延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育對(duì)新時(shí)代立德樹人的啟示

康小懷

(國(guó)防大學(xué) 政治學(xué)院西安校區(qū)，陜西 西安 710068)

延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)各類學(xué)校的思想政治教育高度重視，當(dāng)時(shí)延安各學(xué)校培養(yǎng)出的人才，對(duì)黨忠誠(chéng)，敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮斗實(shí)干精神突出?？梢哉f(shuō)，他們大都具有高度的政治覺(jué)悟、高尚的道德品質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)和艱苦樸素的工作作風(fēng)。這些都是延安時(shí)期學(xué)校務(wù)實(shí)管用的思想政治教育結(jié)出的碩果。當(dāng)年，正是由于各學(xué)校極其扎實(shí)的思想政治教育，在立德樹人方面樹起了典范。學(xué)習(xí)延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育的有效做法，能給新時(shí)代立德樹人許多深刻啟示。

一、延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作立德樹人的有效做法

(一)對(duì)堅(jiān)定正確的政治方向高度重視

延安時(shí)期，各學(xué)校對(duì)當(dāng)時(shí)的中央精神貫徹十分徹底，很好體現(xiàn)了把堅(jiān)定正確政治方向放在第一位的政治站位，也是立德樹人能夠成功的根本因素。如“抗大”始終堅(jiān)決聽(tīng)從中共中央、中央軍委的指揮，自覺(jué)維護(hù)中共中央、中央軍委的權(quán)威。強(qiáng)調(diào)：“要把黨中央與軍委及上級(jí)軍政機(jī)關(guān)對(duì)于培養(yǎng)干部尤其對(duì)于抗大培養(yǎng)黨的軍事政治干部原則方針及各個(gè)時(shí)期每一個(gè)具體任務(wù)指示之深入傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)到教育訓(xùn)練工作之各個(gè)具體實(shí)施中去?！盵1]105“幫助學(xué)校全體人員把握這些指示，使其成為開(kāi)展工作的武器和指南?！盵1]108這些深深教育了學(xué)員。對(duì)于絕大多數(shù)抗大學(xué)員來(lái)說(shuō)，在抗大所受的政治教育，是一次革命理想的啟蒙，是參加革命的起點(diǎn)或加油站?！皩W(xué)校一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”“政治教育是中心的一環(huán)”等內(nèi)容，都是《關(guān)于整理抗大問(wèn)題的指示》中的重點(diǎn)。可以看出中央軍委對(duì)抗大的思想政治教育工作是非常重視的?？勾笞裾罩醒胲娢闹甘窘?jīng)過(guò)整頓，健全了政治工作的機(jī)體，提高了政治工作的地位，大大加強(qiáng)了政治教育，在轉(zhuǎn)變知識(shí)青年思想的工作上，取得了顯著的成效，創(chuàng)造了豐富的經(jīng)驗(yàn)。[2]52

當(dāng)年，“政治是要經(jīng)常學(xué)習(xí)的。內(nèi)容或是系統(tǒng)理論，或時(shí)事、政治形勢(shì)，或是教員講授，或集體討論”。[3]536各個(gè)學(xué)校的政治課質(zhì)量很高。當(dāng)時(shí)的主要領(lǐng)導(dǎo)都親自講過(guò)黨的建設(shè)課程，還給師生們作政治報(bào)告，內(nèi)容豐富生動(dòng)，給參訓(xùn)干部很好的教育和培養(yǎng)，對(duì)樹立和堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念教育幫助很大。“無(wú)論是怎樣幼稚的青年，無(wú)論是曾被歪曲理論和欺騙宣傳所迷惑所蒙蔽的青年，只要在抗大學(xué)習(xí)過(guò)幾個(gè)月(僅僅是幾個(gè)月)，接觸了馬列主義的真理，經(jīng)過(guò)了斗爭(zhēng)生活的鍛煉，就會(huì)覺(jué)醒過(guò)來(lái)，就會(huì)老練起來(lái)，而成為優(yōu)秀的抗日干部，堅(jiān)強(qiáng)的革命志士。”[4]不難看出，堅(jiān)定正確的政治方向在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

中共七大召開(kāi)后，各個(gè)學(xué)校都在第一時(shí)間內(nèi)組織學(xué)習(xí)中共七大文件和精神以及毛澤東思想、毛澤東在中共七大的講話等，以此來(lái)強(qiáng)化廣大教職員工和學(xué)員對(duì)黨的中心任務(wù)以及各種形勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí)。如當(dāng)時(shí)，延安大學(xué)舉行了大規(guī)模的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將七大文件列入中心課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?！把哟蟾髟阂严群箝_(kāi)始學(xué)習(xí)毛主席的《論聯(lián)合政府》，按照該校計(jì)劃，全體教職學(xué)員均須學(xué)習(xí)七大文件(主要為毛主席、朱總司令、劉少奇的報(bào)告)，時(shí)間規(guī)定為三個(gè)月，依各院不同情況分別進(jìn)行，總的目的在使大家獲得與加深對(duì)新民主主義的基本認(rèn)識(shí)，及學(xué)習(xí)毛澤東思想與作風(fēng)?！盵5]可見(jiàn)，延安時(shí)期學(xué)校的思想政治教育，首要的是把黨的最新方針政策、指示等列入教育內(nèi)容，這對(duì)學(xué)員了解時(shí)事大勢(shì)，堅(jiān)定正確政治方向至關(guān)重要，無(wú)疑是立德樹人的重要路徑。

可以說(shuō)，延安時(shí)期，雖然處于十分艱苦的環(huán)境，但廣大黨員干部和群眾卻能以飽滿的革命斗志，克服千難萬(wàn)苦，同敵人作殊死的較量。就是因?yàn)?，他們?jiān)定了正確的政治方向，樹立了共產(chǎn)主義的崇高信念，甘愿為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，所有這些得益于延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育中對(duì)堅(jiān)定正確政治方向的牢固把握和高度重視。

(二)對(duì)奮斗實(shí)干精神的培育常抓不懈

延安時(shí)期，對(duì)學(xué)員的奮斗實(shí)干精神做到了常抓不懈，這既是延安時(shí)期思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是各級(jí)各類學(xué)校在立德樹人過(guò)程中探索出的正確路徑。

當(dāng)時(shí)，把獻(xiàn)身于民族解放事業(yè)而進(jìn)行實(shí)干和奮斗的內(nèi)容擺在思想政治教育的重要位置。關(guān)于這一點(diǎn)，在《抗大學(xué)習(xí)法》中有明確的體現(xiàn)。如“我們不把學(xué)習(xí)看做‘鍍金’‘鍍銀’，裝裝門面的事，而是為了提高每個(gè)革命青年的政治覺(jué)悟與理論水平，使每個(gè)革命者能更好地獻(xiàn)身于民族解放與階級(jí)解放的偉大事業(yè)”。[6]44各學(xué)校在思想政治教育方面，一直要求把培養(yǎng)抗戰(zhàn)建國(guó)和為新民主主義事業(yè)奮斗、把挽救民族危亡和責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為評(píng)判學(xué)員思想意識(shí)鍛煉程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。延安大學(xué)當(dāng)時(shí)特別重視思想政治教育，在全校共同課中設(shè)有中國(guó)革命史、革命人生觀等科目，目的之一在于教育學(xué)員不管學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)，都要具備實(shí)干意識(shí)和奮斗奉獻(xiàn)精神。時(shí)任延安大學(xué)校長(zhǎng)的吳玉章也強(qiáng)調(diào)，延安大學(xué)的教育目的“不但在于專門技術(shù)知識(shí)的獲得，且更應(yīng)注意養(yǎng)成學(xué)員的偉大品格”。[7]抗大的校歌歌詞包含“人類解放，救國(guó)的責(zé)任，全靠我們自己來(lái)?yè)?dān)承”“積極工作，艱苦奮斗，英勇?tīng)奚钡葍?nèi)容，陜北公學(xué)的歌詞也有“民族的命運(yùn)全擔(dān)在我們雙肩，抗日救亡要我們加倍努力”“我們忠于民族解放事業(yè)，我們獻(xiàn)身于新社會(huì)的建設(shè)”等內(nèi)容。所有這些都可以看出對(duì)奮斗、實(shí)干、擔(dān)當(dāng)精神教育的重視，對(duì)立德樹人起到了很大作用。無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)青年奔赴延安后，在延安學(xué)校的有效思想政治教育和實(shí)踐鍛煉下，成長(zhǎng)為中國(guó)新民主主義革命的中堅(jiān)力量。后來(lái)成為我國(guó)著名美術(shù)家的王流秋回憶：“那時(shí)的青年人，不但有美好的社會(huì)理想，而且有艱苦奮斗的實(shí)干精神，把人生的意義同國(guó)家的興衰榮辱聯(lián)系在一起，樂(lè)意為祖國(guó)的事業(yè)犧牲個(gè)人利益?！盵8]因此，當(dāng)時(shí)的延安，真正培養(yǎng)出了一批又一批的奮斗擔(dān)當(dāng)型優(yōu)秀骨干，成為立德樹人工作的時(shí)代典范。

(三)對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)養(yǎng)成毫不放松

思想政治教育如果僅僅停留在口頭或著理論方面，則不會(huì)對(duì)立德樹人產(chǎn)生良好的教育效果。延安時(shí)期學(xué)校的思想政治教育，把教育學(xué)員養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)作為立德樹人的一條重要路徑毫不放松來(lái)抓，創(chuàng)新了思想政治教育的內(nèi)容和方法。

延安時(shí)期，毛澤東同志在講話中對(duì)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合進(jìn)行過(guò)不計(jì)其數(shù)的強(qiáng)調(diào)，如他在為“抗大”所作的講演曾經(jīng)明確提出：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！盵9]在延安干部會(huì)上作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)要“有的放矢”，不能“無(wú)的放矢”。當(dāng)年，延安大學(xué)的教育方針中就包括“理論與實(shí)際相結(jié)合”，延大首任社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)、著名哲學(xué)家艾思奇講話說(shuō)：“黨所提倡學(xué)校教育上的新方法是使學(xué)校教育更聯(lián)系中國(guó)實(shí)際”，“聯(lián)系抗戰(zhàn)解決抗戰(zhàn)問(wèn)題。”[10]而培養(yǎng)“不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們”則是陜北公學(xué)遵循的的一種原則。毛澤東也認(rèn)為“中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利地解決”。[11]作為培養(yǎng)文藝人才的主要陣地，魯迅藝術(shù)文學(xué)院的教育方針內(nèi)容也涵蓋了理論與實(shí)際的結(jié)合，如以馬列主義的理論與立場(chǎng)訓(xùn)練適合今天抗戰(zhàn)需要的大批藝術(shù)干部等。毛澤東還把注意理論和實(shí)際相互聯(lián)系問(wèn)題擴(kuò)大到了所有學(xué)校。1944年3月22日，在《關(guān)于陜甘寧邊區(qū)的文化教育問(wèn)題》的講話中指出：“至于延安的學(xué)校，如中央黨校、延安大學(xué)、行政學(xué)院也要著重聯(lián)系實(shí)際。從中央黨校、延安大學(xué)、行政學(xué)院一直到每一個(gè)村小學(xué)，都要做到這一點(diǎn)?！盵12]不難看出，延安時(shí)期學(xué)校的思想政治教育，確實(shí)做到了對(duì)理論與實(shí)際的密切聯(lián)系教育的毫不放松，經(jīng)過(guò)這樣的教育訓(xùn)練，學(xué)員們能夠真正達(dá)到學(xué)以致用，能夠真正解決工作難題，使思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性不斷增強(qiáng)，立德樹人的成效凸顯。

二、延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作立德樹人的成效

延安時(shí)期，各級(jí)各類的學(xué)校經(jīng)過(guò)扎實(shí)的思想政治教育，立德樹人工作取得了顯著成效。廣大學(xué)員樹立了堅(jiān)定的信仰信念信心，具備了偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷和奮斗擔(dān)當(dāng)精神，形成了高尚的道德品格，成為偉大抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和革命事業(yè)“用得上、留得住、下得去”的好干部。

(一)樹立了堅(jiān)定的信仰信念信心

只有樹立起了堅(jiān)定的信仰信念信心，立德樹人才會(huì)真正開(kāi)花結(jié)果。延安時(shí)期，由于學(xué)校思想政治教育路徑選擇的靈活正確，切合實(shí)際且具有創(chuàng)新性，許多學(xué)員在接受教育后，打下了比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，樹立起共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念。如曾經(jīng)在馬列學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)員回憶：“在馬列學(xué)院一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我深深感覺(jué)到自己的眼光看得遠(yuǎn)了，視野更開(kāi)闊了，對(duì)共產(chǎn)主義、對(duì)黨的信念更堅(jiān)定了，對(duì)抗戰(zhàn)充滿了信心和希望?！盵6]91有學(xué)員回憶：“抗大的學(xué)習(xí)使我的政治思想逐漸成熟，也獲得了豐富的文化知識(shí)。我從一個(gè)懵懂的青年成長(zhǎng)為有理想、有文化的青年，積極投身于革命事業(yè)?！盵13]244-245當(dāng)年的延安，雖然物質(zhì)生活艱苦，“但大家都有打倒日本帝國(guó)主義的信念和為共產(chǎn)主義奮斗的理想，所以大家是很樂(lè)觀的，革命的熱情日益高漲”。[13]15已經(jīng)有工作經(jīng)驗(yàn)，參加了學(xué)校學(xué)習(xí)，接受了思想政治教育后的老干部也回憶：“聽(tīng)了學(xué)校的課程后，思想上豁然開(kāi)朗，從理論上堅(jiān)定了抗戰(zhàn)必勝的信念，增強(qiáng)了不畏艱險(xiǎn)、持久戰(zhàn)斗的決心和信心。”[13]361正是有了扎實(shí)有效的思想政治教育，學(xué)員們有了堅(jiān)定的信仰信念信心，延安時(shí)期學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)員才個(gè)個(gè)絕對(duì)忠誠(chéng)、敢于擔(dān)當(dāng)，顧全大局，清正廉潔，助推了偉大事業(yè)的勝利。

(二)具備了偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷和奮斗擔(dān)當(dāng)精神

延安時(shí)期，由于學(xué)校思想政治教育把愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、奮斗、犧牲、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容抓得深，抓得實(shí)，培養(yǎng)的學(xué)員都具有偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷和強(qiáng)烈的奮斗擔(dān)當(dāng)精神。

陜北公學(xué)要求共產(chǎn)黨員必須樹立為民族解放、為共產(chǎn)主義奮斗的決心，必須模范地堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的綱領(lǐng)，堅(jiān)持民主、團(tuán)結(jié)等原則，必須在任何環(huán)境中不怕困難，不怕?tīng)奚?，作一個(gè)先鋒戰(zhàn)士。同時(shí)，陜北公學(xué)把忠誠(chéng)納入教育的重要內(nèi)容，通過(guò)校歌潛移默化地進(jìn)行思想政治教育。如其校歌的歌詞寫到：我們忠實(shí)于民族解放事業(yè)，我們獻(xiàn)身于新中國(guó)的建設(shè)。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)在其教育中把具備政治堅(jiān)定、技術(shù)優(yōu)良、作風(fēng)艱苦作為培養(yǎng)現(xiàn)代革命醫(yī)務(wù)技術(shù)人的任務(wù)提了出來(lái)。

在中央政策指導(dǎo)和校風(fēng)校訓(xùn)的潛移默化影響下，各級(jí)學(xué)校思想政治教育中加大了以為人民群眾謀幸福、為抗戰(zhàn)救國(guó)做奉獻(xiàn)為核心的教育內(nèi)容，使立德樹人成效在青年學(xué)員中真正得到了體現(xiàn)。如有位來(lái)延的華僑，在延安的學(xué)校學(xué)習(xí)后說(shuō)：“陜北的小米飯，我們不但沒(méi)有吃過(guò)，在南洋就從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)，可是我們并不怕吃苦頭，今天為了爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立解放，到祖國(guó)來(lái)能呼吸自由的空氣，為了神圣的民族事業(yè)，獻(xiàn)身于祖國(guó)是不怕任何艱苦的，吃吃小米飯又算了什么?”[14]在延安自然科學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)的一位學(xué)員回憶到：“主要的收獲還是使我們樹立了革命的人生觀，認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候都要理論聯(lián)系實(shí)際，要做老老實(shí)實(shí)為人民服務(wù)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。這些思想為我們這批青少年在人生起步中打下了良好的基礎(chǔ)。”[3]539是的，正是在延安各個(gè)學(xué)校這個(gè)造就革命干部的大熔爐里，學(xué)員們學(xué)到了新的思想、新的文化、新的技能、新的作風(fēng)，成為中國(guó)革命的先鋒，成為中華民族的精英，當(dāng)時(shí)立德樹人的成效顯而易見(jiàn)。

(三)造就了大批優(yōu)秀革命骨干

延安時(shí)期，各個(gè)學(xué)校在思想政治教育工作方面把培養(yǎng)什么人視為教育的首要問(wèn)題。在該原則的指導(dǎo)下，不同學(xué)校在校風(fēng)校訓(xùn)、教育方針、開(kāi)設(shè)課程、學(xué)校校歌等方面都對(duì)此有著鮮明體現(xiàn)，培養(yǎng)出的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才不計(jì)其數(shù)，堪稱立德樹人的旗幟和典范。

當(dāng)時(shí)有人寫到，延安輸出的是人，即能夠傳播思想的干部。所以延安的主要功能是使這些干部在根據(jù)地不斷地接受教育，使他們學(xué)會(huì)用新的方法思考問(wèn)題，以利于更好地傳播他們的共產(chǎn)主義思想，也便于進(jìn)一步團(tuán)結(jié)各方力量投入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事業(yè)當(dāng)中。[15]正如鄧小平同志指出，幾萬(wàn)個(gè)革命青年，經(jīng)過(guò)抗大火爐的鍛煉，一批一批地輸送到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線，抗大的威力，已經(jīng)在全國(guó)每個(gè)角落里顯示出來(lái)。幾萬(wàn)干部在各方面所起的作用，是不可估計(jì)的。這些，都可視為延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育在立德樹人過(guò)程中的巨大成效。

三、延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作立德樹人的啟示

(一)培養(yǎng)學(xué)員樹立堅(jiān)定理想信念是立德樹人的基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。延安時(shí)期各學(xué)校對(duì)青年學(xué)員思想意識(shí)的鍛煉都高度重視，無(wú)論是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定正確的政治方向、注重忠誠(chéng)意識(shí)的培養(yǎng)，還是高尚道德品格的形成，都把實(shí)現(xiàn)路徑放在思想政治教育方面。其最終目的就是立德樹人，就是培養(yǎng)能夠肩負(fù)抗戰(zhàn)救國(guó)和挽救民族危亡的德才兼?zhèn)湫蛢?yōu)秀人才。經(jīng)過(guò)卓有成效的思想政治教育，當(dāng)年的廣大青年理想信念無(wú)比堅(jiān)定，對(duì)新民主主義道路、理論、文化、制度，都有著高度的自信，他們堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝，對(duì)共產(chǎn)主義深信不疑，全身心投入到了偉大革命洪流之中，以實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的信仰和信念，為民族解放事業(yè)貢獻(xiàn)了全部力量。

新時(shí)代的青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，在思想政治教育方面，首要的就是要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育的成功做法啟示我們，新時(shí)代的高校青年學(xué)生思想政治教育工作，必須緊扣理想信念教育，在堅(jiān)定青年學(xué)生信仰和正確政治方向方面用力，以真正達(dá)到立德樹人的目的。正如習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上所指出，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任。

(二)培育學(xué)員具備扎實(shí)理論功底和實(shí)干作風(fēng)是立德樹人的重要抓手

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育中的重要內(nèi)容之一，就是把青年學(xué)員養(yǎng)成苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，干一行、愛(ài)一行、精一行等作為一項(xiàng)重要抓手，使當(dāng)時(shí)的立德樹人成效十分顯著。

當(dāng)年的各個(gè)學(xué)校，對(duì)學(xué)員“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”高度重視，也可視為對(duì)實(shí)踐和實(shí)干的重視。在給抗大學(xué)員講課時(shí)，毛澤東引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)馬列主義，更重要的是讓學(xué)員深入實(shí)際、調(diào)查研究，向群眾學(xué)習(xí)。他還指示抗大的學(xué)員最好能到部隊(duì)中去進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。朱德號(hào)召延安大學(xué)學(xué)習(xí)工科的學(xué)員要與工廠結(jié)合，學(xué)習(xí)農(nóng)科的學(xué)員要與農(nóng)場(chǎng)結(jié)合。各學(xué)校在課程設(shè)置上也特別注重生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各方面的具體實(shí)踐。正如毛澤東同志所說(shuō)：“延安的青年們不但本身團(tuán)結(jié)，而且和工農(nóng)群眾相結(jié)合，這一點(diǎn)更加是全國(guó)的模范。他們?cè)趯W(xué)習(xí)革命的理論，研究抗日救國(guó)的道理和方法?！盵16]可見(jiàn)，延安時(shí)期學(xué)校的思想政治教育，對(duì)學(xué)員的要求始終沒(méi)有放松理論與實(shí)踐的結(jié)合。這些既是延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育結(jié)出的碩果，也是當(dāng)年能夠培養(yǎng)出大批優(yōu)秀分子的重要條件，更是新時(shí)代立德樹人應(yīng)該汲取的寶貴營(yíng)養(yǎng)。

因此，新時(shí)代要做好立德樹人工作，必須認(rèn)準(zhǔn)和分析當(dāng)前青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，用好延安時(shí)期學(xué)校思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，把注重實(shí)踐實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)養(yǎng)成作為重要抓手，把自己真正融入到新時(shí)代黨的各項(xiàng)方針政策中去，腳踏實(shí)地，理論聯(lián)系實(shí)際，真正不斷提升自己，才能在肩負(fù)新時(shí)代賦予的新使命和新任務(wù)中實(shí)現(xiàn)新作為，在新時(shí)代的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

(三)教育學(xué)員生成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和宗旨意識(shí)是立德樹人的關(guān)鍵

習(xí)近平總書記指出，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代?？梢哉f(shuō)，把愛(ài)國(guó)主義作為青年群體思想政治教育的重要內(nèi)容，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是立德樹人的關(guān)鍵。因?yàn)樵谛聲r(shí)代的歷史洪流中，沒(méi)有扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家意識(shí)的生成，立德樹人工作有再多的路徑，也是走不通的。

延安時(shí)期，最為顯著的特征就是各學(xué)校把為人民服務(wù)的根本宗旨和為挽救民族危亡而奉獻(xiàn)的精神列入教育內(nèi)容。各學(xué)校在思想政治教育實(shí)踐中所倡導(dǎo)的不管是學(xué)習(xí)英雄模范、密切聯(lián)系群眾、奉獻(xiàn)犧牲精神，說(shuō)到底都是對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)奉獻(xiàn)國(guó)家的全心投入以及由此而生成的愛(ài)國(guó)主義情懷，這為新時(shí)代立德樹人立起了紅色坐標(biāo)。

當(dāng)年，各學(xué)校十分重視全心全意為人民服務(wù)思想的“灌輸”和培育。延安大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，毛澤東同志指出，要幫助三十五萬(wàn)家農(nóng)民做到耕三余一，要幫助老百姓訂一個(gè)植樹計(jì)劃……要教老百姓鬧秧歌……。積極向?qū)W員灌輸全心全意為人民服務(wù)的思想。陜北公學(xué)擬訂的衡量教學(xué)真正成功的標(biāo)準(zhǔn)，把“能為實(shí)現(xiàn)自己的所學(xué)，具有犧牲奮斗的決心和信心”作為其中重要一點(diǎn)。而“具有犧牲奮斗的決心和信心”就是要求學(xué)員全心全意為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)終身。[2]75-76這表明，陜北公學(xué)要把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)抗戰(zhàn)和革命工作的需要的全面發(fā)展型人才。這在當(dāng)時(shí)，對(duì)于貫徹黨的教育方針，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的人才，真正做到立德樹人，是具有普遍意義的。朱德在白求恩護(hù)士學(xué)校成立典禮大會(huì)上，鼓勵(lì)每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)該以白求恩為榜樣，向白求恩學(xué)習(xí)。這都是延安時(shí)期學(xué)校對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想政治教育的生動(dòng)例證，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都是學(xué)習(xí)模范人物，生成為民族事業(yè)無(wú)所畏懼、奉獻(xiàn)犧牲、自強(qiáng)不息的思想品格。也正是做到了這樣，當(dāng)年培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才充當(dāng)起了抗日先鋒模范。

面對(duì)新時(shí)代的考卷，學(xué)校思想政治教育如何真正在立德樹人中生根開(kāi)花結(jié)果，樹起新時(shí)代立德樹人的全新坐標(biāo)？只有在學(xué)生中大力培育立身為公的思想，聚焦愛(ài)國(guó)主義情懷和宗旨意識(shí)，立德樹人才能真正取得成效。這些仍能從延安時(shí)期學(xué)校的思想政治教育中尋求參考答案并傳承創(chuàng)新。