng)和促進(jìn)民族音樂文化的傳承、傳播和發(fā)展

公共（普通）音樂教育是高校美育教育的重要組成部分，對(duì)引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)具有重要意義。教育部在《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》中提出：“鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校開發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術(shù)課程?！薄耙虻刂埔藙?chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式，探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法，建立以提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量?！盵1]在民族音樂文化的傳承、傳播、發(fā)展方面，高校公共音樂教育的對(duì)象覆蓋高校各個(gè)專業(yè)，民族文化教育傳播的受益面、輻射面廣。而且，高校的師生思維活躍、知識(shí)更新快，掌握和接受新事物、新科技的能力及創(chuàng)新能力更強(qiáng)。因此，現(xiàn)代新媒體科技將會(huì)給高校音樂教育中民族音樂的傳承和發(fā)展帶來勃勃生機(jī)和無法估量的能量和效果。

（三）有助于打造具有民族特色的地方高校普通音樂教育模式

自從20世紀(jì)以來，中國(guó)音樂教育深受西方音樂教育體系的影響，學(xué)生大量學(xué)習(xí)西方音樂理論體系。近幾十年，西方音樂特別是國(guó)外流行音樂在成熟的商業(yè)運(yùn)作體系和媒體的大肆宣傳推廣下，已深深根植于中國(guó)廣大青少年的音樂生活，青年學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外的流行歌曲耳熟能詳，但對(duì)本國(guó)、本地的傳統(tǒng)民族音樂卻在一定程度上缺乏學(xué)習(xí)了解，難以融入其中感受其音樂文化的神韻。中華民族要屹立于世界文化之林，文化的傳承至關(guān)重要。新媒體時(shí)代，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)探索、構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的高校民族音樂文化的傳承方式，推動(dòng)和促進(jìn)民族音樂文化得以持久傳承與發(fā)展，打造具有中國(guó)特色的高校音樂教育模式具有重要意義，也是時(shí)代的需要。

二、新媒體背景下普通高校民族音樂教學(xué)模式的實(shí)施策略

一是重視高校公共音樂教育中民族音樂教學(xué)的規(guī)劃。普通高校公共音樂教育應(yīng)重視民族音樂的教學(xué)與實(shí)踐，首先要?jiǎng)?chuàng)造條件多開設(shè)相關(guān)的課程，如中國(guó)音樂欣賞、民歌賞析、戲曲欣賞、中國(guó)民族器樂作品欣賞、地方民族音樂文化等課程。同時(shí)在學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)中，要多組織學(xué)生排練演出具有地方民族特色的音樂、舞蹈、戲曲等作品，讓學(xué)生通過欣賞、參與表演及傳播民族音樂，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)民族音樂文化的認(rèn)同感。同時(shí)注重利用新媒體，搭建一個(gè)融民族音樂欣賞、表演、編創(chuàng)、制作和媒體傳播為一體的，參與性、互動(dòng)性強(qiáng)的高校公共音樂教育教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)模式，做好整體規(guī)劃。

二是利用新媒體技術(shù)改善民族音樂教學(xué)資源、改進(jìn)教學(xué)方法。目前高校民族音樂教育缺乏統(tǒng)一的音樂教材及配套的教學(xué)音像，高校教師要與時(shí)俱進(jìn)，積極參加教學(xué)交流與教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn);要善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用新媒體技術(shù)，及時(shí)收集和篩選民族音樂表演信息及作品;學(xué)會(huì)錄制、編輯制作新穎的民族音樂教學(xué)音頻和視頻素材，及時(shí)更新課堂教學(xué)內(nèi)容;要學(xué)會(huì)利用新媒體改善教學(xué)的方法和手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;還可以通過創(chuàng)建民族音樂課堂作業(yè)試題庫(kù)，讓學(xué)生參與新媒體音樂的評(píng)價(jià)、創(chuàng)作等，提高學(xué)生的課堂參與積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

三是利用新媒體深入課堂的互動(dòng)、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。融合新媒體技術(shù)的高校民族音樂課程可以結(jié)合建設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂，利用微信群等媒體交流平臺(tái)增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)互動(dòng)、改善課堂學(xué)習(xí)氛圍、完善課堂的評(píng)價(jià)制度;同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)課后對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拓展、討論和互動(dòng)，如給學(xué)生布置民族音樂方面的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖片、視頻等新媒體技術(shù)，參與對(duì)民族音樂作品的收集、學(xué)習(xí)、討論、制作和傳播。教師可讓學(xué)生通過新媒體音樂作品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和傳播，開發(fā)他們的創(chuàng)新思維，增進(jìn)學(xué)生的民族認(rèn)同感，讓高校課堂教學(xué)成果能在民族文化傳承中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四是利用新媒體打造高校民族音樂作品的實(shí)踐與傳播平臺(tái)。普通高校校園音樂文化活動(dòng)往往以流行音樂居多，民族音樂方面的文化活動(dòng)少之又少。學(xué)校一方面應(yīng)引起重視，可定期邀請(qǐng)民族音樂方面的演出和講座進(jìn)校園，同時(shí)用新媒體加強(qiáng)民族音樂的宣傳力度;另一方面，還可以多組織普通高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)排練民族音樂作品在校園上演，讓民族音樂充分融入校園文化活動(dòng)。學(xué)?？梢越⒏咝５拿褡逡魳穫鞑テ脚_(tái)，通過微信、QQ等讓學(xué)生接觸和了解民族音樂作品的相關(guān)文化，了解、學(xué)習(xí)本地民族民間音樂，感受民族音樂的神韻，領(lǐng)會(huì)民族音樂的精髓。學(xué)校可以利用新媒體加強(qiáng)高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的排練、演出環(huán)節(jié)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與溝通;利用新媒體對(duì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)排演或編創(chuàng)民族風(fēng)格的音樂節(jié)目進(jìn)行有效宣傳和推廣。

五是利用新媒體促進(jìn)高校民族音樂新作品的創(chuàng)作與傳播。地方高校應(yīng)重視學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體在校園文化活動(dòng)中的引領(lǐng)作用。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體師生在學(xué)習(xí)、排演經(jīng)典民族音樂作品的同時(shí)，可以對(duì)本地區(qū)、本民族音樂進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)和挖掘，編創(chuàng)具有民族特色、地方特色或者本校特色的聲樂、器樂、戲劇、舞蹈作品，利用新媒體制作和推廣原創(chuàng)民族音樂節(jié)目的成果，豐富民族音樂教學(xué)。高?？梢越⒆寣W(xué)生了解、學(xué)習(xí)民族民間音樂的新媒體渠道或平臺(tái);組織學(xué)生演出和編創(chuàng)具有本土特色的民族音樂作品，利用新媒體介紹作品、組織觀眾、增進(jìn)互動(dòng)，制作精美演出視頻，推進(jìn)演出視頻的傳播等，提高演出質(zhì)量、演出效果。

三、結(jié)語

新的時(shí)代，文化、教育的發(fā)展必然要借助科技的力量，而利用新媒體現(xiàn)代科技探索、構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的高校民族音樂文化的教學(xué)模式是教育發(fā)展的趨勢(shì)。地方高校公共音樂教育的民族音樂教學(xué)應(yīng)借助新媒體技術(shù)改善課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果，讓民族音樂充分融入高校音樂課堂及校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在良好的民族音樂教學(xué)環(huán)境中感受傳統(tǒng)音樂文化的魅力，培養(yǎng)深厚的民族情感，推動(dòng)和促進(jìn)民族音樂文化持久傳承與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

蘇燕，廣西科技大學(xué)藝術(shù)與文化傳播學(xué)院副教授。研究方向：聲樂、普通高校音樂教育。