任務(wù)驅(qū)動下的信息技術(shù)教學(xué)

王益

[摘要]小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)啟動后，教師可利用任務(wù)驅(qū)動展開教學(xué)布設(shè)，給學(xué)生帶來豐富的學(xué)習(xí)體驗和感知機會啟動任務(wù)驅(qū)動教學(xué)程序、創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動教學(xué)引導(dǎo)、升級任務(wù)驅(qū)動教學(xué)訓(xùn)練，都可以形成豐富的教學(xué)促進(jìn)作用，教師要做好教學(xué)調(diào)研，抓住最佳任務(wù)投放時機，使課堂形成嶄新的教學(xué)驅(qū)動力。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù);任務(wù)驅(qū)動;教學(xué)探索

[中圖分類號]G43

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1007-9068（2020）03-0061-01

任務(wù)驅(qū)動是信息技術(shù)教學(xué)的常用方法，教師要有建構(gòu)主義意識，以任務(wù)的形式調(diào)動課堂，讓學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)實踐中塑造學(xué)科核心素養(yǎng)。在任務(wù)設(shè)計、指導(dǎo)、驗收、評價等環(huán)節(jié)，教師要進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，給學(xué)生更多激勵和啟迪，促使學(xué)生經(jīng)歷更多認(rèn)知成長過程，在成就感的驅(qū)使下展開拓寬性學(xué)習(xí)。

一、啟動任務(wù)驅(qū)動教學(xué)程序

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施的主要步驟包括設(shè)計任務(wù)、投放任務(wù)、明確任務(wù)、完成任務(wù)、評價任務(wù)，而任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的重點是設(shè)計任務(wù)。教師要對任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行篩選、整合、歸結(jié)，同時對任務(wù)驅(qū)動操作程序進(jìn)行明晰化處理，使學(xué)生明確具體任務(wù)。教師不妨利用多種媒體手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。媒體展示、直觀講解、操作演示、方法介紹等，都能夠幫助學(xué)生盡快進(jìn)入任務(wù)探索之中。

例如，教學(xué)蘇科版三年級信息技術(shù)《遨游因特網(wǎng)》時，教師為學(xué)生做示范引導(dǎo)：打開瀏覽器窗口，并在IE瀏覽器地址欄輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容。學(xué)生大多有上網(wǎng)經(jīng)歷，很快就掌握了要領(lǐng)。教師為學(xué)生布設(shè)任務(wù)：“收集有關(guān)十二生肖的故事，然后選擇自己的屬相故事講給大家聽;錄‘小游戲，玩‘連連看游戲?！睂W(xué)生根據(jù)教師的要求展開學(xué)習(xí)操作，順利進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁，找到相關(guān)信息。教師巡視全班，對學(xué)生的操作進(jìn)行具體指導(dǎo)。在講述生肖故事時，課堂被推向高潮，學(xué)生興致勃勃地展示故事主要情節(jié)。

教師為學(xué)生布設(shè)了兩個任務(wù)，一個是收集生肖故事，一個是登陸指定網(wǎng)頁玩小游戲。這些任務(wù)都是學(xué)生比較喜歡的內(nèi)容，能夠贏得學(xué)生的積極響應(yīng)。

二、創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動教學(xué)引導(dǎo)

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)程序啟動后，教師要展開教學(xué)引導(dǎo)，給學(xué)生更多方法支持和幫助。信息技術(shù)任務(wù)大多有操作屬性，教師要在問題思考、操作方法、活動組織等方面給出具體引導(dǎo)，讓學(xué)生順利進(jìn)行任務(wù)操作，建立方法體系。學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)存在個體差異，這是最為普遍的現(xiàn)象，教師要正視學(xué)生的個體差異，給不同群體的學(xué)生布設(shè)不同的任務(wù)，最大程度提升教學(xué)效果。

設(shè)計任務(wù)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生對教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推演，在學(xué)生掌握基本信息的情況下展開相關(guān)操作。例如，教學(xué)《下載網(wǎng)上信息》的相關(guān)內(nèi)容時，教師為學(xué)生布設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)：“利用百度搜索大熊貓的圖片、文字、視頻等信息，并進(jìn)行現(xiàn)場演示?！睂W(xué)生在百度地址欄輸入關(guān)鍵詞，搜集到大量信息，并通過篩選、下載、復(fù)制等操作手段，對相關(guān)信息進(jìn)行進(jìn)一步處理。在課堂展示時，學(xué)生都能夠?qū)⒕唧w的操作程序和做法講解清楚。教師對學(xué)生收集到的信息和講述情況進(jìn)行綜合評價。課堂學(xué)習(xí)呈現(xiàn)和諧互動的局面，學(xué)生從任務(wù)操作中獲得的學(xué)習(xí)認(rèn)知更豐富了。

教師為學(xué)生布設(shè)多種信息收集任務(wù)，要求學(xué)生對信息進(jìn)行篩選和優(yōu)化處理，為學(xué)生提供了更多實踐操作機會。學(xué)生積極響應(yīng)，收集操作行動獲得豐碩成果，這說明教師的任務(wù)設(shè)計是比較適當(dāng)?shù)摹?/p>

三、升級任務(wù)驅(qū)動教學(xué)訓(xùn)練

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法有廣泛的應(yīng)用范圍，在設(shè)計課堂訓(xùn)練時，教師以任務(wù)驅(qū)動的形式展開訓(xùn)練投放，能夠給學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)實踐機會，對全面提升學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)有重要的意義。特別是對合作性任務(wù)，教師不妨發(fā)動學(xué)生展開團(tuán)隊競賽、游戲等活動，給學(xué)生帶來溝通合作機會，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。任務(wù)驅(qū)動性訓(xùn)練，深受學(xué)生青睞，教師要展開創(chuàng)新探索，提升課堂訓(xùn)練品質(zhì)。

在信息技術(shù)課堂中，教師以任務(wù)驅(qū)動方式展開教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)訓(xùn)練機會。例如，教學(xué)《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》的相關(guān)內(nèi)容時，教師先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識病毒，然后給學(xué)生布設(shè)訓(xùn)練任務(wù)：“大家上網(wǎng)時主要看哪些內(nèi)容？應(yīng)該如何篩選？什么是文明上網(wǎng)？請大家以小組為單位展開互動討論，闡述自己的觀點。為豐富學(xué)習(xí)認(rèn)知，大家不妨上網(wǎng)找一找‘綠色上網(wǎng)的信息和知識來支持自己的觀點?！睂W(xué)生積極展開學(xué)習(xí)互動，課堂討論氣氛熱烈。有的學(xué)生說：“在網(wǎng)上瀏覽不健康的內(nèi)容，玩不健康的游戲，會造成不良的后果，我們要杜絕這類事情的發(fā)生?！庇械膶W(xué)生說：“網(wǎng)絡(luò)為我們提供了互動平臺，我們要注意自己的言行，切不可造謠生事?！?/p>

教師為學(xué)生布設(shè)了討論學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)信息，確保課堂討論順利展開。通過集體討論，學(xué)生的上網(wǎng)意識得到強化，這無疑是更有成效的教學(xué)設(shè)計和發(fā)動。

（特約編輯 木清）