淺析汽車駕駛實(shí)訓(xùn)對(duì)汽車專業(yè)教學(xué)的影響

毛亞南 張大寨

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車保有量也大大增加，使得汽車服務(wù)市場快速發(fā)展起來，很多職業(yè)院校也紛紛開設(shè)汽車專業(yè)，為汽車服務(wù)市場培養(yǎng)了大量專業(yè)人才。按照職業(yè)教育汽車專業(yè)教學(xué)大綱的要求，汽車服務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置包含了汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。但不少職業(yè)院校在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)過程中，僅僅把汽車駕駛實(shí)訓(xùn)作為學(xué)生對(duì)車輛整體的一種感知方式，教學(xué)時(shí)間安排隨意，教學(xué)過程松散，沒有達(dá)到汽車駕駛實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)，也沒有完全發(fā)揮汽車駕駛實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)汽車專業(yè)教學(xué)的促進(jìn)作用。筆者多年從事汽車駕駛實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作，也一直在教學(xué)中探索駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)專業(yè)教學(xué)的促進(jìn)作用，略有心得，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、職業(yè)院校汽車專業(yè)教學(xué)中駕駛實(shí)訓(xùn)的實(shí)施現(xiàn)狀

目前，一些職業(yè)院校，其駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)在汽車專業(yè)教學(xué)體系的地位較為尷尬，且存在以下幾個(gè)方面的問題。

（一）對(duì)駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)重視度不足

汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為汽車專業(yè)教學(xué)的一個(gè)必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，需要專業(yè)的汽車駕駛指導(dǎo)教師進(jìn)行輔助教學(xué)，但部分職業(yè)院校對(duì)這一環(huán)節(jié)重視度不足，具體表現(xiàn)為：1.駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排不科學(xué);2.駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資不足;3.駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備不足。這就導(dǎo)致該教學(xué)環(huán)節(jié)變成了學(xué)生的興趣課堂，紀(jì)律松散，使該環(huán)節(jié)無法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

（二）駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)定位錯(cuò)誤

汽車服務(wù)專業(yè)的駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是，通過對(duì)車輛整體運(yùn)行狀態(tài)的感知和體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)車輛各總成的結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)行特征等進(jìn)行驗(yàn)證性學(xué)習(xí)，為其對(duì)后期的汽車保養(yǎng)、汽車檢修、汽車改裝等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。而在當(dāng)下，不少職業(yè)院校駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)更多的是讓學(xué)生了解車輛駕駛的基礎(chǔ)操作。而這種目標(biāo)定位錯(cuò)誤是造成駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)流于形式的重要原因。

（三）駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)不足

汽車駕駛教練員和汽車駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的職業(yè)特點(diǎn)不同，職業(yè)要求也有所不同。汽車駕駛教練員是以傳授汽車安全駕駛技巧為目標(biāo)，以操作技能為主要教學(xué)內(nèi)容;汽車駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是以車輛運(yùn)轉(zhuǎn)過程體驗(yàn)為教學(xué)方法，以知識(shí)驗(yàn)證為教學(xué)內(nèi)容。部分職業(yè)院校混淆了二者之間的區(qū)別，把駕駛教練員等同于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)未能真正實(shí)現(xiàn)。

二、汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)汽車專業(yè)教學(xué)的影響

汽車駕駛實(shí)訓(xùn)是汽車專業(yè)教學(xué)中必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過體驗(yàn)汽車運(yùn)行狀態(tài)、操作流程、駕駛反饋等方面，從而對(duì)汽車的基本結(jié)構(gòu)、車輛的運(yùn)行機(jī)理和汽車的設(shè)計(jì)要求等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，以加深對(duì)汽車各總成結(jié)構(gòu)、工作原理、配合關(guān)系的理解，增強(qiáng)對(duì)汽車的動(dòng)力性、燃油經(jīng)濟(jì)性、操縱穩(wěn)定性、運(yùn)行平順性等相關(guān)指標(biāo)的理性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，從而提高其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解。因此，合理、科學(xué)地組織汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)汽車專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的提高具有極大的促進(jìn)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

三、汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在問題的處置建議

（一）合理設(shè)置實(shí)訓(xùn)時(shí)間，發(fā)揮教學(xué)作用

長期以來，汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間設(shè)置受較多因素的影響，隨意性較大，也是實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不佳的一個(gè)原因。通過多年的觀察與分析，筆者認(rèn)為，汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)安排在汽車專業(yè)學(xué)生完成專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)之后。原因是此時(shí)學(xué)生對(duì)車輛各總成結(jié)構(gòu)具有一定程度的了解，而由于課程設(shè)置安排，車輛各總成知識(shí)都是獨(dú)立講授的，學(xué)生急需要對(duì)各總成之間的配合關(guān)系、配合效果、車輛的整體運(yùn)行狀態(tài)有感性的認(rèn)識(shí)，可以在體驗(yàn)的過程中消化吸收前期學(xué)習(xí)的汽車基礎(chǔ)知識(shí)及內(nèi)容。

（二）提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)效果

汽車駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不同于汽車駕駛教練員，其職業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)皆不相同。汽車駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不是以傳授汽車駕駛操作技能為目的，而是以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車運(yùn)行機(jī)理進(jìn)行驗(yàn)證分析為目的。汽車駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不僅要具有汽車的駕駛技能，培養(yǎng)學(xué)生安全操作意識(shí)，保障實(shí)訓(xùn)的安全性，更重要的是要具備汽車專業(yè)知識(shí)，對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、工作原理、保養(yǎng)維護(hù)等知識(shí)進(jìn)行熟練掌握，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)證和體會(huì)，幫助學(xué)生理解和掌握前期所學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容。因此，汽車駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不僅是駕駛操作教練，更是專業(yè)課教師。要想達(dá)到汽車駕駛實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，汽車駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵。

（三）重視實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，加大教學(xué)投入

職業(yè)院校汽車駕駛實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)受多種因素影響，有的是將實(shí)踐環(huán)節(jié)外包駕校實(shí)施，有的只是安排一兩輛車進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，有的則是統(tǒng)一車型進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。筆者建議，在該環(huán)節(jié)應(yīng)安排多種類型車輛進(jìn)行交替教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中感受車輛類型不同所帶來的不同體驗(yàn)，了解不同類型車輛的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)原理、工作機(jī)理，這樣更有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。

四、結(jié)語

目前，部分職業(yè)院校和駕駛實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師還未充分理解汽車駕駛實(shí)訓(xùn)對(duì)專業(yè)教學(xué)的促進(jìn)作用，以至于駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)缺失、效果不佳。職業(yè)院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要任務(wù)，如何讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間獲得更多的知識(shí)和更強(qiáng)的專業(yè)技能，是職業(yè)院校的歷史使命，也是職業(yè)院校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)都有其不可或缺的作用和地位。

因此，教師們要充分重視汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)，要合理設(shè)置、認(rèn)真設(shè)計(jì)，讓汽車駕駛實(shí)訓(xùn)教學(xué)真正促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化，為下一步提升理論和技能水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（責(zé)編??李光遠(yuǎn)）