“X+mate/友”復(fù)合詞的對稱性與不對稱性

范露萍

【摘 要】本文將試圖以英漢復(fù)合詞“X+mate”、“X+友”為例，研究英漢復(fù)合詞對稱與不對稱現(xiàn)象，通過比較得出：“X+mate”與“X+友”存在對稱，“X+mate”可構(gòu)成單詞，同時“X+mate”復(fù)合詞可以翻譯成中文以“友”結(jié)尾的復(fù)合名詞;“X+mate”與“X+友”不對稱，“X+mate”可構(gòu)成單詞，但無對應(yīng)的“X+友”漢語詞，或“X+mate”無法構(gòu)成單詞，但有對應(yīng)的漢語“X+友”復(fù)合詞。最后結(jié)合概念化分析不對稱原因及如何處理不對稱這一問題。

【關(guān)鍵詞】“X+mate”;“X+友”;對稱性與不對稱性;概念化

中圖分類號：H313文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）01-0185-03

一、引言

復(fù)合詞是英、漢語中一種重要的構(gòu)詞方式，其中復(fù)合名詞在復(fù)合詞構(gòu)詞中占據(jù)了很大比重，已有不少學(xué)者對英漢復(fù)合詞進行了相關(guān)研究。在過去的研究中，有部分學(xué)者涉及了英漢語言的對稱性與不對稱性，如張華從英漢詞匯不對稱性角度分析了英漢兩種語言的差異，得出了漢語對于英語存在的影響。吳影、鄭曉鳳研究了英漢語言在遷徙時的不對稱性及其翻譯，舉例證明了英漢語言在詞匯、句法及語用三種層面上的不對稱現(xiàn)象，解釋了英漢互譯時容易發(fā)生錯譯或誤譯的原因。綜合前人研究所得成果，筆者發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)者對名詞性復(fù)合詞的研究為系統(tǒng)性研究，缺乏對其中某個類的深入研究，極少有學(xué)者研究某一類特定詞匯的對稱性與不對稱性。漢語中的“友”和英語中“mate”在日常生活中出現(xiàn)頻率較高，因此選擇一個詞素與“友”和“mate”合成的復(fù)合詞具有代表性。

二、英漢復(fù)合詞“X+mate”和“X+友”的對稱與不對稱性表現(xiàn)

在研究前，須首先了解它們的本義。英語詞典中對“mate”的解釋有：（1）someone you work with， or share something with;（2）a friend;（3）used as a friendly way to address a man;（4）a husband or wife。單獨的“友”字在漢語詞典中作名詞時的意義解釋有：（1）朋友，有交情的人，同“friend”;（2）借指“兄弟”，同“brother”;（3）同伴，指經(jīng)常在一塊兒玩的人，同“companion”;（4）同一所教會、學(xué)校、班級、職業(yè)的成員。比較發(fā)現(xiàn)，盡管詞典中對兩者的解釋大致相似，但是仍然存在部分差異。

通過查閱詞典，“X+mate”構(gòu)成的復(fù)合名詞有：

soulmate? classmate? teammate? roommate? schoolmate? workmate? deskmate? playmate? shipmate? flatmate? grade mate? running mate? coffee mate? bed mate? cellmate? wardmate? helpmate? messmate? housemate? seatmate? checkmate? stalemate

以“X+友”構(gòu)成的復(fù)合名詞有：

驢友 契友 難友 面友 幕友 年友 戚友 棋友 票友 僚友 盟友 狂友 寮友 酒友 婚友 伙友 法友 工友 社友 書友 案友 筆友 璧友 病友 賓友 隊友 賭友 店友 黨友 道友 禪友 房友 詩友 師友 士友 徒友 網(wǎng)友 溪友 相友 心友 校友 鄉(xiāng)友 義友 益友 學(xué)友 摯友 執(zhí)友 至友 戰(zhàn)友 諍友 良友 畏友 故友 男友 女友 牌友 飯友 室友 床友 獄友 研友 發(fā)燒友 龍須友

對比對稱與不對稱，具體見表1、表2、表3（*表示不成立，全文同）

通過對以上復(fù)合詞“X+mate/友”的分析，我們發(fā)現(xiàn)英漢語中“X+mate”和“X+友”構(gòu)詞存在語際對稱性與不對稱性。語際對稱性指的是兩種語言之間具有對稱性，即英語與漢語一一對應(yīng)，語際不對稱指的是兩種語言之間存在不對稱性。不是所有的“X+mate/友”都可以構(gòu)成合格的復(fù)合名詞：

第一，“X+mate”可構(gòu)成復(fù)合詞，同時有對應(yīng)的“X+友”漢語詞，如英語中存在“roommate”、“workmate”，漢語中對應(yīng)的是“室友”和“工友”。

第二，“X+mate”可構(gòu)成復(fù)合詞，但無對應(yīng)的“X+友”漢語詞，如英語中存在“classmate”，但是卻沒有對應(yīng)的以“友”結(jié)尾的復(fù)合詞“班友”。

第三，“X+友”可構(gòu)成復(fù)合詞，但無對應(yīng)的“X+mate”復(fù)合詞，如漢語中存在“筆友”、“戰(zhàn)友”，但是“筆友”沒有對應(yīng)的以“mate”結(jié)尾的復(fù)合詞“pen mate”和“war mate”。

可以看出，英漢兩種語言在構(gòu)成復(fù)合名詞時，兩者之間存在對稱性與不對稱性，事實上，漢語中“友”組成的復(fù)合詞比“mate”的要多，而且不對稱形式多于對稱形式。

三、英漢復(fù)合詞“X+mate”和“X+友”對稱與不對稱性分析

英漢兩種語言屬于兩種不同語言體系，因此這兩種語言在音系、句法、語義等多方面存在差異。我們學(xué)習(xí)第二語言英語時常應(yīng)用詞匯聯(lián)系法，把英語與母語漢語的詞匯聯(lián)系起來記憶。很多初學(xué)者簡單地認(rèn)為，英語和漢語詞匯可以一一對應(yīng)，使用此方法幫助自己理解記憶英文，比如，head—頭，people—人，go—走，等等，也比如前文的roommate—室友，其實不然，如“checkmate”和“stalemate”沒有對應(yīng)的意思，而是指“僵局”。很多英語單詞本身含有多種意思，所以不能簡單地說它等同于漢語哪個詞。因此，學(xué)習(xí)英語要記憶一個單詞的各種意思，不然會出現(xiàn)看著熟悉卻又看不懂的情況，漢語的一個詞也同樣可能有多種意思，對應(yīng)英語的多個單詞。概念聯(lián)系法是一種母語與英語之間的詞匯體系分離運行，一個概念聯(lián)系兩種語言的詞匯的方法。

蘭蓋克（Langacker）提出了認(rèn)知語言學(xué)的概念化定義：意義即是概念化。概念化不是單一的認(rèn)知加工活動，它是動態(tài)的、從一個概念化轉(zhuǎn)換到另一個概念化的心智經(jīng)驗，是包括語言內(nèi)外部多認(rèn)知域、多維度、多層次的復(fù)雜組織行為。概念化內(nèi)容不僅包括心智體驗的各個層面，還包括已有概念、感覺和情感、現(xiàn)實文化環(huán)境體驗和認(rèn)知加工過程中的即時概念。英漢語言的概念化比較研究，能揭示語言人類認(rèn)知的特征和規(guī)律，對于語法結(jié)構(gòu)形式的語言意義的建構(gòu)認(rèn)知基礎(chǔ)異同進行研究，對語言教學(xué)和翻譯實踐起著重要作用。

本文認(rèn)為，概念化對復(fù)合名詞的產(chǎn)生意義重大?，F(xiàn)以復(fù)合詞“發(fā)燒友”為例，對英漢“X+mate/友”復(fù)合詞進行解讀?！鞍l(fā)燒友”一詞被香港人用來稱呼早期音響器材愛好者，后來表示“對某些事物具有特別愛好的人群，某些行業(yè)或某些活動與物品的愛好者”。我們知道，“發(fā)燒”指的是“因生病而發(fā)熱，體溫升高”。Lakoff認(rèn)為，人們總是借助一個具體概念去理解認(rèn)識另一個概念。人們往往通過自己身體較具體的所能感受到的感覺，經(jīng)過概念去認(rèn)識另一個較為抽象的概念。例如，當(dāng)時玩音樂的人想用一個詞形容功放的膽機發(fā)熱發(fā)燙，聯(lián)想到自己“發(fā)燒”的感受，經(jīng)過概念化的作用，創(chuàng)造了膽機發(fā)燒（其實是電子管發(fā)熱）這一說法。膽機開機時間越長，機子會因為發(fā)熱變得越燙，即香港人所說的發(fā)燒，所以大多數(shù)玩膽機的人一般都會讓膽機休息，等膽機冷下來再繼續(xù)玩，可有些膽機愛好者，玩膽機玩入迷到根本停不下來，膽機發(fā)燒了也不顧，繼續(xù)玩，直到玩到電子管都燒掉。因此玩膽機玩到發(fā)燒不停機、還要繼續(xù)玩的人，漸漸被稱為“發(fā)燒友”。久而久之，“發(fā)燒友”就成了“對某些事物具有特別愛好的人群”的意義。“發(fā)燒”在該復(fù)合詞中原本的含義是膽機發(fā)熱，發(fā)展為后來的“溫度高”、“因受到刺激或情感沖動而產(chǎn)生的灼熱感覺”、“熱衷、著迷”等含義。

漢語詞匯的含義通常不固定，應(yīng)用范圍比英語更廣，英語詞匯的含義則相對比較固定，用法相對比較穩(wěn)定。很多時候，不是單詞無法對應(yīng)，而是概念無法對應(yīng)。對于一個漢語詞匯對應(yīng)多個英語詞匯的現(xiàn)象，因為漢語中的“友”應(yīng)用范圍廣，使得學(xué)習(xí)者希望英語中也可用這樣一個詞替代其他的多個詞表達(dá)其意思，因此有時候造成“過度使用”的現(xiàn)象。在翻譯“網(wǎng)友”時，有對應(yīng)詞“net mate”、“net friend”、“net fellow”等，但只有“net friend”是最合適的，其他“mate”和“fellow”雖然也有同樣的概念，但是英語中卻不這樣表達(dá)。還有，像“戰(zhàn)友—comrade-in-arms”，英語中沒有使用“mate”“friend”等來表達(dá)，而是用了另一個詞“comrade”。而像“發(fā)燒友”這個詞，英語中并沒有這一概念，因此沒有對應(yīng)的詞來表達(dá)。這些英語中表達(dá)“友”的詞都有各自相應(yīng)的應(yīng)用范圍，有著一些差別，然而學(xué)者經(jīng)常會頻繁使用其中一個對應(yīng)詞匯以避免出現(xiàn)其他詞匯使用不當(dāng)，而忽略其各自的用法和意義，從而出現(xiàn)錯誤。所以英語學(xué)習(xí)者在記憶和使用單詞時需同時注意其內(nèi)涵和外延的含義以及其應(yīng)用語境，不能簡單將其對應(yīng)，隨意使用。

四、結(jié)語

英漢兩種語言在構(gòu)成復(fù)合名詞“X+mate”和“X+友”時，兩者之間存在對稱性與不對稱性，而且不對稱形式多于對稱形式。不是所有的“X+mate/友”都可以構(gòu)成合格的復(fù)合詞，有以下幾種情況：第一，“X+mate”可構(gòu)成單詞，同時“X+mate”復(fù)合詞可以翻譯成中文以“友”結(jié)尾的復(fù)合名詞;第二，“X+mate”可構(gòu)成單詞，但無對應(yīng)的“X+友”漢語詞;第三，“X+mate”無法構(gòu)成單詞，但有對應(yīng)的漢語“X+友”復(fù)合詞。概念化對復(fù)合名詞的產(chǎn)生具有重大意義。學(xué)習(xí)英語時要注意英漢不對稱現(xiàn)象，不能簡單地將英語與漢語一一對應(yīng)，隨意使用。

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